高校贫困生就业问题探析

在当前严峻的就业形势下,与非贫困生相比,高校贫困生就业面临更多的困难。贫困生能否就业,不仅关系到其自身及其家庭经济状况的改善,关系到其将来的还贷能力,还关系到社会的和谐稳定。本文就从调整就业期望、提高贫困生就业能力素质、提供个性化就业服务等途径帮助贫困生实现就业进行探析。     

高校贫困生就业问题的若干思考

贫困生是高校学生中的特殊群体,其不仅经济出现困难,在就业心理、就业能力上都相对处于弱势。如何加强高校贫困生就业成为当前社会各界关注的焦点。本文拟结合社会就业背景基础,从笔者实际工作出发,提出了其对策思考。     

高校贫困生就业问题的若干思考

贫困生是高校学生中的特殊群体,其不仅经济出现困难,在就业心理、就业能力上都相对处于弱势.如何加强高校贫困生就业成为当前社会各界关注的焦点.本文拟结合社会就业背景基础,从笔者实际工作出发,提出了其对策思考.     

SWOT分析理论视野下的高校贫困生就业竞争力

大学生就业面临极大的竞争力和高难度的挑战,高校贫困生的就业问题更加受到社会各界的关注。本文通过当代高校贫困生的就业现状进行SWOT分析,并从中了解有效信息,从而为高校贫困生的就业提供一些必要的帮助.     

高校贫困生管理工作中存在的问题与对策探析

贫困生管理工作是高校教育中的重要内容,逐渐受到社会各界的广泛关注。然而,在具体策略实施的过程中,暴露出高校贫困生管理工作的许多不足,高校贫困生问题日益凸显。因此,构建合理、有效的高校贫困生管理工作的对策具有十分重要的意义。对当今高校贫困生管理工作中存在的问题进行分析,并提出一系列的解决对策,以期对高校贫困生管理工作的开展有所助益。     

高校贫困生心理问题研究探析

近年来,高校贫困生心理问题日益成为高校思想政治教育研究的一个重要问题。高校贫困生解困,一方面要使其经济上得到解困;另一方面是精神上解困,前者是基础,后者是关键。本文试从高校贫困生心理问题产生的原因、特点及措施分析高校贫困生的心理问题。     

高校贫困生心理问题及其对策

随着市场经济体制的逐步确立和高校招生制度的改革 ,高校贫困生问题日益突出 ,随之而来的是高校贫困生难以解决的心理问题。本文着重探讨了高校贫困生心理问题及相应的教育对策     

高校贫困生现状分析与资助对策

高校贫困生问题作为特定历史时期产生的问题,得到了全社会的普遍关注和高度重视.高校贫困生问题已不再是一个教育问题,它直接影响到社会的和谐与教育改革的深入.做好高校贫困生工作,集中体现了社会主义的优越性,是贯彻党的教育方针、维护社会稳定、建设社会主义和谐社会的内在要求.     

基于典型案例的贫困生创新创业帮扶策略研究

针对当前贫困生在创新创业方面存在的困境和挑战,文章结合典型案例分析了影响贫困生创新创业的因素,并重点探讨了职业院校在创业教育、创业扶持政策、创业平台建设、创业资金提供、创业实践等方面的对策,旨在为职业院校提供更全面、有效的创新创业支持,帮助贫困生实现创业梦想。     

高校贫困生心理压力现状分析与对策研究

解决高校贫困生心理压力首先是，贫困生自身要调适心理，树立坚定的人生观，培养心理健康品质；再是社会要不断完善对贫困生的资助体系、心理健康教育体系，加强就业指导，进行自立自强教育。     

党员干部的获得感尤为重要

对党员干部来说,“获得感”体现在时刻保持进取心态,尽职尽责,踏踏实实做事,敢于担当、善于担当,在每一个岗位上都能创造出骄人业绩,不断开拓人生与事业的新境界。党员干部的“获得感”,应从为人民群众谋幸福中获得,从对理想信念的追求中获得,从党的事业发展中获得。     

增强民众获得感与党的作用创新研究

民众获得感的增强与其说是经济社会发展对民众创造涵盖物质层面和精神层面的普遍满足和幸福,不如说是中国共产党在领导经济社会发展过程中政治伦理观的践行和经济社会发展内在价值的提升。要增强民众获得感,必须从党的执政高度和社会主义制度本质属性由表及里深入探究厘清经济社会发展的逻辑起点和最高目的,摒弃简单"经济学"路径,而要辅之于党建路径来推进经济社会发展与民众获得感的协同发展,其关键是切实发挥各级党组织"把舵"、"驾驭"、"智库"作用,积极加强党的政治伦理道德建设,提升各级党组织的治理能力,健全民众共享的落实机制。     

高校贫困生的心理现状及对策分析

随着我国高校招生规模的逐年扩大,贫困生所占的比例也不断增加。高校贫困生是一个特殊的群体,他们家庭经济条件差,缺乏物质满足感,接受的教育环境相对较差,缺少文化优越感,因此,这个特殊群体承担着巨大的心理压力,及时帮助他们解除心理问题,是每个教育工作者的重要职责。分析贫困生心理问题产生的原因,采取相应措施,改善他们的心理健康状况,是高校思想政治工作者的重大使命。     

浅议高校贫困生的认证与资助

高校贫困生,在高等院校中是一个需要给予特别关注的特殊群体。据报,我国高校贫困生已接近30%,但各高校对贫困生的资助却存在较多的问题,使有限的助学资源资助效率低下,而高校对贫困大学生的认证是实施有效援助的基础,就高校贫困生认证的现状、存在的问题以及改进的方法,作者提出了自已的观点,建立一个针对贫困生权利与义务相对等的认证资助体系,加强地方基层组织对贫困生认证材料的规范性与可信度。     

高校贫困生心理健康问题及对策分析

高校贫困生心理问题主要表现在自卑心理、焦虑心理严重,人际关系紧张等方面。要根本解决高校贫困生心理健康问题,须做好以下工作:建立多元的资助体系,从经济上予以解困;建立多层次多方位的心理健康体系,从心理上予以引导疏通;搞好校园文化建设,营造良好的心理环境。     

高校贫困生问题与对策

高校贫困生的产生,是我国经济发展从计划经济向社会主义市场经济转型中的必然产物。物质贫困是贫困生的首要难题,而心理问题是目前高校贫困生的一个普遍性问题。解决高校贫困生问题是一个社会系统工程,既依赖经济的持续、健康、快速发展,也需要国家政策和制度的支持,同时更需要全社会方方面面的共同努力。     

高校贫困生就业对家庭经济减贫效应异质性探究

高校贫困生的就业是减轻家庭重担的一个重要因素,一直备受各界人士的关注。文章利用“实证调查+量化测算”的研究方法,对江西五所高校的贫困生进行调查研究,发现高校贫困生的性别、所学专业、致贫原因等方面在其家庭经济减贫效应上存在异质性。因此,国家应持续发展高等教育,同时加强贫困生群体心理健康教育,树立正确的就业观;贫困生应主动提高自我发展能力,增强致富本领。     

试论“双创”视域下高校贫困生发展性资助体系建设

高校贫困生发展性资助体系能帮助贫困学生顺利完成学业,提升国家和高校对人才培养的目标,为社会经济发展提供大量的优秀人才。但在实际的高校贫困生资助中,高校通常采用一次性资助体系,忽略了后续管理,从而导致高校贫困生资助的目的难以贯彻始终。因此,传统的高校贫困生资助体系有待进一步完善,以适应高校贫困生的后续教育和管理工作。     

浅析高校贫困生心理中存在的问题及对策

近年来,高校中出现了一个特殊群体———贫困生,其所占比例越来越大,已达在校生的20%左右,因此,了解和掌握贫困生的心理健康状况,加强心理健康教育,把他们培养成为积极向上的优秀人才,是高校教学和学生管理的重要任务。     

高校贫困生资助体系的缺失与重构

关心、帮助贫困家庭学生顺利入学并完成学业关系到以人为本和构建和谐社会的重大问题。全面、完整、系统的构建高校贫困生资助体系,应在政府全力主导、高校竭力尽责、社会鼎力支持、学生发奋努力形成合力的基础上得以实现。