如何走出家庭教育误区

家庭教育是素质教育的一个重 要组成部分，家庭是儿童生 长的第一环境，父母是孩子的第一位教师。家庭教育对人的成长过程，特别是对儿童的早期教育，具有学校教育和社会教育都难以起到的作用。 目前，家庭教育工作出现了良好势头，总的趋势是：家庭教育启动时间在提前，家长素质在提高，家庭关系趋向民主，学校、社会、家庭教育逐步协调，社区管理的优势日渐突出。家长在教育子女观念方面发生了可喜的变化：从重智轻德、重养轻教向注重孩子全面发展转变。 由于社会经济和文化发展的不平衡，家庭教育工作的发展也很不平衡。在领导重视程度、…     

加拿大公共服务社会化之我见

加拿大公共服务社会化特点突出,表现为:非政府组织参与提供公共服务方式多样化,公共服务运行机制人性化和各级政府隐于其他社会组织之后.加拿大公共服务社会化的成功经验可以概括为"五重五轻",即:重服务轻管制,重人才轻身份,重法治轻人情,重创新轻形式和重自治轻治理.加拿大公共服务社会化成功经验给我们的启示是:必须坚持以人为本、全面协调可持续的发展观,必须加快政府职能转变,必须重视人力资源开发和必须加快推进决策的科学化、民主化.     

新形势下企业思想政治教育的观念创新

传统企业思想政治教育存在一些片面性,突出表现为重企业思想政治教育的社会价值、轻企业思想政治教育的个体价值;重为政治服务的工具价值、轻完善人格和全面发展的目的价值等。     

浅论家庭教育与幼儿社会化问题——解读《宝贝,宝贝》中爱的教育

家庭是人降生后第一个归属的社会群体,发挥家庭的社会化功能,正确的进行家庭教育,对幼儿的社会化发展具有重要意义。结合《宝贝,宝贝》中周国平的育儿哲学从幼儿社会化的角度对家庭教育进行了思考,并对当前家庭教育提出了几点建议。     

当前思想政治工作急需解决的几个倾向性问题

当前思想政治工作存在一些问题 ,主要是 :重眼前利益 ,轻长远的精神激励 ;重正人 ,轻正己 ;重表扬 ,轻批评 ;重形式 ,轻实效 ;重以情感人 ,轻严格约束和管理 ;重寓教于乐 ,轻正面灌输。要把握社会主义市场经济条件下加强和改进思想政治工作和反腐败的规律 ,充分发挥思想政治工作和反腐败对经济基础的能动作用 ,更好地为经济建设服务 ,为改革、发展、稳定服务。     

加强体验感悟教育深化未成年人思想道德建设

体验教育，就是组织和引导未成年人亲身参与实践，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。这是一个道德认知、道德升华、道德实践的过程，也是伴随少年儿童道德形成的不同阶段逐步社会化的过程。当前，由于受重智育轻德育、重成才轻成人、重抚养轻教养、重成绩轻素质的陈旧观念和“金榜题名”等功利思想的影响。     

家庭教养方式对个体社会化的影响——“狼爸”、“虎妈”的社会学分析

家庭是个体社会化的外部条件中最重要的因素,是社会化最初的场所。家庭不但影响个体的观念和行为模式的形成,而且使个体获得最基本的生活技能,它是个体社会化的最直接的模式。家庭对于个体社会化的重要作用使得研究家庭对于个体社会化的影响有着非常重要的意义。以"狼爸"、"虎妈"的案例分析为依据,来探讨家庭教养方式在个体社会化中的作用和影响。文章分为三部分,第一部分通过案例分析来发现案例中存在的问题;第二部分分析案例中的问题;第三部分通过分析提出问题的解决方法。     

社会化与未成年犯罪根源的相关性研究

未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年犯罪,历来是一件令社会及广大公众感到痛惜的事情,究其原因多种多样,但无论源于何种原因的犯罪,都与未成年其自身所经历的早期社会化过程具有高度的相关性。未成年的早期社会化是在两个维度上展开、延伸和发展的,这一社会化过程主要是在家庭中开始并完成的,父母承担了未成年社会化的重要职责,父母是未成年社会化的施教者、引导者和模仿者。关乎未成年早期社会化重任的家庭教育,在未成年的成长和发展中,起着举足轻重的作用,占据着独一无二的地位。家庭教育是未成年社会化链条上极其关键不可或缺的一环,这一环节的任何缺失和错位是导致未成年犯罪的主要根源。     

让核心价值观融入家庭教育

正社会化是社会学中的重要概念,从个体角度讲,社会化是个体将社会的文化规范内化并形成独特个性的过程。从社会角度来讲,社会化是社会按照一定标准塑造社会成员的过程,从而使社会及其文化得以延续。个体社会化程度如何,直接影响着社会的和谐发展,决定中国梦的实现。影响个体社会化的重要因素主要包括家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传播媒介等。家庭是人们接受社会化最初的和最基本的文化环境,家庭在     

党校经济学教学改革之管见

在全国各条战线都在改革的今天,党校的政治经济学教学要不要改革?应该怎么改?下面,谈点个人的意见,一、学科的现状长期以来,党校的政治经济学教学存在“六重六轻”的现象,即:重资本主义部分,轻社会主义现实经济问题;重价值判断和政治结论,轻经济运动一般规律和经济对策;重对资产阶级经济学的批判,轻对资产阶级经济学的借鉴;重系统性、完整性,轻现实性、针对性;重抽象论证、演绎推理和定性分析,轻具体叙述、归纳和定量分析;重既有的知识灌输,轻新学科的开拓和能力的培养。应该承认,这种“传统”的教学在一定的历史条件下,有其必然性和合理性。但是,问题在于:实践在发展,历史条件在变     

陆海统筹促进海洋经济发展

正一、当前,我们在利用海洋的过程中,仍然存在着"三重三轻"和"两同两多两少"的问题。重近岸开发,轻深远海域利用;重空间开发,轻海洋生态效益;重眼前利益,轻长远发展谋划。从全国沿海行政区域整体情况看,产业园区雷同,产业结构雷同问题比较突出,传统产业多,新兴产业少,高耗能产业多,低耗能产业少。这样的问题在我国沿海地区普遍存在。     

社会主义政治文明视野下的公民个体政治社会化

社会主义政治文明作为一种状态或结果,能够为公民个体政治社会化创设出好的政治生态环境,并对个体政治信仰的确立、政治行为的选择、政治人格的塑造起着规约作用。社会主义政治文明作为一个过程,公民个体政治社会化始终贯穿于其中并构成推动文明发展的重要力量。社会主义政治文明与公民个体政治社会化之间能够形成良性互动。     

严格党员发展 提高发展党员质星

党员队伍建设是党的建设的基础工程，加强党的纯洁性、先进性建设始终是马克思主义政党的重大任务。我们认真贯彻落实党的十八大关于“提高发展党员质量”的要求，针对党员发展“重数量，轻质量”、“重结果，轻过程”、“重发展，轻管理”的问题，提出发展标准不降、考察培养从严、表决程序全面、发展过程实在，以全程记实加强对培养过程的监督检查，有力提高了党员发展质量。     

试论青年社会化的特征

社会化是一个人接受社会教化,取得社会成员资格,发展社会性的过程。在人的整个社会化过程中,青年社会化是决定个体基本社会面貌的关键阶段。青年的社会化过程,是青年与社会的互动过程,是在社会教化的基础上,寻找、选择和追求个体生活目际的过程。因此,青年社会化有其自身的特点。     

浅论网络思想政治教育的个体价值

网络思想政治教育的个体价值,是指网络思想政治教育在网民个体生存、成长、发展过程中所起的作用,也称网络思想政治教育的内在价值或人文关怀价值。网络思想政治教育的个体价值主要表现为:促进网民个体社会化、提高网民的主体性、满足网民的精神要求、完善网民的人格。     

公平与质量，教育的两个关键词

当下，义务教育均衡发展面临最大的问题，是将公平和质量割裂开来的倾向。重行政推动，轻主体自觉；重外在公平，轻内涵提升；重形式均衡，轻实际效果。与义务教育均衡发展根本宗旨相距甚远。     

当前我国思想政治教育社会化存在的问题及对策思考

在经济全球化、文化多元化、世界多极化的社会背景下,思想政治教育社会化已经成为一个迫切需要面对的问题。从现状看,我国思想政治教育社会化还存在不够广泛和深入、教育形式单一、党和政府作用未能充分发挥等欠缺。为此,应整合学校教育、家庭教育以及社会组织教育,充分利用网络和媒体,推动教育形式多样化,发挥党和政府的主导作用,完善教育运行和协调机制,进一步推动我国思想政治教育社会化健康发展。     

构建激励约束机制提高理论学习实效

在长期的理论学习实践中，我们发现一些单位理论学习方式陈旧、措施无力，常常是“三重三轻”。重过程管理，轻效果检查；重约束，轻奖惩；重评议，轻考核。结果是花费了大量时间和人力，却没有真正达到提高领导干部理论素质的目的。     

青少年犯罪的家庭环境因素及其矫正

家庭结构缺损、家庭教育失职,使家庭不能或不完全能给予子女起码的情感满足和必要的正常社会化教育,导致青少年心理发展出现障碍、社会规范的内化产生偏离以至走上违法犯罪的道路。家庭在预防青少年犯罪中的重要地位和基础性作用是无可取代的,预防青少年犯罪在家庭领域应积极开展家庭教育咨询、营造和谐的家庭环境、全社会应关心帮助缺损家庭的孩子,使他们在身心上得到与健全家庭孩子同等的、健康的发展。     

中国传统家庭教育对中医药院校德育教育的启示

随着全球化趋势的进一步发展,社会文化及思想观念多元化的强劲发展,道德和价值认知困境在面临更多外界诱惑时,落后思想更容易侵入短暂的精神真空,部分大学生出现了精神追求迷茫、道德评判标准扭曲的现象。如果仅仅把这一现象的问题解决方式仅仅看作学生个体自发纠正和完善的过程,而不着重从传统家庭教育中汲取有益成分来不断扩充、发展学校德育,势必会影响学生自我道德素养发展。中医院校作为中国传统文化的重要承继和传播场所,尤应在德育教育中发展传统家庭教育精髓,达到学生文化自觉和自身道德文化素养提高。