紧扣“练、考、用”三环节 构建基层教育训练体系

为全面贯彻公安部、上海市公安局“三基”工程建设总体部署，紧跟上海现代警务机制改革步伐，上海市公安局普陀分局紧紧围绕“深化大练兵、苦练基本功”的要求，建立了以“四随”机制为核心，以培训中心（警训队）、网络学校为载体的基层教育训练体系，并以“权宜应变、积极适应、准确定位”为准则，紧扣“练、考、用”三环节，尝试探索和建立起一套更为完善的基层教育训练体系，从而增强教育培训工作的针对性和有效性。     

突出实战、实用、实效——武汉市公安机关深化苦练基本功活动

为进一步贯彻落实公安部关于“三基”工程建设的战略决策,深化苦练基本功活动,武汉市公安机关从实际出发,按照突出实战、实用、实效的原则和“战训合一、轮训轮值”的训练模式,开展了各种形式的基本功训练活动。苦练基本功活动以提高全警的基本素质和岗位职责能力为目标,以增强领导干部履职能力和“三所三队”民警的法律素质和做群众工作能力为重点,以全警基本功训练考核测评为抓手,扎实开展岗位实战练兵,促进了基础训练普及化、专业训练岗位化、体能训练日常化,在全局范围内形成了苦练基本功的浓厚氛围,提高了公安队伍特别是基层一线民警的…     

在职民警战术培训要诀

警察战术是大练兵活动的一项重要内容,也是“抓基层、打基础,苦练基本功”的具体体现。警察战术训练是在教官和学员共同参与下,相互合作与互动的过程,是以提高学员整体素质和战斗力为目标,目的在于培养学员在警务实战中的团队精神和战术思想以及克敌制胜的警务技能。     

警察培训实战训练和理论学习相互促进的探讨

如何提高公安民警的执法能力，是我国警察教育训练工作者必须回答的一个新问题。重理论教学，轻实战训练是警察培训的“顽疾”；师资薄弱和经费不足是制约警察培训的“瓶颈”。以“警务活动”为中心组织培训，以能力训练为切入点，是警察培训实现实战训练与公安理论学习相互促进的基本之策。     

立足职能深入开展“四群”教育

当前，云南警官学院突出公安教育训练职能特色，以“三访三评”、深化“大走访”活动为契机，深入开展“四群”教育，帮助走访联系点解决实际问题，着力服务民生，助推经济社会发展，推进学院教育训练事业跨越发展，提高服务全省公安工作和维护社会稳定能力。     

贯彻十七大精神,推动警察训练又好又快发展

贯彻十七大精神于公安教育训练,就要切实按照"三基"工程建设和"三个必训"的要求,进一步深入开展民警苦练基本功活动,继续坚定不移地推进公安教育训练的改革创新,努力建设一支素质过硬的教官队伍。     

学校邀请老领导、老同志共庆建校60周年

2009年12月24日下午，学校邀请老领导、离休干部、老劳模、离退休党支部书记回校共庆建校60周年。老领导、老同志在校领导的陪同下，参观了学校的校史陈列馆、“从警路”、“轮训轮值”基地、战术训练馆等教学训练及生活场馆设施。参观途中，校领导向他们介绍了学校近年来的发展建设情况。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

扎扎实实抓好我区公安教育训练工作

当前,全国公安机关按照公安部的部署,正在狠抓以“抓基层、打基础、苦练基本功”为主要内容的“三基”工程建设。“三基”工程建设,是当前公安工作的中心工作,更是公安教育训练的中心工作,是教育训练工作的大事。在“三基”工作中,与公安教育训练紧密联系的就是苦练基本功。苦练基本功主要是苦练民警所在岗位必须掌握的基本知识、基本技能和基本体能,重点是提高派出所等基层所队民警的执法水平和做群众工作的能力,真正使基层所队民警做到懂方针政策、懂法律法规、     

警务技能实战训练模式研究

“面对现实,应对实战”是现行警察教育训练所面临的一个全新课题,特别是警务实战技能训练,实战性要求更加突出。为解决目前基层较普遍存在的因警力不足等原因导致的训练不到位问题,结合现行公安教育训练实际,建立“三位一体”训练体系,并根据不同的训练对象,将训练内容分门别类确定为数个训练模块,采取“三地一专”、“战训合一”的训练模式,并通过严格的监督考核,使警务实战技能训练更加符合实际。     

基层单位实战组织指挥能力现状及训练

组织指挥能力不强，组织指挥的基本功不扎实，制约了队伍战斗力的生成和发展，其主要原因是基层实战指挥员应训没训，应学没学，应练没练，施训方法不科学。解决这一问题要坚持练兵先练长，加强对基层指挥员实战组织指挥能力的训练；贴近任务和岗位需要，创新训练的内容；拓展组织指挥训练的方法途径，提高训练质量和效能。     

紧扣"练、考、用"三环节构建基层教育训练体系

为全面贯彻公安部、上海市公安局"三基"工程建设总体部署,紧跟上海现代警务机制改革步伐,上海市公安局普陀分局紧紧围绕"深化大练兵、苦练基本功"的要求,建立了以"四随"机制为核心,以培训中心(警训队)、网络学校为载体的基层教育训练体系,并以"权宜应变、积极适应、准确定位"为准则,紧扣"练、考、用"三环节,尝试探索和建立起一套更为完善的基层教育训练体系,从而增强教育培训工作的针对性和有效性.     

擒拿格斗技术中的“反抗”训练之探究

擒拿格斗技术作为警察依法履行职责、完成警务工作的基本技能之一，必须体现“有机的、全面的、系统的整合”的精神内涵，其训练必须贯彻“面向实战、讲究实用、追求实效”的指导思想。加强擒拿格斗技术的“反抗”训练，对于建立和完善多元化的擒拿格斗技术训练模式、促进警务技能的整体推进以及提升警察战斗力，不失为一剂良方。     

广东省经侦民警训练大纲内容设计的指导思想和基本原则

广东省经侦民警训练大纲内容设计的指导思想是以提高现阶段经侦民警队伍的政治思想觉悟和职业道德水平为基础,以牢固掌握经侦业务知识、提升业务技能和水平为主要内容,重视与经侦业务相关的体能、警务技战术素质的有效提高。而要遵循的基本原则是:初任训练突出在掌握经侦业务知识和技能技巧等方面的“应知应会”;警司阶段的训练突出经侦民警在掌握业务基本功方面的提高和完善;警督阶段的训练突出经侦民警进一步提高各项经侦业务把关能力和深化综合业务知识面。     

浅谈军事体能为基础的军事特种技术训练

运用逻辑法和资料分析法,剖析军事特种技术与军事特种技术训练关系,提出“以军事体能为基础的军事特种技术”分类观点,即近战格斗、泅渡、攀登和越障等四大类;阐述“军事体能作为军事特种技术存在于训练体系之中、军事体能训练水平决定技术水平、组训的角色分工不影响原来技术功能的不可替代性”等六大训练特点和“科学的进行不科学训练、保持基本体能状态”等八大训练原则;从训练内容、指导和管理等三个方面,探讨训练技术问题。     

提高中学生篮球竞技水平的因素分析

本文从中学生篮球运动队训练入手,综合多年课余训练的实践经验,从实际出发对队员的思想品德教育、基本功训练和战术意识的培养进行了分析和探讨,其指导内容具有丰富、实用、趣味性强的特点,满足当今中学篮球队训练的要求。     

强警必强教 强警先强教

云南警官学院是云南省公安教育训练的主阵地，警察体育与实战教学部紧紧把握学院学历教育和在职民警培训并重方向，紧紧围绕“说不过，追不上，打不赢”的突出问题，认真遵循“平时多流汗、战时少流血”的训练要求，始终把训练当作民警的“生命工程”和“战斗力工程”来抓牢抓实。     

提高反恐应急反应能力加强武器警械专项训练--全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班综述

针对近期发生的“10·28”、“3·01”和“4·30”等严重暴力恐怖袭击事件，公安部制定了《全国公安机关开展依法使用武器警械专项训练活动实施方案》，根据公安部政治部人事训练局要求，5月12日至23日，武汉市人民警察培训学院连续了举办两期全国公安机关依法使用武器警械专项训练教官培训班。来自宁夏、新疆、重庆和湖北等省、市、自治区和新疆生产建设兵团公安局的196名学员，顺利完成了各项培训任务。     

十论大练兵——公安院校警体教学训练纵横谈

在全国公安机关开展大练兵活动的背景下 ,我们公安院校也要立足学校教学训练实际 ,积极开展警体教学大练兵。为了保证和提高警体教学大练兵的效果和质量 ,必须注意处理好“速成与持久”、“体能与技能”、“训练与实战”、“真功与花招”、“流血与流汗”、“课内与课外”、“自动与互动”、“应知与应试”、“文功与武功”、“普及与提高”等十大关系。只有这样 ,才能使我们的大练兵活动取得预期的目的。     

坚持“四个面向”创新训练机制 推动警察培训学院科学发展

深入学习实践科学发展观，是加强公安工作的必然要求，也是切实加强警察培训学院建设的必然选择。2007年初，根据武汉市公安局党委“牢记使命，科学定位，抢抓机遇，争创一流”的总要求，为适应转制转轨的迫切需要，武汉市人民警察培训学院提出了教育训练工作“面向基层、面向民警、面向实战、面向未来”（“四个面向”）的指导方针。两年来，学院坚持“四个面向”，以全新的精神面貌、全员的危机意识、全面的学习态度，积极主动地推进民警教育训练的机制创新、内容创新和方式方法创新，实现了民警教育训练工作的科学发展。