加强科学性和可行性

读了《武汉市国民经济和社会发展“九五”计划和2010年规划纲要》,很受启发。《纲要》是在认真调查研究基础上制定的,既有重点,也很全面,贯彻了抓住机遇、加快发展的精神,贯彻了改革开放的精神,贯彻了实事求是的精神。《纲要》提出的发展战略是正确的,奋斗目标也有可能实现。为了使《纲要》更加具有科学性和可行性,建议对以下问题作些补充或研究:1、市场问题。产品销路问题是市场经济条件     

解读劳动和社会保障发展纲要

11月8日。新华社受权播发了《劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要（2006年-2010年）》（以下简称《纲要》）。《纲要》是我国第一个由国务院批转发布实施的劳动和社会保障事业发展中长期专项规划。     

国务院关于落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》主要目标和任务工作分工的通知

国发〔2006〕29号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:十届全国人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》(以下简称《纲要》),以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻了科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想,反映了中华民族的共同愿望和根本利益,是“十一五”时期我国经济社会发展的宏伟蓝图,是全国各族人民共同的行动纲领,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。确保《纲要》顺利实施,完成《纲要》提出的主要目标和任务,对今后五年…     

劳动和社会保障事业发展"十一五"规划纲要(2006年-2010年)

根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》精神,劳动保障部、国家发展改革委制定了《劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要(2006年-2010年)》,国务院批转了该规划纲要。     

山东省人民政府关于落实《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》主要目标和任务工作分工的通知

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》(以下简称《纲要》)已经省十届人大四次会议审议通过,《纲要》明确提出了我省“十一五”时期国民经济和社会发展目标任务和工作重点,是动员和组织全省人民为之共同奋斗的纲领,也是各级政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据,各地、各部门要认真贯彻实施。为切实抓好《纲要》实施工作,根据《国务院关于落实中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要主要目标和任务工…     

中国特色经济学的灵魂——访河南财经学院杨承训、徐兴恩教授

《“三个代表”重要思想学习纲要》的出版,为全党深入学习“三个代表”重要思想提供了一个非常好的教材。配合《纲要》的学习,本刊记者采访了河南财经学院杨承训、徐兴恩教授,请他们谈了《“三个代表”重要思想学习纲要》的新见解:《“三个代表”重要思想学习纲要》进一步构成的完整理论体系,是中国特色社会主义经济学的灵魂。     

第八届全国人民代表大会第四次会议关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要及关于《纲要》报告的决议

第八届全国人民代表大会第四次会议,讨论和审查了国务院提出的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要(草案)》,审议了李鹏总理代表国务院所作的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要的报告》。会议认为,《纲要(草案)》和报告提出的今后十五年的奋斗目标和指导方针,国民经济和社会发展的主要任务和战略布局,深化经济体制改革和扩大对外开放的部署和措施,体现了邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线的精神,反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望,经过努力是能够实现的。会议决定批准《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,批准李鹏总理的报告。     

国务院关于落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》主要目标和任务工作分工的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:十届全国人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》(以下简称《纲要》),以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻了科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想,反映了中华民族的共同愿望和根本利益,是“十一五”时期我国经济社会发展的宏伟蓝图,是全国各族人民共同的行     

八面来风

●鹤壁市学习《纲要》形式活、气氛浓、效果好 一是周密部署,逐级抓好学习。下发了学习《“三个代表”重要思想学习纲要》的意见,对全市学习活动进行了具体安排。二是用活方法,吸引人人参与。举办学习《纲要》报告会,组织“三个代表”重要思想宣讲团,赴各县区及市直单位进行宣讲,举办全市学习“三个代表”重要思想电视大赛和学习《纲要》万人答卷活动。三是注重实效,以学习促工作。坚持把学习《纲要》同学习党的十六大精神相结合,同做好经济工作和防非典工作相结合,推动各项工作取得新进展。     

云南省人民政府关于批转云南省残疾人事业“十一五”发展纲要的通知

云政发〔2006〕136号各州、市人民政府,省直各委、办、厅、局:现将省人民政府残疾人工作委员会制定的《云南省残疾人事业“十一五”发展纲要(2006年—2010年)》(以下简称《发展纲要》)转发给你们,请认真贯彻执行。《发展纲要》贯彻了国务院批转的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要(2006年—2010年)》和《云南省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》精神,在总结我省残疾人事业“十五”计划纲要执行情况的基础上,结合实际,明确了“十一五”期间我省残疾人事业发展的主要目标和任务,提出了相应措施。各级人民政府和有关部门要结合本地、…     

山东省人民政府办公厅关于印发山东省劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要的通知

各市人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:《山东省劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。二○○七年四月十八日山东省劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要根据国家《劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要(2006年—2010年)》和《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,结合我省实际,制定本规划。一、“十五”时期主要成就及基本经验(一)主要成就。“十五”期间,我省劳动保障事业取得了显著成绩,各项主要目标任务圆满完成,为全省深化改革、促进…     

吉林省人民政府关于落实国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要主要目标和任务工作分工的通知

吉政发〔2006〕46号各市(州)人民政府,长白山管委会,省政府各厅委、各直属机构:吉林省十届人大四次会议审议批准的《吉林省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》(以下简称《纲要》)以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略思想,反映了全省人民的共同愿望和根本利益,是“十一五”时期全省国民经济和社会发展的宏伟蓝图,是全省人民共同奋斗的行动纲领,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。按照国家要求,为切实做好《纲要》实施工作,省政府决定按照职责分…     

国务院批转劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要

最近,国务院批转劳动和社会保障事业发展“十一五”规划纲要。《纲要》主要讲了五个方面内容:一、“十五”时期主要成就及基本经验。二、“十一五”时期面临的形势。三、“十一五”时期指导思想和基本原则。四、“十一五”时期发展目标和主要任务。     

努力锻造忠实践行习近平新时代中国特色社会主义思想的坚强领导集体——中央组织部负责人就印发《2019—2023年全国党政领导班子建设规划纲要》答记者问

近日,中央办公厅印发了《2019—2023年全国党政领导班子建设规划纲要》(以下简称《规划纲要》)。日前,中央组织部负责人就《规划纲要》有关情况回答了记者提问。问:请介绍一下制定《规划纲要》的主要背景和总体考虑。答:领导班子是一个地方、一个单位落实党中央决策部署、推动各项工作的“指挥部”、“战斗部”,建设好领导班子是夯实党执政组织基础的关键,也是抓好改革发展稳定各项工作的关键。改革开放以来,党中央先后印发了6个领导班子建设规划纲要。     

新知识 新信息

《公民道德建设实施纲要》的主要内容和特点　　《纲要》以江总书记“七一”重要讲话和“三个代表”重要思想为指导，体现了江总书记关于依法治国与以德治国紧密结合的重要思想，是新时期加强公民道德建设的纲领性文件。　　《纲要》的主要内容是：《纲要》共八个部分、40条，8000多字。在指导思想方面，提出了“一个牢固树立”、“一个大力提倡”，即在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。在方针原则方…     

中国科技规划的历史重任

制定科技规划在中国已有近50年的历史。第一个科技规划,《1956—1967年科学技术发展远景规划纲要》(简称《十二年规划》) ,是1956年开始制定的,之后又制定过《1963—1972年科学技术规划纲要》(简称《十年规划》)、《1978—1985年全国科技发展纲要》(简称《八年规划》)、《1986—2000年科技发展规划》,以及《1991—2000年科学技术发展十年规划和“八五”计划纲要》和《全国科技发展“九五”计划和到2010年远景目标纲要》。从中国科学技术和社会经济发展的历程看,这些相继制定的“科技规划”虽反映着各个时期中国社会经济、国防建设等方面的不…     

职业教育是面向人人的教育——解读《国家中长期教育改革和发展纲要》

在今年“两会”前夕，国务院正式公布《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》的征求意见稿（以下简称《纲要》），面向社会各界公开征集意见建议。在“十一五规划”的收关之年，《纲要》的发布无疑给长期以来饱受争议的中国教育带来更多的期待。     

第九届全国人民代表大会第四次会议关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要及关于纲要报告的决议

第九届全国人民代表大会第四次会议,经过认真审查和审议,决定批准《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》和朱镕基总理代表国务院所作的《关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》。会议认为,《纲要》和《报告》对“九五”时期的工作总结是实事求是的,提出的今后五年经济和社会发展的     

贯彻《纲要》抓好道德建设

中共中央关于《公民道德建设实施纲要》的颁布，是我国精神文明建设特别是群众性思想道德建设的一件大事，有很大的现实意义。《纲要》按照“三个代表”的要求，落实“以德治国”方略，科学系统地阐述了公民思想道德建设的指导思想、方针原则、主要内容和方式方法。作为思想政治工作者、宣传干部，不仅要认真学习、积极宣传《纲要》，更要从我做起，以我们的实际行动，积极努力推动全社会的道德建设上水平，真正贯彻实施好《纲要》。     

党的思想理论建设的一件大事

推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂，进学生头脑，是当前大学生思想政治教育的新课题。为了帮助同学们增强对“三个代表”重要思想的理解和把握，特别是提高对“三个代表”重要思想的地位、精髓、主题、目标、核心的本质等方面的认识，本刊特请中宣部理论局张磊同志围绕《“三个代表”重要思想学习纲要》的学习，从三个方面和同学们交流学习体会。这一期主要解答中央为什么要印发《纲要》，以及《纲要》的基本特点和怎样学好《纲要》。