积极推进测绘继续教育人才培养的思考

现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平,主动适应新形势下国际、国内测绘市场对人才要求的一种重要教育形式。推进测绘继续教育人才培养,需要进一步强化测绘继续教育人才培养观念的新颖性,突出测绘继续教育人才培养结构的层次性,拓展测绘继续教育人才培养知识的广泛性,落实测绘继续教育人才培养西部的政策性,增强测绘继续教育人才培养模式的应用性,创新测绘继续教育人才培养方式的多样性。     

试论应用型本科院校测绘专业人才实践能力培养

文章介绍了应用型本科院校测绘专业人才实践能力培养的总体目标及应用型高校测绘专业人才实践能力的要求,探索了应用型本科院校测绘专业人才培养中存在的问题,提出了构建人才培养体系、打造从专业到职业化的思维环境、提升教师的专业技术水平、扩展测绘专业人才实践能力培养平台、半工业化联合实践、结合高校的实际需要和高校的优势专业建设新型的课程体系、引入综合评比制度等改革策略,以期为测绘专业人才的实践能力培养提供思路。     

高校思想政治教育应加大科技含量

科学技术的发展突飞猛进 ,其核心在于创新型人才的培养。高校思想政治教育必须适应时代的要求 ,拓宽视野 ,在教育内容、方法和手段等方面加大科技含量 ,激发大学生的科技意识和培养其科技素质 ,为社会主义现代化建设事业培养出合格的建设者和接班人。     

科学推进演艺业创新型人才培养

在知识经济时代的今天,人们越来越意识到人才是核心竞争力因素。我们党正是在这样的时代背景下,提出了＂以人为本,全面、协调、可持续的发展观＂。本文在诠释了以人为本为核心的科学发展观的理论内涵的基础上,分析了当代创新型人才应具备的素质,并重点围绕演艺业如何建立科学的创新型人才培养机制进行了探讨。演艺业建立科学的创新型人才培养机制首先应坚持党管人才的根本原则,重视在文化体制改革进程中推进创新型人才培养。此外,文章着重提出应高度重视演艺类院校对创新型人才的开发和培养,论述了演艺类院校如何创造良好的氛围以及如何更好地激励演艺业创新型教师培养创新型人才。     

谈公安院校学员实践创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,社会和经济的发展不仅取决于人才的数量和结构,也取决于人才的创造精神和创新能力。在面向21世纪的公安高等教育改革实践中、在注重学员全面素质培养的同时,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,需要突出和加强学员创新知识的传授、创新能力和创新素质的培养,以造就适应知识经济时代和我国构建社会主义和谐社会伟大事业需要的创新型高级专业人才,这是一项十分重要的任务。     

“政产学研用”协同创新培养交通管理工程人才的新路径——基于江苏警官学院的探索实践

交通管理工程专业作为公安院校的新设本科专业,在学科专业建设及人才培养等方面还需要进一步发展完善。目前,通过"政产学研用"协同创新实现交通管理工程专业人才培养是一条有效提升人才培养质量的崭新路径。在这方面,江苏警官学院通过积极探索取得了初步成效,为我国公安高等教育及交通管理工程专业人才培养提供了一种可供借鉴的发展思路。     

创新型旅游管理工程师培养模式研究初探

随着全球信息化时代的到来,中国旅游业正逐步迈入规范化发展道路,行业对旅游人才培养提出了新的要求,社会对旅游人才素质的要求已经发生了转变。中国旅游教育,应该培养学生懂得财务管理知识、旅游政策法规的理解能力,以及运用计算机信息技术开发高科技的旅游产品。本文从创新旅游人才培养模式入手,通过对国内外近年来旅游人才培养模式的梳理,提出基于CDIO工程教育理念的创新型旅游管理工程师培养模式,并以此为切入点提出该模式的研究思路。     

创业创新型人才的规划与培养

随着科学技术的不断发展,不管什么样的工作都对其工作者提出了新的要求。因为随着人们生活水平的提高,各行各业对于人才的要求不再仅仅局限于基础和技术,而更注重于创新。为了更好的适应时代的变化,这就要求从人才的规划和培养计划入手,转变传统的人才培养理念和培养方式。因为人才的规划和培养计划的变革,不仅可以使培养出来的人才,及时适应环境的变化,还可以为以后的就业做好准备。作为人力资源和社会保障局就业办公室一名工作人员,在多年的工作中,笔者也对现代创业创新型人才的规划与培养有了一定的见解和研究,下面笔者将结合自身的经验,谈一下现代创业创新型人才的规划与培养。     

科学发展观视野下高职学生创新力的培养

科学发展观和科学人才观的核心都是以人为本,发展依靠人才、人才推动发展.创新型人才培养已成为知识经济条件下高等教育的使命,高职院校以服务为宗旨、以就业为导向,应注重在教学改革、校企合作中培养学生的创新力,进而提升其就业竞争力、职业发展力,为创新型国家建设做出贡献.     

传统文化对创新人才的教育功能

在知识经济时代,创新型人才是国家和民族发展的重要支柱,也是世界各国人才培养的重点。创新型人才的培养和传统文化密不可分,我们应该充分挖掘传统文化的精髓,寻求传统文化教育和创新人才培养的内在关系,发挥传统文化对创新人才的教育功能。     

基于工作过程导向的网络安全技术课程实践教学改革研究

<正>随着网络虚拟社会安全保卫工作的发展需要,公安工作对于人才的素质提出了更高要求。为了更好地培养网络安全应用型人才,在人才培养过程中创新和改革核心专业课程的实践教学,通过实践帮助学生真正把握理论知识,掌握实战基本技能,是优化教学模式的一个重要环节;"网络安全技术"作为网络犯罪侦查专业一门核心专业课程,其教学效果的好坏对专业人才培养目标的实现有举足轻重的作用。同时"网络安全技术"也是一门典型的工程和应用学科的课程,课程     

基于项目驱动的创新型高技能人才培养模式探究

创新型高技能人才培养是时代的要求，但高职院校普遍不重视对学生创新素质的培养。本文在借鉴UROP计划的研究成果，提出基于项目驱动的创新型高技能人才培养模式，并就如何实施该人才培养模式进行了探索研究。     

基于职业化目标的涉外警务专业人才培养思考

职业化是公安队伍建设的发展方向,结合我国对外交往增加,国际形势日益复杂和涉外警务人才紧缺的现状,顺应公安队伍职业化的需求培养涉外警务人才具有迫切的现实意义。通过对六所公安院校涉外警务专业的人才培养模式比较分析,发现当前我国涉外警务人才培养还存在以下问题:专业界定不清,人才培养的理论基础薄弱;国家标准不明,职业化培养目标未见凸显;课程体系不同,培养方式与规格存在差异;教材建设不足,双师型教师队伍力量欠缺。基于职业化目标培养涉外警务专业人才,首先应在厘清相关学科及专业关系的基础上,明晰人才培养的标准,进而以此为支撑,构建以课程为核心、以师资和教材为保障,兼具职业共性和区域差异,多形式联合办学的涉外警务专业人才培养模式。     

测绘基础课程教学改革

测绘基础是我院工程测量技术专业的一门专业核心课程,是依据“工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”中地形测量工作任务设置的,为专业普通测量技能的培养目标服务。本文从测绘基础课程项目结构与学时分配、课程教学实施、考核评价、教材选用等方面进行探索、改革,对培养满足社会需要的高技能应用型人才,起到了积极的作用。     

走创新型城市之路：杭州市人才软环境建设的实证分析

党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；使我国到2020年进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。曾庆红副主席在杭州考察时强调：“小康大业，人才为本。科技创新，人才为本。”建设创新型国家、创新型省份、创新型城市，人才是关键。     

涉外警务专业人才培养问题

涉外警务专业人才的培养应与时俱进,紧跟时代要求,紧贴实战需要,制定人才标 准,培养高素质、复合型的涉外警务专业人才。为此,公安院校首先要改变对人才培养的认识,建 立科学务实的评价标准,加强师资队伍的建设等。     

公安院校治安学专业课程设置之思考——以浙江警察学院治安学专业为例

教育部2012年3月16日印发的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出，高等教育要牢固确立人才培养的中心地位，树立科学的高等教育发展观，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，而明确专业人才培养目标，优化专业课程设置则是提升专业人才培养质量的前提和基础。     

康复治疗技术专业“1+1+1”人才培养模式研究

随着我国人口增长,康复治疗技术已成为近年来强劲发展的一门新兴的技术专业。市场的大量需求刺激了人才培养模式的转变,文章通过分析传统康复治疗技术专业“2+1”人才培养模式的弊端,探索“1+1+1”培养模式的内容及意义,为康复治疗技术专业人才的培养提供了新的思路。     

招录便捷机制实施下的刑事侦查技术专业人才培养模式改革探究

司法行政人民警察招录便捷机制的实施,对司法警官院校刑事侦查技术专业人才培养质量提出了更高的要求。如何不断提高人才培养质量,成为当前刑事侦查技术专业建设必须解决的问题。因此,有必要对刑事侦查技术专业现状、发展趋势以及人才培养模式存在的问题进行研究,从而探索出新形势下该专业人才培养模式改革的路径,以满足人才培养质量的需要。     

试述监狱学专业应用型人才的培养

为了促进监狱学专业人才培养工作的顺利进行,需要围绕应用型人才培养推进监狱学专业教学过程。这一过程以提高学生的职业认知、培养学生职业素养、强化学生职业技能为核心导向,不断完善各个人才培养环节。文章深入分析和探究监狱学专业应用型人才培养的重要意义及其目标所在,并根据其中存在的问题提出有效的解决对策,旨在有效促进监狱学专业应用型人才培养效果和质量的持续优化。