基于职业生涯规划的大学生个性化就业指导的思考

为了提升大学生的就业率,通过职业生涯规划对大学生就业进行个性化指导极为重要。职业生涯规划对大学生未来发展具有重要的指向作用,能够提升大学生的自我认知能力,推动大学生提升自身的就业成功率与创业技能。在大学生就业指导中,相关学校、机构和教师需要针对大学生自身的职业生涯规划进行个性化的指导,以便为每位学生提供科学可行的指导意见。     

法律专业大学生职业生涯规划与就业问题研究

针对近年来法律专业大学生就业率低、就业难的问题,探索切合法律专业特点有针对性地对法律专业大学生进行职业生涯规划教育,有助于法律专业大学生从职业生涯规划入手有的放矢地安排自己的学习、生活,合理地规划未来,增强就业的核心竞争力。法律专业学生应注重提高自身的综合素质,更新就业理念,学校应加强职业生涯规划教育和法学教育模式改革,加强法律专业学生职业生涯规划的层次性与动态性教育。加强法律专业实践课程体系建设。     

大学生职业生涯规划工作路径研究

职业生涯规划是贯穿于大学生培养和就业问题的一项重要工作,但与国外相比,目前国内的大学生职业生涯规划工作处于明显滞后状态,主要表现为重视程度不够、缺乏科学的测评体系、实际工作中不够专业化和精细化、缺乏与社会资源的衔接等.作为高校学生工作者,我们需要在遵循大学生成长规律的基础上,通过提高对大学生职业生涯规划的重视程度,引进和研发职业测评的体系,精心策划把职业生涯规划贯穿到大学教育的全过程,主动谋求与社会资源的对接等,积极探索新的路径以做好大学生职业生涯规划工作.     

基于以学生为本视角的大学生职业生涯规划教育思考

加强大学生职业生涯规划教育是促进学生全面发展、提升高校人才培养质量的重要举措。高校应遵循以学生为本的教育理念,培养学生职业生涯规划意识,加强职业规划师资建设,完善职业生涯规划课程体系,提升大学生职业生涯规划的能力,为学生成长成才提供科学化的生涯辅导。     

大学生职业生涯规划教育的理性诉求与价值实现

由现代大学生主体的身心结构规定,教育就是不断实现对大学生工具合理性和价值合理性的发展与重构的过程。所有大学毕业生的职业问题,主要来自学校对教育的不恰当诉求,来自家长和学生对学生自我的不恰当允诺。高校大学生职业生涯规划教育应帮助大学生实现对职业选择和发展等理论的正确解读;在现实具体的社会情境中,实现对自己的职业目标和生活目标的体验积累和经验表达,以形成最基本具体的职业价值观念,最终实现大学生职业生涯规划教育的价值现实化,生成大学生的职业生涯规划。     

中学生职业生涯教育探析

我国职业生涯教育起步较晚,在基础教育阶段尚属试验探索阶段。借鉴国外经验,在中学阶段开展职业生涯教育非常必要。而我国在中学阶段实施职业生涯教育的时间还不长,人们对中学生职业教育的思想认识不够。通过对中学阶段职业生涯教育的现状分析,总结出一些加强中学生职业生涯教育的对策,以期为中学生职业生涯教育事业提出一点拙见。     

率先实现教育现代化

改革一直是浙江教育工作的主旋律,随着改革的不断深入,教育改革的红利正在浙江逐步释放。今年我们要继续坚持问题导向,着眼于在浙江率先实现教育现代化,进一步深入推进各项教育改革。有计划地推进考试招生制度改革。切实组织好高职院校提前招生、9类职业技能统一考试和首次新高考选考、学业水平考试工作,加强对学生职业生涯规划指导,协调全国在浙招生高校抓紧公布专业（类）选考科目招生要求,加强对高中学校课程安排的指导,并在推进相关启动工作中进一步深入宣传解读高考招生制度改革试点方案。     

大学生职业生涯规划实效性探究

当前,大学生职业生涯规划实效性不强问题较突出,表现在学生职业生涯规划意识淡薄、职业目标定位过高等五个方面。影响实效性不强的原因既有学生层面的,也有学校教育方面的。为此,各高校要在强化学生职业生涯规划意识、培养学生大众化就业观等方面加强工作。     

论我国警察院校大学生职业生涯教育

<正>职业生涯是指与工作相关的整个人生历程。对职业生涯自觉、理性地管理有助于职业生涯的成功,而有效的职业生涯管理是以充分的职业生涯教育为基础的。大学生职业生涯教育为大学生规划和管理自己的职业生涯奠定基础,对促进大学生全面发展、提升高等教育人才培养质量具有积     

论当今大学生职业生涯规划教育

大学时期是人走向社会的关键转折期。当前,亟须对大学生进行职业生涯规划教育,帮助学生树立学习目标、培养良好的品质和行为习惯。学校应通过就业指导中心的工作,以合理的方式帮助学生设计未来的发展方向和目标,使学生成功求职。     

OBE理念下辅导员引领大学生职业生涯规划实践研究

大学生职业生涯规划工作在大学生成长发展过程中占据重要地位。合理的职业规划能够帮助大学生明确个人实践学习方向,指导大学生结合个人需求、个人发展规划找到提升个人能力素质的科学方法。OBE理念下的大学生职业规划工作实践,是结合学生的学习状态、学习成果、学习中遇到的实际问题等多方面信息进行职业规划实践的科学方法。通过文章分析可知,在OBE理念下,大学生职业生涯规划的实践工作面临思想观念、择业目标、实践能力三方面典型挑战,需要通过提升学生思想认知水平、加大职业规划教育引导力度、提升辅导员职业规划指导能力,达到提升大学生职业规划质量的目标。     

大学生职业生涯教育体系化探索与实践

教育部数据显示,2021届高校毕业生总规模达909万人,同比增加35万人,就业形势严峻复杂,但与之相对的是大学生职业生涯教育存在空间维度的断层与倒置、时间维度的割裂与缺失,高校急需审视自身职业生涯教育存在的问题,构建阶梯式职业生涯教育体系和“课内学习课外实践+线下学习线上服务”课程体系,组建多元化、专业化教辅团队,将课程思政理念融入职业生涯教育,以此创新职业生涯教育模式,真正实现“三全育人”。     

职业能力测评在高等教育中的应用

为促进大学生就业,职业生涯规划教育已深入高校教育教学中。运用职业能力测评手段,可以帮助学生做好职业生涯规划,促进生涯教育的有效进行;可以使学生了解自己的能力,使之得到不断提高;可以使学生了解不同职业的具体要求,做到知己知彼;可以使学生明确奋斗目标,确立职业发展方向。     

提升职业生涯规划意识 确保女性职业稳定发展

正"单独两孩"政策出台以及今后可能的二孩全面放开,不仅意味着中国女性的职业生涯与生育过程有着更长时间的相互交错,而且由于二孩生育所带来的在时间、精力甚至财力上对职业发展的挤压也会加大。如何做好个人的职业生涯规划,更合理有效地平衡好工作与家庭之间的关系,已经摆到各位拥有二孩生育意愿的职业女性面前。我以为,提升自己     

提升大学生职业生涯规划的实施途径

本文通过对大学生自我职业生涯规划的五步骤介绍，提出建立个人职业生涯规划、高校职业生涯教育服务体系、政府宏观调控管理三方面相结合的职业生涯规划综合体系构想。     

劳动教育在提升大学生就业质量方面的思考

劳动教育与大学生就业指导相辅相成,劳动教育对提升大学生就业质量具有推动作用。当前,部分大学毕业生存在因为薪资低、就业观念偏颇而导致就业不稳定等问题。鉴于上述问题,建议将劳动教育理论的学习和劳动实践与就业观念和习惯的培养、助力职业生涯规划与就业指导、帮助学生建立积极的就业心理、开展专业的生产劳动实践、融合求职技能这五个方面相融合,以提升大学生就业质量。     

公安大学生职业生涯教育融入式教学探析

融入式教学是应现代教育教学的需求而发展出的对单一教学方式的补充,它将所有有利于学生认知、掌握技能的教学方法或实践教学阵地与传统的教学方法融汇、整合在一起。公安大学生的职业生涯教育适用融入式教学,可以从将"职业生涯规划"课程融入到公安人才培养方案中、将体验式教学融入"职业生涯规划"课程中、将职业生涯理念融入整个公安高等教育教学中等方面来进行。在实施过程中,要注意教师角色的调整以及理顺与学生公安职业素质培养之间的关系。     

和谐社会视域下多元文化理解教育的时代使命

多元文化理解教育是在理解教育理论指导下的中国民族教育发展新趋势.在多元文化理解教育中学校、教师和学生都应承担应有的时代使命,保证多元文化理解教育的顺利实施.学校要感情先行,变革学校文化;教师要强德富智,提升教学质量;学生要笃行不懈,实现生命价值.     

构建高校大学生职业生涯规划教育体系

大学生职业生涯规划教育应该是一个系统工程,大学生职业生涯规划指导应贯穿大学生学习生活的全过程。高等学校应构建基于“全面——全程——重点”的大学生职业生涯规划教育的三维立体体系。     

加强特殊教育教师队伍建设

主要目标与发展思路 基于融合教育的背景,通过改革师范教育与加强在职教育,建立开放、多元的特殊教育教师的培养和培训体系,培养高质量的、能开展多学科合作的、复合型的特殊教育教师，促进特殊教育教师的专业化发展；提高普通学校教师教育特殊儿童的能力。