服务地方经济的职业教育集团运行问题与对策研究——以绵阳职业教育集团为例

职业教育集团已成为我国教育界关注的重要现象,也成为我国职业教育发展的一个趋势.充分探究建立科学职业教育集团的运作模式,建立规范的职业教育集团管理体系等对策对深化职教体制改革将起到重要作用.     

安徽司法职业教育集团服务法治安徽建设的路径研究

职业教育集团是职业院校、行业企业等为实现资源共享、优势互补、合作发展而组建的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革的重要模式。《法治安徽建设规划（2021—2025年）》明确提出，要依托安徽警官职业学院建设全省法治人才教育培训基地。安徽省《贯彻落实新时代法治人才培养规划（2021—2025年）具体举措及责任分解》明确提出，要加强适应职业特点的法治人才在职培养。安徽司法职业教育集团，应坚持问题导向，摸清社会需求；坚持目标导向，规范培养标准；坚持效果导向，明晰服务路径；坚持结果导向，提升保障质效。     

搭建校企深度合作的平台

20世纪90年代初,职教集团开始在我国沿海城市出现,但为数不多。90年代中期以来,职教集团如雨后春笋般在全国各地涌现,进入21世纪以后,在国家大力发展职业教育的宏观背景下,尤其是《国务院关于大力发展职业教育的决定》适时提出要"推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子"后,职教集团发展态势强劲,从东到西,从南到北,几乎各省都出现了各种不同类型的职教集团。凝聚行业、企业和职业院校的力量职教集团是一种由多个成员主体自愿结盟、资源共享、互惠互利、优势互补的组织方式,以集团章程为其共同行为规范,由职业学校和相关企事业单位自愿组成的产教联合体,不具有事业单位法人资格。职教集团坚持以服务经济建设为宗旨,以专业和人才培养为     

政协委员提案受到政府重视 江都市职业教育走上规模化特色化发展之路

前不久,江都市中等职业教育集团正式组建。至此,全市职业教育走上了统一招生,统一专业,统一规划,规范办学的轨道。市职教集团负责人深有感触地说:"是政协委员的一件提案催生了整合教育资源,调整职业学校布局的决策出台。"近年来,江都市10所职业学校的办学规模、教学质量虽有不断提升,但在校舍、师资和办学必备的实验实习条件方面,仍然相当薄弱,直接影响了职业教育的发展。一直关注这一问题的赵锦江等5名委员经过认真调研,联名提出了《整合资源,加快市职业教育发展》的提案。委员们认为,组建职业教育集团,对于形成全市有章有序的职业教育体系,进一步提高办学质量,培     

关于职业院校计算机专业发展的思考

当前职业院校计算机专业办学呈艰难维持之态。文章根据鞍山市职教城内几所职业院校近几年的招生以及毕业生的就业情况,分析了鞍山市职业院校计算机应用专业的发展现状和存在的问题,提出应从改革计算机专业课程设置、采用多种教学模式、整合各校教学资源、开展校企联合等多方面入手,对计算机专业的发展进行改革和探索。     

高职教育实行"三位一体"教学管理体制改革的思考——以安徽警官职业学院为视角

当前,在我国经济社会发展中,存在许多职业岗位招不到具备职业能力的人和职业院校毕业生就业难的现象,表明我们现行的职业教育存在与经济社会发展需求脱节的问题。这一脱节现象在职业教育中表现为忽视职业能力培养和素质教育,教学与就业需求脱节。要改变这一现象,从根本上解决这一难题,只有充分发挥高等职业院校教研室这一教学基本单位的作用,以教研室实体化建设为契机,实行教学、学生管理（以下简称学管）、就业＂三位一体＂的教学管理体制改革,将教学、学管、就业三项职能统一于教研室,构建教学、学管服务、服从于就业的管理体制和工作机制,才能实现职业教育服务经济社会发展的职能,推动我国高等职业教育实现新的跨越式发展。     

同心凝聚正能量 协力唱响好声音——荆州市政协委员“立足岗位 建功立业”竞赛活动纪实

<正>近日,荆州市政府正式批准成立荆州职业教育集团,由荆州市职业技术学院牵头,7所在荆高职院校、9所中职院校、9个行业协会、1所研究机构及140家企业共176家单位首批加入职业教育集团。这是市政府采纳政协委员建议,加快职业教育发展的重大举措。今年初,在市政协召开的四届四次全会上,李江杰等多名委员针对企业用工困难、职业教育分散、与本地企业联结关系脆弱等问题,提出《关于加快组建荆州职业教育集团的建议》,引起了高度重视。市政协将这一提案     

现阶段高校科协、社科联的困境与出路——以广西为例

高校科协、社科联还处于发展的初级阶段,由于大多是既没有可操作性的职能,没有固定的专职工作人员,也没有单独的专门经费的虚体,导致其工作成效不甚理想,优势远未发挥。实体化将是提升高校科协、社科联工作成效、其科学可持续发展的基础和实现途径。     

安徽司法职业教育集团成立

<正>4月18日,安徽司法职业教育集团成立大会在合肥召开,这是在"十四五"开局之年,全国职业教育大会召开之后成立的第一家职业教育集团。安徽省司法厅党委书记、厅长姜明,安徽省监狱管理局局长、皖中集团董事长胡来龙,安徽省戒毒管理局局长、华强集团董事长程志先,安徽省教育厅职业与成人教育处副处长饶庆眉,安徽警官职业学院党委书记张国昌,安徽警官职业学院党委副书记、院长操申斌,以及来自全省88家理事单位代表,中央司法警官学院、上海政法学院、浙江警官职业学院、江苏省司法警官高等职业学校等长三角地区司法类院校代表等近300名各界精英出席大会。     

以专业建设为龙头践行公安高职教育科学发展

<正>为加快推进职业教育全面快速发展,切实解决由机制体制造成的职业教育的困境和难题,2019年2月《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")印发执行。本方案明确了职业院校的办学定位,把对职业教育的决策部署,细化为七个方面十项举措,为大力发展职业教育指明了方向,是引领中国职业教育发展和建设的纲领性文件。     

飞远教育集团

正集团简介飞远——福建著名商标,成立于2002年。福建飞远教育集团是一家集出版发行、教育信息化、职业培训、创业型人才培养和互联网解决方案提供为一体的综合型教育服务集团企业,隶属于飞远集团。目前教育集团旗下有四家子公司(学校):福州飞远教育科技有限公司、福建飞远创安管理咨询有限公司、福州市飞远职业培训学校和福建学企桥大学生互联网创业园。     

混合所有制职业院校相关法理研究

混合所有制职业院校本质上是产权多元化,其法理依据是借鉴现代企业的委托理论,实现所有权和经营权的分开。开展混合所有制职业院校的法人治理结构,包括章程、组织机构和运行机制等研究,明确其产权归属和监管措施,具有一定的理论意义和实践价值。     

典当公司“放贷”构成犯罪吗？

近年来，在司法实践中，不断发现有典当公司开展“放贷”业务，而关于典当公司开展“放贷”业务是否构成犯罪，则还充满争议。2007年上半年，甲集团相继注册成立了乙工贸和丙投资两家公司，再以这两家公司作为法人股东控股成立了丁典当有限公司。甲集团内部成立投融资事业部，该部人员和丙投资、丁典当的人员完全重合。开展业务时，先由业务人员以甲集团（或丙投资公司）身份承揽放贷业务，并在两公司内部进行报批审核。     

辽宁省解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题工作领导小组成立

为加强对全省解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题工作的领导,省政府决定成立省解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题工作领导小组。其主要职责是:组织领导全省解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题工作,制订全省解决国有企业职教幼教退     

现代职业教育体系下产教融合路径探究

我国职业教育经历了一个漫长的发展阶段,从出台《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,到党的十九大将"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作"写进报告,经过不断的探索和研究,已逐步走出了一条职业教育与社会经济发展相结合的道路。目前,我国的职业教育迎来了黄金期,但是还存在体系制度不够完善健全、企业参与办学动力不足等问题,严重影响着职业教育的发展。加快职业教育改革,打造高水平的职业院校,与市场需求相结合,科学设置教学专业,加强双师建设,促进产教融合、校企合作,这必将是我国职业教育的重要范畴和题中之义。     

教育集团:教育改革新方向?

<正> 不经意间,杭州冒出了几十个教育集团。一些名牌中小学纷纷改制为教育集团。杭州的尝试在全国也是最早的,这些教育集团既不是民办性质的产业集团,也不是简单的资源重组,往往都是以名牌中小学带动普通新办学校的方式组成办学联合体。2004年是杭州市教育改革的一个"里程碑"式的年份。"教育集团"也正以前所未有的速度扩张,那么,它是否将成为下一轮教育改革的方向呢?"求是"模式2月5日,杭州的中小学校都已放假,但仍有一些"重量级"人物聚会在杭州求是教育集团:浙江省教育厅副厅长张绪培、浙江省教科院院长方展画、杭州市教     

闵行区要求各镇行政部门向镇人代会报告政务公开工作

日前，松江区人大常委会组织部分市、区人大代表，对松江二中教育集团、松江职业教育集团和松江成人教育集团的运行情况进行视察。     

“成就商道英才”的摇篮——广东华商教育集团10年发展巡礼

在花城东方,有一个吐红挂绿的荔枝之乡——增城。在这里,有一个闻名遐迩的育人摇篮——广东华商教育集团。沐浴着新世纪的曙光,广东华商教育集团开拓着神圣的教育事业。在广东省各级党委和政府鼎力支持下,集团一步一个脚印,一年一个台阶:2004年由太阳城集团投资兴办教育;2006年创办广东财经大学华商学院(前身为广东商学院华商学院);2007年成立广东华商技工学校;2008年又创建广州华商职业学院;2009年再举办华商国际合作交流中心。10年来,华商教育集团旗下的三所院校,筚路蓝缕,攻坚克难,走出了一条自主发展、跨越发展、特色发展的     

浅谈职高与高职思想政治课教学的主要特征

职业高中教育与高等职业技术教育是我国改革开放以来最重要的职业教育办学的两种模式。从生源构成、办学定位、课程设置、教学方法与普通高中、普通高校虽有一致性的方面,但更具职业院校自我独具的特色和要求。职高、高职学生是一群特殊的成员,从初中进入职高,从职高进入高职,从高职进入社会,始终是以“职业”为导向的。因此,强烈的专业意识教育、职业道德与职业行为规范教育,现代经济与管理文化教育,现代人格与心理素质教育,职高与高职思想贯通教育等,成为职高和高职思想政治课教学的主要特征。一、专业意识教育职业高中与高职院校其办学定…     

产权制度创新是做强报业集团的重要路径

报业集团产权制度的改革和创新一直是我国理论界和报业内部长期探讨的话题。现有报业集团产权制度的核心是单一的国有产权制度体系。面对新经济时代日益激励的竞争环境,如何重塑一个产权关系明晰、法人治理结构健全的市场竞争主体是当前报业集团制度创新的关键。报业集团是报业发展的必然产物,报业集团的出现标志着我国报业一个崭新发展阶段的来临。但是,我国的报业集团多数是以行政力量推进的,即以党报为核心,吸纳数家报社而成立的报业集团。其产权制度仍是单一的国有产权制度体系。因而,在报业集团化运营实践中也出现了“大而不强、集而不团”的尴尬:集团对市场资源的优化配置、国有资产的保值增值、产品结构调整等重大问题的调控能力不强;同质化竞争现象仍然严重;集团虚壳化特征明显,有些集团甚至仅能靠一、两家子报来养活, 规模优势并没有显现;集团内产品结构、资源配置不合理的现象也时有发生。