论公安专业课的案例教学法

案例教学是一种创新性的教学实践活动,它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价师生关系等一系列的变革。案例教学法可以成为公安专业课教学创新的有效突破口。     

论公安专业课的案例教学法

案例教学是一种创新性的教学实践活动，它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、师生关系等一系列的变革。案例教学法可以成为公安专业课教学创新的有效突破口。     

公安专业课案例教学方法探讨

案例教学方法具有目的性、趣味性、实效性和平等性,是一种有效的教学方法。但是,在公安专业教学推广中,案例教学存在不少问题,主要是认识程度不一、自身的局限性、课堂难以控制、案例收集困难等。公安专业课案例教学方法要做到有效使用,必须进一步加强宣传工作,同时采用多种教学方式,促进学生参与讨论,提高案例教学能力和建立案例共享资源库。     

公安业务优化教学的实施

公安业务优化教学的实施,应当做到一、教学思想创新化;二、教学目标明确化;三、教学语言艺术化;四、教学方法科学化;五、教学手段现代化.     

论公安实验教学的创新意识与改革

公安实验教学是公安教学的重要环节之一。文章论述了公安实验教学的创新意识的重要性,针对目前的公安实验教学水平滞后从思想认识、教学方法、课程、教材、经费、管理制度、实验室工作人员等方面提出改革策略。     

论公安专科学校教学计划的改革与创新

公安专科学校的教学计划存在许多不尽如人意之处。公安专科学校教学计划的改革和创新应遵循教学计划动态化、系统化、课程论原理,建立起全新的教学计划模式:立体式教学计划模式、模块式教学计划模式、自助餐式教学计划模式和改进型教学计划模式等。     

论公安文书写作课程的优化教学

随着公安工作的进一步科学化、法制化、规范化,公安文书在内部行政管理和执法工作中都体现出了特定的工具性和不可或缺性。在此,从模拟实战,创设写作情境;比较辨别,廓清写作的重点难点;融会贯通,增加课堂知识容量三个方面阐述优化公安写作课程教学,更好地服务于实战。     

公安院校体改班刑诉法教学方法的改革与创新探索

中央文件明确提出公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。刑事诉讼法原有的教学模式和传统的教学方法需要改革创新。应以公安刑事执法的基本程序、刑事执法方式为基准,从刑事诉讼法教学中存在的问题入手,实施阅卷训练教学法、模拟演练教学法、案例教学法及执法质量考核评议教学法等多种教学方法,使教学重点同刑事执法基本程序相吻合、教学方法同刑事执法方式相一致,以期提升学生的实践能力、解决刑事诉讼法教学脱离实际的问题。     

论创新思维在公安领导工作中的运用

在公安领导工作中运用创新思维,能够为维护社会治安秩序和社会稳定不断开创新的局面,从而为全面建设小康社会创造良好的社会条件,打下坚实的基础。在公安领导工作中可以运用创新思维决策,可以运用创新思维侦破案件,可以运用创新思维处理突发事件,可以运用创新思维处理有关日常工作。     

公安科技创新与科技强警

“科技强警”的核心是公安科技创新,要实现“科技强警”的宏伟目标,必须做好科研项目的论证和科研成果的转化工作。公安科技管理是公安科技工作的重要组成部分,科学化的公安科技管理,是实施科技创新和落实“科技强警”方针的保障。     

公安高等职业教育中隐性课程的作用及实现途径

隐性课程是公安高等职业教育实现培养目标的重要手段之一。本文在阐述隐性课程在公安高等职业教育中的重要作用的基础上,提出发挥隐性课程的作用的实现途径。     

创新治安宣传工作的思考

积极开展治安宣传工作，有利于联系群众，展示民警形象，营造良好舆论氛围，预防违法犯罪。既往的治安宣传工作，创新意识不强，内容老套，形式单一，影响了宣传的实际效果。要创新治安宣传工作，就要在认真贯彻执行党的宣传工作方针的基础上，创新宣传形式，更新宣传方法，与时俱进，开拓创新，努力构筑治安宣传工作新局面。     

论公安工作创新的几个问题

公安工作不断创新是学习、贯彻十六大精神的必然要求 ,是公安工作进步发展的灵魂。公安工作要实现创新 ,必须搞清楚什么是公安工作创新 ,公安工作创新的特点及其表现 ,公安工作为什么能够创新及如何创新等基本问题     

关于治安防范产业化基本理论的认识和分析

从我国社会主义市场经济的要求和世界警务革命的发展趋势看 ,实现社会治安防范产业化是一条现实出路 ,有其理论基础和实践依据。     

基层公安机关经费保障问题刍议

经费保障困难是当前困扰基层公安机关发展的一个比较严重的问题,原因是多方面的,现行的公安经费保障机制不合理;观念滞后,对公安经费保障重视不够;受市场经济的冲击,部分公安经费外流等是其主要原因。有鉴于此,改善基层公安机关经费保障的对策也要多管齐下,即建立规范有序的经费投入机制,建立及时到位的经费补助机制,实行严格科学的内部管理机制,健全有效的监督制约机制。     

公安学专业课程单元教学设计范式研究

适应新形势下公安院校人才培养的要求,采用单元教学方式能够最大可能地实现＂教、学、练、战一体化＂的目标。单元教学方式区别于传统的教学方式,涉及到教学内容的安排、教学方法与手段的选取、教师与学生的角色定位等方面。对单元教学进行有别于传统教学方式的设计既是单元教学活动本身的要求,更是实现课程教学目标的要求。公安学专业课程单元教学设计应根据主题开发重组教学内容;依据单元教学目标、教学资源、学生特点以及教师自身的条件选择实训教学法、案例讨论法等实践性强的教学方法;模仿公安执法的现实情境营造教学压力,引入心理训练手段设计教学实施过程并精心准备教学资源。     

关于强化人文思想创新公安群众工作的几点思考

人文思想作为一种理念,其核心内涵是人本为重。当前我国公安群众工作实践中,还不同程度地存在人文精神缺失、人文关怀不够等现象。和谐背景下创新公安群众工作的社会效能,在公安群众工作中充分发挥文化的引导、教育作用,从提升民警个人人文素质、优化日常群众工作措施入手,将人文思想作为重要理念有机融入并贯穿于始终应是一个有效的途径。     

适应公安改革 加强《公安基层基础工作》教学

社区警务战略、"打防结合,预防为主"的治安工作方针、公安工作由管理型转变为管理服务型的公安改革,要求公安基层基础工作教学要注重学生素质培养,培养学生做好社区群众工作的能力,强化实战训练。     

公安文学的非职业化创作探讨

一些公安文学过分追求故事和情节的展现,忽略对人物情感的挖掘和表现,冲淡了文学的艺术性,这些和作品的创作主体有直接关系：职业创作人缺少生活和情感体验。在公安文学作品中非职业作者占有很大比例,这是与其他文学创作主体组成形式有所不同的。警察写警察的创作因作者真实情感的投入,使作品更具有了真实性和感染力,随着非职业化创作队伍的不断壮大和成熟,公安文学非职业化创作对文学的发展具有深远意义。     

理顺关系 综合职能 构建统一的大公安格局--对改革和创新现行公安体制的几点思考与建议

我国现行公安体制存在着整体上与新经济体制不相适应、机构设置不科学、警力配置不合理、效能发挥不充分、条块关系不顺畅、资源共享不到位等诸多弊端,已成为新形势下制约公安工作服务全党全国工作大局的"瓶颈".因此,必须理顺关系,综合职能,改革和创新现行公安体制,构建全国统一的大公安格局.