商科人才培养更要注重德育

在高等教育的人才培养中,党和政府一直非常重视德育。商科教育的特殊性、实用性,使得加强商科人才培养的德育尤为重要和迫切。其中缘由主要表现为商科学生的共性特点和实际需求,商科教育的偏差与德育缺失,市场经济、知识经济和经济全球化的发展要求与呼唤,企业、单位选人用人标准的悄然变化以及时代与社会进步提出的挑战。     

后金融危机时代商科人才培养——基于慈溪市的实证研究

通过对后金融危机时代特征明显的中国县域经济实体——浙江省慈溪市企业界、金融界的30名成功人士和150名商科毕业学生进行实证研究,分析商科人才素质结构中存在的问题,从优化课程结构,加强智力教育;培育商业道德,加强非智力教育;营造创业氛围,搭建实践平台等三方面提出了相应的培养策略.     

试论高职院校党建工作与人才培养工作的有机结合

促进党建工作与人才培养工作的有机结合是高职院校党建工作的重要目标。必须认识和重视党建工作对高职院校人才培养工作的重要推动作用,树立党建工作服务人才培养中心工作的意识,加强党建工作的规范性建设,发挥党建工作的思想保证作用和全方位育人优势。     

试论高职院校党建工作与人才培养工作的有机结合

促进党建工作与人才培养工作的有机结合是高职院校党建工作的重要目标。必须认识和重视党建工作对高职院校人才培养工作的重要推动作用,树立党建工作服务人才培养中心工作的意识,加强党建工作的规范性建设,发挥党建工作的思想保证作用和全方位育人优势。     

高职院校计算机软件人才培养模式的探讨

高职计算机软件人才教育虽蓬勃发展,但其培养质量远未达到社会认可。本文从分析中国软件业人才的需求以及目前高职院校计算机软件人才培养模式中存在的主要问题入手,提出高职计算机软件人才培养模式改革的新思路,从人才培养模式改革、教学模式改革等方面进行了探讨,以赋予高职计算机软件人才培养独特的生命力。     

高职院校教学改革与高技能人才培养探讨

本文通过对高职院校毕业生就业难和社会上高技能型人才紧缺这一现象的分析,深入探讨了当前高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,最后提出高职院校应以培养高技能型人才为目标来深化内部的教育教学改革。     

新时代公安高职院校人才培养模式研究

随着我国职业教育改革与发展进入提质培优、增值赋能的快车道,职业教育理念与教育思路发生了格局性变化,在新时代职业教育人才培养模式面临新挑战和新需要的背景下,公安高职院校的发展应当主动适应新时代公安工作的发展和需求,建立起以应用型、实战型复合人才为导向的培养模式。通过深度发挥公安高等教育的行业特色和行业优势,完善以课程思政为引领的教育策略,从而全面打造实战应用型公安人才培养新模式,这对于提升公安高等教育理论水平实践效果和具有重要的学术价值和应用价值。     

新经济形势下高质量推进高职院校就业工作探讨

当前,世界正经历百年未有之大变局,经济下行压力陡增,2022年高校毕业生数再创历史新高,就业形势日趋严峻。文章通过对新经济环境影响下的高职院校学生就业意愿与服务需求进行现状分析,针对新经济形势下的国内就业局面和内外循环经济结构情况,就合理推进高职院校高质量就业提出科学合理的工作建议。     

农林类高职院校就业育人机制的探索与研究

就业育人工作是高职院校落实立德树人根本任务的重要环节。高职院校学生要想实现高质量充分就业,就要以就业为导向,将就业工作贯穿于职业教育的全过程。农林类高职院校只有将立德树人放在人才培养的首位,培育学生的“三农”情怀,才能真正强化“三全育人”的工作实效,为乡村振兴提供不竭动力。因此,在新形势下应充分认识到就业育人工作的重大意义和科学内涵,积极探索农林类高职院校就业育人机制与实践路径。文章以乡村振兴为背景,深入了解农林类高职院校人才培养体系现状,并重点研究农林类高职院校就业育人体系建设与实践中所面临的困境,从而提出积极有效的实施路径。     

职业适应力视域下高职院校人才培养的困境与突破

增强职业教育适应性,提升高职学生的职业适应力,不仅是职业教育顺应历史发展规律的实然之举,也是职业教育承接时代使命的应然之策。目前,高职院校人才培养面临的现实困境主要体现在“产教深度融合、校企协同的深层次动力不足”“人才培养目标定位尚未与产业发展精准对接”“学生职业能力系统化设计尚未形成有机整体”等方面。高职院校可以从以下几方面提升学生的职业适应力,即：以“传统专业转型升级”为战略选择,以“产教融合、校企合作”为切入点,以职业适应力“成长逻辑”为突破点,以“聚焦职业适应力培养”为落脚点,笔者对此展开了深入分析。     

从“能力”到“素养”:就业难背景下人才培养导向转型

长期以来,受功利思想的影响,职业教育成为了培养人的"职业能力"的教育,职业教育在促进人的全面发展中的作用没有得到充分发挥。"能力"导向向"素养"导向的转型,是素质教育时代的本质要求,更是就业难背景下职业教育事业可持续发展的必然选择。构建"素养"导向的人才培养模式,要求完善教化机制,推动职业素养的形成;构建内化机制,将职业素养内化于心;加强制度建设,将职业素养固化于制;完善情境机制,将职业素养外化于行。     

“百万扩招”背景下高职院校人才培养与教学管理工作的思考

“百万扩招”这一战略举措作为“稳就业”手段,对解决就业结构性矛盾、促进经济转型升级及高质量发展起到了积极作用。现阶段的高职“百万扩招”工作已步入尾声,通过对扩招后教师能力和生源学情的分析及对人才培养和教学管理工作的盘点发现,高职院校在师资配备、设施配套、管理方式和人才培养方面存在一定的问题,提出深挖政策内涵、构建协同育人机制,立足学校实际、推进顶层设计,以调查数据为基石、实施精准教学等应对举措,可以进一步提升高职院校人才培养与教学管理水平。     

基于校企协同的高职人才培养模式探究

近年来,在“科教兴国”“人才强国”的背景下,高等职业教育得到了社会各界的重视。作为高等教育中的重要组成部分,高等职业教育办学的实际目的是向社会输送更多的复合型、技能型人才,突出学生在技术技能方面的应用,以期为各个领域输送专业对口的人才。文章着重分析了基于校企协同这一模式下高职人才培养模式,并针对其模式的优化提出具体实施策略,旨在更好地提高校企协同背景下的人才培养水平。     

高职院校融入区域文化产业人才培养的探讨——以遂宁市为例

把文化产业人才建设摆在文化强国战略的突出位置是十七届六中全会的重要战略部署。高职院校应当大力发挥自身的文化传承功能、对地方文化产业人才的培养功能,在服务地方经济社会发展中做出新的贡献。四川职业技术学院结合遂宁市文化产业人才队伍建设现状,积极配合遂宁市文化强市战略,不断创新文化产业人才培养体制机制,以提高区域内文化人才队伍水平。     

高职就业质量调研对高校人才培养工作的启示

基于上海农林职业技术学院2014届～2016届生物技术专业和环境工程专业的毕业生就业调查数据,深入分析高职学生的就业现状及影响就业质量的因素。研究结果显示：男性、毕业年份较早、上海户籍、担任学生干部、积极参加学生活动、英语能力、计算机能力等因素都对高质量就业产生了积极的影响;而企业的性质、规模和工作领域则显著影响着收入、工作稳定性和岗位。这一研究为高校教学改革、课程设置、学生管理及就业指导等方面提供了启示。     

“工学结合”人才培养模式探究——以陕北高职院校为例

校企合作、工学结合是职业教育改革与发展的需要。在构建工学结合人才培养模式的过程中,政府部门要发挥政府职能,出台政策支持,教育全民转变观念,树立终身学习新理念;高职院校要强化实践,积极推行工学结合新模式;企业则要提高认识,积极主动参与工学结合人才培养,推动组建职业教育集团。     

基于创新创业教育的高职工商管理人才培养路径探析

长期以来,各高职院校在工商管理培养方面一直采用单一的培养方式,教师在教学过程中往往将教材理论知识内容当成重点讲授的知识,完全照本宣科。这就使得工商管理专业教学缺少相应的优势,不能将理论知识教学内容与社会实际生活情况有效结合起来,最终导致工商管理专业毕业生在国内外市场竞争中基本没有优势,创新能力也非常弱。因此,高职院校需要加大对工商管理培养方式的变革力度,加速形成以创新创业教育为基础的工商管理学科培养新体系。     

警察院校人才培养的目标与实现途径

研究警察院校人才培养目标问题具有重大的战略意义。树立科学的理念是实现人才培养目标的前提,改革课程体系是实现人才培养目标的重中之重,正确处理教与学的关系是实现人才培养目标的有效途径,创新管理机制是实现人才培养目标的制度保障,构建校局合作机制是实现人才培养目标的重要平台。     

浅谈高职院校物业管理专业人才的培养

本文根据物业管理的发展趋势 ,指出了支撑物业管理行业发展所需要的五类人才 ,并通过对目前物业管理从业人员自身存在的差距的分析 ,提出了高职院校培养物业管理人才的看法 ,并结合实际教学工作 ,谈了在教学中需注意的问题。