高校职业生涯规划课程改革初探

职业规划教育起步较晚,课程体系建设基本还停留在试验阶段,很不成熟,从而影响了职业规划教育的进程.高校职业生涯规划课程改革就要转变就业指导观念,完善就业指导机构;将职业生涯规划课程应列入正规的教学计划之中;改变职业生涯教育的教学模式设置;增强职业生涯规划课程内容的实用性;把心理咨询作为职业生涯规划教育工作的重点.     

高校职业生涯规划课程改革初探

职业规划教育起步较晚,课程体系建设基本还停留在试验阶段,很不成熟,从而影响了职业规划教育的进程。高校职业生涯规划课程改革就要转变就业指导观念,完善就业指导机构;将职业生涯规划课程应列入正规的教学计划之中;改变职业生涯教育的教学模式设置;增强职业生涯规划课程内容的实用性;把心理咨询作为职业生涯规划教育工作的重点。     

融入职业生涯规划教育 创新高校就业指导工作

随着高等教育大众化的发展,就业供需矛盾突出,大学毕业生就业难是目前高校面临的紧迫问题,高校的就业指导意义重大。然而传统的就业指导工作存在许多不足,很有必要融入和加强职业生涯规划教育,以创新高校就业指导工作,促进大学生职业生涯发展和成功就业。     

融入职业生涯规划教育创新高校就业指导工作

随着高等教育大众化的发展,就业供需矛盾突出,大学毕业生就业难是目前高校面临的紧迫问题,高校的就业指导意义重大.然而传统的就业指导工作存在许多不足,很有必要融入和加强职业生涯规划教育,以创新高校就业指导工作,促进大学生职业生涯发展和成功就业.     

基于职业生涯规划提高大学生就业创业能力的策略探析

加强职业生涯规划教学的开展,对推动学生就业创业能力发展具有重要的影响。在不同学习阶段中开展的职业生涯教育所造成的影响是不一样的,所以在每一个学习阶段,教师都应注重对学生开展职业生涯规划教学。当前,我国高校在开展职业生涯规划教学中存在着许多不足,这些不足不仅会影响整体的教学效果,而且会影响学生就业创业能力的提升。为了更好地推动大学生今后的职业生涯发展,文章对职业生涯规划在大学生就业创业中的作用进行了详细分析,并结合职业生涯规划教学存在的问题,探讨了有效的教学措施。     

MBA职业生涯规划指导探索与实践

本文从MBA职业生涯发展的状况和问题,引出加强MBA职业生涯发展规划指导服务的重要性;并对国内商学院开展职业生涯规划指导的现状,包括CDC(职业发展中心)在MBA职业生涯规划指导中的角色定位、国内商学院CDC的基本工作模式及面临的问题进行分析。文章以四川大学MBA中心开展MBA职业生涯发展规划指导的举措、反响、创新及问题为例,进行了提升MBA职业生涯规划指导的新探索。     

构建高校大学生职业生涯规划教育体系

大学生职业生涯规划教育应该是一个系统工程,大学生职业生涯规划指导应贯穿大学生学习生活的全过程。高等学校应构建基于“全面——全程——重点”的大学生职业生涯规划教育的三维立体体系。     

碳达峰背景下高校创新创业教育改革

2030年前实现碳达峰是中国向国际社会作出的庄严承诺。中国实现碳达峰面临诸多挑战,在社会、能源、经济、环境、科技所组成的复杂系统中,创新创业型人才是推动和实现这一目标的第一资源。中国高校创新创业教育应在碳达峰背景下有所作为。面对机遇和挑战,中国高校应该加快从理念、范式、国际化等方面入手对高校创新创业教育进行改革,为实现“双碳”目标提供优秀人才支持。     

大学生职业生涯规划课程改革雏议

目前,我国很多高校的就业指导教育体系存在着连贯性及系统性较差的情况,多数停留在毕业环节的择业指导上,就业指导教育对象主要是应届毕业生,就业指导教育现处于安置就业阶段,对大学生的潜能开发、职业生涯规划和决策能力、心理健康的维护等都很少涉及,导致高校就业指导工作不能适应市场的需求,从中也体现出大学生职业生涯规划课程丞待改革的迫切性需求。     

大学生职业生涯规划课程改革雏议

目前,我国很多高校的就业指导教育体系存在着连贯性及系统性较差的情况,多数停留在毕业环节的择业指导上,就业指导教育对象主要是应届毕业生,就业指导教育现处于安置就业阶段,对大学生的潜能开发、职业生涯规划和决策能力、心理健康的维护等都很少涉及,导致高校就业指导工作不能适应市场的需求,从中也体现出大学生职业生涯规划课程丞待改革的迫切性需求.     

就业优先战略视域下大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革探究

在高校制定的专业人才培养方案中,大学生职业生涯与就业指导课程是其重要的组成部分,可以为大学生就业提供一定的指导帮助,以保证人才培养质量,提升大学生的专业对口率与就业率。基于此,文章阐述了开设大学生职业生涯规划与就业指导课的意义,以及实施就业优先战略的意义,同时结合大学生职业发展与就业指导课程教学现状,探讨了在就业优先战略视域下大学生职业发展与就业指导课程改革的可行性,并提出了一些建议供参考。     

创新创业视域下高校毕业生就业能力优化对策研究

大学生就业能力关系着社会发展及大学生个人发展,大学作为学生接受高等教育的主要机构,应积极做好大学生就业能力培养工作。目前,很多高校大学生教育就业能力培养观念落后,存在教学评价不科学、教学内容实践性较差等问题,这些都影响着大学生就业能力的提升。高校应结合当前就业形势,积极开展创新创业教育,疏导学生心理,完善学生就业评价并做好就业帮扶等工作,为促进学生就业能力的提升提供各方面支持。     

医药院校创新创业教育现状及策略分析

医药院校开展创新创业教育符合当前医学教育改革发展的趋势,有助于推进健康中国的实现,也符合新时代人才的要求。文章分析了当前医药院校创新创业教育开展的基本情况,探寻了存在的问题：学生缺乏创新创业意识及实践、创新创业教育体系不完善、缺乏专业的创新创业师资队伍。针对分析的情况和存在的问题,提出了要树立医学生创新创业意识、加强师资力量、依托职业生涯规划、完善创新创业教育体系等策略。     

大学生士兵职业生涯规划教育探析

随着我军大规模征召大学生士兵,军人职业化色彩愈显浓厚,军队有必要对大学生士兵开展职业生涯规划教育,尊重他们的个人需要,帮助他们根据军人职业特点及发展规律,增强主体意识,明确奋斗目标,有意识地培养自己的多种能力,为他们提供不断发展的机会,帮助他们实现个人目标以及为将来更好地适应社会做好准备,使他们的职业生涯有一个更完整的延续与发展。     

论当今大学生职业生涯规划教育

大学时期是人走向社会的关键转折期。当前,亟须对大学生进行职业生涯规划教育,帮助学生树立学习目标、培养良好的品质和行为习惯。学校应通过就业指导中心的工作,以合理的方式帮助学生设计未来的发展方向和目标,使学生成功求职。     

独立学院学生职业生涯规划教育的现状与对策

通过对浙江9所独立学院学生职业生涯规划现状的实证调查,就当前独立学院学生对职业生涯的重视程度、对职业生涯规划知识的掌握情况、以及对职业生涯规划辅导的需求等方面进行了分析,在此基础上提出了四个方面的对策建议,为独立学院更好地开展此项工作提供有益的参考.     

“双创”视角下“职业本科”职业生涯规划课程建设思路

创新创业既是国家发展的引擎动力,又是符合时代背景要求的教育理念。文章在论述职业生涯规划与创新创业之间联结关系的基础上,提出为“职业本科”学生“量体裁衣”,制定符合其就创业需求的成长方案。从“双创”人才培养的视角来看,目前的职业生涯规划课程建设中还存在定位不够精准,“职业属性”模糊;评价模式落后,“双创人才”难遇伯乐;实践比例少,课堂教学模式单一;教师队伍建设进度缓慢,教学成效不显著的问题。依据这些问题提出相应的措施,才能建设出符合“职业本科”特色的职业生涯规划课程。     

OBE理念下辅导员引领大学生职业生涯规划实践研究

大学生职业生涯规划工作在大学生成长发展过程中占据重要地位。合理的职业规划能够帮助大学生明确个人实践学习方向,指导大学生结合个人需求、个人发展规划找到提升个人能力素质的科学方法。OBE理念下的大学生职业规划工作实践,是结合学生的学习状态、学习成果、学习中遇到的实际问题等多方面信息进行职业规划实践的科学方法。通过文章分析可知,在OBE理念下,大学生职业生涯规划的实践工作面临思想观念、择业目标、实践能力三方面典型挑战,需要通过提升学生思想认知水平、加大职业规划教育引导力度、提升辅导员职业规划指导能力,达到提升大学生职业规划质量的目标。     

大学生思想政治教育视域下的大学生创业教育模式研究

通过分析当代大学生思想政治教育工作的新变化及大学生创业教育的意义,找到两者的相关性.在大学生思想政治教育宏观背景下研究大学生创业教育的“纵向拓展”模式,通过创业意识启发、创业能力培养、创业计划实施三个阶段推动创业教育覆盖全体大学生,将大学生创业教育贯穿大学生思想教育的始终,从而摆脱当前创业教育价值扩大化和目标功利化的倾向.     

大学生职业生涯规划的困境与出路

高校扩招与大学生就业难,已经成为一个社会热点问题。高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变,使得职业生涯规划的重要性日益突出。本文在对比国内外大学生职业生涯规划的基础上,分析当前中国大学生职业生涯规划面临的主体、方法、人才和个性化等困境,并提出了具有可操作性的解决对策和建议。