探索基于医教一体校企合作示范组合建设的产教融合型临床基地建设

在职业教育校企合作办学进入专业化产教融合的背景下,医学高职教育如何建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地成为新的课题。苏州卫生职业技术学院通过与校外高质量临床实训基地组建校企合作示范组合体,以新的医教一体化模式统筹推进组合体建设,在运行机制、建设内容、合作途径等方面进行了有益的探索,期望为医学高职院校建设符合产教融合要求的校外临床实训基地提供借鉴。     

侦查学专业校内实训基地建设与实践探究

侦查学专业校内实训基地建设,是该专业建设重要组成部分,是培养和提升学生侦查办案能力,强化规范化执法理念的重要平台,良好的实训教学环境和设施条件是保证实训教学得以顺利开展的有力保障。如何结合侦查学专业人才培养目标,根据侦查类专业课程的教学内容和特点,设计并建设好校内实训基地,是各所公安院校应当高度关注和重点解决的实际问题。     

地方政府党风廉政建设评价指标体系的设计路径分析

设计一套科学、客观、实用、具有可操作性的地方政府党风廉政建设评价指标体系,是推动地方政府党风廉政建设深入发展的重要举措。本文在厘定地方政府党风廉政建设评价指标体系基本指导原则的基础上,提出了相应的构建策略,并以此为依据,规划了党风廉政建设责任制评价指标体系的设计路径。     

地方立法后评估评价指标体系研究

2011年5月,由重庆市人大常委会办公厅推荐,重庆市社会科学规划办公室批准设立的2011年度重庆市哲学社会科学基金特别委托项目《地方立法质量评价指标体系研究》课题正式立项。1同期,由高校法学学者和省级人大立法工作者组成的课题组也相继组建完成,成员中有两家省级(重庆市、福建省)人     

产教融合视域下职业院校实践基地建设的路径研究

高职教育以实践与技术为核心,专业与产业紧密结合,培养了大量具有创新性的高质量专业技术人才。职业院校实践基地正是在产教融合下产生的一种重要教学模式,是“厂中校”的具体表现,能够有效地将理论学习与技能训练、生产实践相融合,共同促进高职院校学生综合素养的提升。文章以产教融合为背景,阐明了产教融合下实践基地的内涵和意义,指出产教融合背景下的实践基地建设的现状及问题,并以问题为导向,以国家职业教育各项要求部署为指导,提出相应的建议,为建设产教深度融合的良好生态添砖加瓦。     

论职业院校学生职业思想素质培养评价体系

职业院校学生职业思想素质培养评价是一个科学完整的体系,从评价体系方面看,主要包括基本理论和知识的评价;观念和品质的评价;行为的评价三个方面。从评价的原则看,主要有理论和实践相统一;以学生为本;综合性三个基本原则。从评价的途径看,有在学生的学习中进行评价;在学生的校园文化活动中进行评价;在学生的实习实训中进行评价;在学生的社会实践中进行评价四条基本途径。     

地方综合性高校学风建设评价体系研究

建立地方综合性高校学风建设的评价体系,为进一步加强学风建设提供决策依据和决策支持,意义重大。建立高校学风建设的评价体系,必须以学生为主体,定性与定量相结合,对学风建设原有指标内容加以强化和充实。     

高职营销专业校内实训基地建设及创业教育的探讨

高职院校针对营销专业特点,建立校内实训公司、开展创业教育是有效的实训方式,我院营销专业在这两方面的实训建设还处于起步阶段,本文简要分析了我院的现状和存在问题,提出了初步的建设思路.     

企业业绩评价指标体系构建及实证检验

企业业绩评价体系的建立在我国已经有了长足的发展,从传统财务业绩评价、企业国有资本金评价体系、平衡记分卡到经济增加值的应用都有很好的实践经验,但各种体系无论是理论与实践都存在一定的不足。本文注重从公司价值出发提出一套以会计指标评价指标体系为核心的新的企业业绩评价体系。然后,本文选取A股市场上房地产公司2008-2009年财务数据及其相应的非财务会计指标为研究对象,证明了会计指标评价体系于评价企业业绩的适用性与可行性。     

基于产教融合的高职人才培养实践和体系建设研究

提升职业教育质量,培育高素质职业技能型人才是党和国家关于职业教育的重要战略部署,更是职业教育当前和今后很长一段时间内的努力的方向。产教融合是校企深度合作育人的表现,是落实国家发展战略、提升职业院校育人质量、增强企业核心竞争力的重要途径。针对当前产教融合存在的工作机制不畅、人才供给与需求结构失衡、职业学校动力不足、发展资源不均衡等方面的问题,本文从政府、学校、企业、事业单位、社会行业组织四个产教融合重要主体单位角度出发提出了改善工作环境、增强产教融合内生动力、优化产教融合思路、加大信息化建设力度等四个方面的建设路径。     

节能环保住宅评价指标体系构建研究

节能环保住宅已经渐渐成为建筑住宅发展的新方向,构建符合我国实际国情的节能环保住宅的评价指标体系,对于促进节能环保住宅的发展具有重要的意义。本文分析了我国节能环保住宅指标评价体系存在的问题,借鉴美国节能环保住宅相关评价标准与政策法规,提出了构建我国节能环保住宅评价指标体系的初步设想。     

职业院校项目教学法评价指标体系初探

研究分析了项目教学法教学中评价方式、评价指标内容的现状与不足,提出了项目教学法教学评价应包含的内容、方式及特点,探讨了构建项目教学法评价指标体系的原则和方法,提出了较为全面、系统的评价指标体系,力图使教学评价指标体系更具科学性、合理性和可操作性。     

地方政府考核评价与减灾指标建设原则

中国的地方政府绩效考核实践,为减灾政策的执行提供了很好的制度抓手。尽早设计和试点实施可以整合进入地方政府和领导班子考核评价体系中的减灾指标模块,是适合我国现行政府绩效考评体系和减灾工作实际要求的一种合理制度选择。     

基于行动学习法的职业院校教师培训体系的构建

目前,在职业院校中的大部分教师由于没有接受过系统的教学技能培训就被动地接受较为繁重的教学任务,教学效果不尽人意.为此,文中详细阐述了行动学习法在职业院校教师培训中的意义.通过实践证明,将行动学习法运用在职业院校教师的培训上,能切实有效地提升教师开发专业、课程的能力,能有效提高教师的教学能力.     

地方立法评价指标

由于在实际立法过程中，没有一个较全面客观的评价标准，对地方立法的质量很难做出客观评估，改进地方立法工作的方向也就不很明确。因此，加强对地方立法评价的研究，确立一个系统的评价体系对促进地方立法的改革具有十分重要的意义。如何对成文法规进行评估是个新课题。确立一个评价体系，首先是确立评价指标。如能将立法全过程分解成若干能反映质量水准的客观具体的指标，并加以量化分析，则对立法的评价就为可行。对立法过程组成要素的个体评价，综合起来就能反映对法规的总体评价。所以评价体系的确立关键在评价指标的确立。     

构建高职院校产教融合协同育人师资队伍的研究

高职院校因其职业性和应用性的特点,与普通高校的师资要求有着本质的区别。文章通过对国内外高等职业教育师资建设的研究,探讨在高职院校飞速发展的今天,如何吸取前人经验,结合实际,在产教融合的背景下,打造既具备实践工作经验又具备较高学术水平的师资队伍,以及快速打造适合现今职业教育发展需求及质量要求的师资建设策略。     

浅析“00后”大学新生的人才培养特点与改革措施

“00后”大学生已逐渐成为高校学生的主力军,针对其群体特征,应完善人才培养方案。文章通过分析“00后”大学生的群体特征以及他们表现出的独特性,在此基础上探讨高校人才培养的困境,提出了创新教育方式、加强教育工作者建设、更新课程体系等改革措施,加强人才培养,帮助“00后”大学生成长为合格人才。     

实现全面小康社会目标的指标体系构建

从量化的角度研究建设全面小康社会的目标,应形成一个指标体系。本文在测度模型分析的基础上,构建了实现全面小康社会目标的指标体系:分经济发展、科技教育和国民素质、社会发展、生活质量四个大类及所包括的16项指标和相应的标准值及权重。     

跨境电商产业学院建设机制与路径研究

随着对外贸易产业转型升级,加快复合型、技能型、创新型跨境电商产业人才培养成为职业教育的一项重要任务。作为产教深度融合的重要载体,产业学院通过建立产业链与教育链衔接、协同育人资源共享两个运行机制,在创新人才培养模式、提升专业建设质量、打造实习实训基地和搭建产学研服务平台四个方面将发挥重要作用,建设产业学院,有助于提升跨境电商产业人才培养质量,有效服务产业转型升级。     

高职院校实习实训基地的产业化建设

高职院校由于它的办学职业特性,必须建立培养高技能型人才的实习实训基地,但实习实训基地的建设,要充分发挥学校的教育资源,要把实习实训基地建成生产专业化、服务社会化、管理企业化的产业化基地,这样既能解决高职院校发展中的学生提高技能问题,又可以使实习实训基地不断的自我更新、自我完善。