探讨土地资源管理专业人才培养模式创新——以重庆工商大学融智学院为例

随着社会分工的不断发展,社会对人才的需求也不断发生着变化,如何培养社会需要的人才,实现学校—社会人才培养的对接,是当前我国高校所需解决的问题。本文在参考借鉴我国土地资源管理专业人才培养模式的现状下,结合重庆工商大学融智学院土地资源管理专业具体情况,探讨其人才培养模式的创新。通过探讨,本文提出＂两阶段培养＂和＂分流培养＂的新模式,为重庆工商大学融智学院人才培养模式提供一个参考,也为社会专业领域的人才培养提供一些建议。     

数字技能人才培养中工学一体教学实施方案探讨

新一代数字技能是推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量。当前,我国数字技能领域呈现出技术创新和产业化应用双轮驱动、双向促进的发展特征[1]。数字技能产业人才的培养,在当前形势下尤为重要。同时,随着经济的不断发展,教育也在不同程度地发生着改变。为了培养出更多能够适应现代社会发展的技能人才,加强校企合作,通过工学一体的教学方式,着力培养学生核心素养,可以实现思政引领、德技并修、融合育人。     

地方高校音乐专业应用技术型人才培养模式创新探究

关于地方高校音乐专业人才培养,多数研究侧重于从教师教育的角度探讨加强师范性问题。在国家大力加强公共文化服务的背景下,推进产学研用结合、树立音乐人才培养与文化产业发展融合的办学理念,是地方高校音乐人才培养的关键。与此相应,要改革人才培养模式,拓宽培养音乐人才的路径,更新学生的就业观念,为学生就业创造更多的空间和机会。     

关于改进和创新学生思想政治工作方法的思考

做好学生思想教育的工作,目的是为社会培养全面发展素质较高的建设人才。重视思想政治工作也是我国学生教育的优良传统与政治优势。在学生思想教育工作中一直以来已经积累了很多较好的经验、方法及制度,在人才培养过程中也发挥了应有的作用。但随着社会的发展,经济的突飞猛进,再加上经济全球化、网络化以及数字化时代的来临,学生的道德观念、价值取向与思维方式随之发生了变化,思想教育的大环境发生了深刻复杂的变化。因此,改进和创新学生思想政治工作方法势在必行。     

教师在教学中如何激发学生学习兴趣、改进教学方法

有效激发学生的学习兴趣,挖掘学生的创新能力,培养学生的创造性思维,使学生成为社会所需的人才,是现代教育的根本任务。而教师为完成教学任务所采用的教学方法,在教学活动中同样起着至关重要的作用。随着社会的发展,教学方法的改革与创新直接影响到教学的效果。因此,在激发学生学习兴趣的同时,不断改革与创新教育的教学方法至关重要。     

贯彻落实科学发展观 实现学院办学事业又好又快发展

在学院党委的安排组织下，我处积极认真地开展了十七大报告学习讨论会。作为文化产业院校的职工，我们要站在学院发展大局的角度上来认真学习和深刻理解十七大报告对文化建设提出的新的更高要求。实现文化产业的发展目标，人才是关键，教育是保障。我们的目标是要培养大批有较高综合素质的应用型、技能型的文化产业经营管理人才，将学院打造成为四川文化产业人才培养的基地。     

“百万扩招”背景下校企共建产业学院人才培养模式的研究与实践

高职扩招作为国家深化职业教育供给侧结构性改革的重要举措,可以有效推动我国职业教育事业的发展。在该背景下,高职院校面对非传统生源比例进一步提升。对此,文章借助产业学院这一平台,通过校企共同制定人才培养方案,开发适合扩招学生的教学资源。组建专兼结合的教学队伍,构建多元化的人才培养质量评价体系。在学生的日常管理中采用刚柔并济的方式,实现高职院校为国家培养产业技术技能型人才的目标。     

以能力本位为核心培养和谐职业人

高等职业院校作为培养高等技术应用性人才一个社会组织,在保证自身内部教学、管理、服务等几个方面和谐共处的同时,必须确保培养的职业人才的和谐.所谓和谐的职业人,是德才兼备,是做人与做事的统一、是能力与素质的统一.近年来,致力推进和谐校园建设,强化学生能力本位教育,注重实施职业导航和素质教育,人才培养质量不断提高,学院毕业生的就业竞争力不断增强.近三年毕业生就业率均高达96%以上,学院知名度和社会声誉日益提高.     

人才培养共同体背景下的“教、学、练、战”一体化研究与实践

社会越进步越发展,对高等教育的要求越高,传统的教学模式已经不能适应社会对人才的需求。为了满足社会对高素质人才的需求,高等教育急需创新人才培养模式。人才培养共同体是一种多元化、开放性的教育体系,也是一种科学的人才培养模式,它强调学校、行业、社会等各方面的合作,为学生提供更广阔的发展平台。在此背景下,“教、学、练、战”一体化作为一种注重实践和创新的人才培养模式,受到了广泛关注。分析研究司法警官院校人才培养共同体背景下“教、学、练、战”一体化问题,并提出完善对策,可为司法警官院校的人才培养提供借鉴和指导。     

法学人才培养服务学习模式探索与实践

融服务与学习为一体的服务学习是美国高校的特色教育行为，并对其他国家高等教育产生重要影响。应用型法学人才的培养呼吁教学模式的改革，服务学习作为一种有效的实践教学方式，对于培养应用型法学人才具有积极意义。在法学人才培养中采用服务学习，能有效完成实践教学目的，实现学生、学校、社区、政府四方共赢。宁波大学科学技术学院对法学人才培养服务学习模式进行了有益的探索与实践。     

学习型学院:提高公共管理水平、构建学习型社会的必由之路

社会公共管理水平的提高,需要有新思想、新理论来指导。随着学习型社会思想和学习型组织理论的发展,构建学习型学院是现代学院面临知识经济挑战的必然选择,也是培养高素质社会管理人才,构建学习型社会的时代要求。本文深入分析了学习型学院产生的理论背景,诠释了学习型学院的内涵,并从个人学习、团队学习、组织学习以及领导者的角色等方面构建了学习型学院的对策。     

努力实现云南警官学院跨越式发展的思考

<正>当前,全国政法院校招录培养体制改革试点工作进入全面发展和纵深推进时期,为云南警官学院(以下简称学院)突破常规,实现跨越式发展提供了大好机遇。如何坚持政治建警,抢抓机遇,乘势而上,以更先进的教育理念、更开放的办学思路,大幅度提高办学实力和人才培养质量,加强学科建设,突出专业特色,努力使学院的教育训练改革继续站在全国同类公安院校前沿,努力跨入全国同类公安院校前列,努力实现学院的跨越式发展,为公安机关和社会培养更多高素质人才,是学院面临的重大课题。     

数智化赋能高校“双创”人才培养路径与实践研究

数智化浪潮下,社会发展对创新型人才需求持续增加。高校“双创”教育是创新人才培养的重要途径,在数智化挑战下,应加快数智技术赋能“双创”教育,改革“双创”人才培养新路径。文章以数智化教育背景,围绕学科建设、科技服务平台体系建设、元宇宙实践空间建设三个层面探讨数智产教融合的“双创”人才的培养路径。     

以供给侧结构性改革思维培养新型人才

建设美好新海南需要更多与产业发展相适应的人才。目前,海南省高等学校人才培养中仍然存在人才供给与人才市场需求的结构性矛盾,人才培养的职业能力与岗位需求脱节严重,人才培养的创新创业意识不强等突出问题。对此,要以供给侧结构性改革的思维培养新型人才,优化调整人才培养结构,创新人才教育培养模式,夯实人才培养质量的基础,不断提高人才培养质量,以满足经济社会发展的需要。     

“百万扩招”背景下高职院校对学生综合职业能力的培养

“百万扩招”后,高职院校的生源实现了多元化,其中部分学生来自社会环境。但高职院校缺乏健全的人才培养体系,没有基于学生的特点在学科层面上进行设计,缺乏必要的理论指导,也未提出教育培养目标,制约了人才培养的发展。在扩大招生规模的背景下,为提高其培养质量,高职院校必须以加强对学生的综合职业能力的培养为前提。在高职院校的教育中,如何提高学生的综合职业能力,推进中国特色现代职业教育体系建设,更好地推动扩招背景下高职院校发展显得尤为重要。     

应用型人才培养背景下地方高校思想政治教育第二课堂开展状况的调查分析与思考——以商洛学院为例

在院校转型背景下加强应用型人才的培养是高等教育的当务之急,而应用型人才的培养仅靠第一课堂教育是难以实现的,还需发挥第二课堂的辅助作用。以商洛学院人文社会科学学院思想政治教育专业260名学生为调查对象,从第二课堂的总体情况、形式等方面对思想政治教育第二课堂的开展状况进行问卷调查,并根据调查结果进行思考和提出相应的建议,以期使大学生思想政治教育获得更大的发展空间。     

职业教育纵向贯通、横向融通人才创新培养路径研究

随着科技发展及产业升级,市场对高素质劳动者和技术技能人才的需求不断增加。为了更好地服务现代经济体系、适应经济转型,更好地进行地方产业结构调整和转型,时代呼唤培养产业转型升级所需的高技能人才。因此,推动不同层次的职业教育纵向贯通、促进不同类型教育横向融通的职业教育人才创新培养体系,是适应市场人才需求变化、促进高质量人才培养可持续发展的路径选择。     

高等院校复合型法学人才培养研究

目前我国高等法学教育人才培养的目标定位中存在着很大的困扰。法学教育应合理确定培养目标,有效发挥自身特色,使培养的学生更好地满足社会需求。优化法学人才培养的模式,在大众化法学教育层次中培养更多的既懂法律,又懂科技、懂经济、懂外语的高层次复合型的法律精英人才,更好地为中国社会主义法治建设服务。     

从社会流动角度看农村基础教育的改革

教育是促进社会分层和社会流动的一个关键性因素,在新农村建设的过程中,在社会广泛流动的背景下,如何保障农村建设所需人才的培养和实现剩余劳动力的合理转移是农村基础教育当前所面临的主要难题。新农村建设过程中,人才的匮乏和社会流动影响了农村基础教育,基础教育应通过改革以应对社会的全面协调可持续发展。     

强化法学实践教学培养创新型法律人才

随着我国社会主义民主和法制的健全和发展,特别是加入世贸组织后,社会迫切需要培养和造就更多高素质的创新型法律人才。高等学校法学教育应立足于创新型法律人才培养目标,强化实践教学,培养学生的创新意识,培育学生的创新精神,挖掘学生的创新能力,拓展学生的实践能力,以加大创新型法律人才培养模式的构建。