“改变国情”片谈

当今的人们一与有些权势人物的主张不合,就很快遭遇一堆诸如“不了解同情”“不尊重国情”“不适合国情”之类言辞的回应。因为这一回应很强调马克思主义尊重客观、实事求是的原理,所以也真挡住了不少人一番苦心思索而获得的美好主张。     

马克思恩格斯眼中的“新时代”

正1."新时代"代表着科技进步推动的生产力的发展。马克思恩格斯在经典著作中,深刻表达了科学技术对推动生产力起着关键作用的思想,深刻地揭示了科学技术必将是促进资本主义生产发展的重要生产力的观点。马克思在《资本论》中谈到机器和大工业时指出,"我们首先想到的是走锭精纺机,因为它开辟了自动体系的新时代。"这里的"新时代",代表了科技的进步和生产力的发展。恩格斯在《自然辩证法》中写到:"化学中的新     

马克思恩格斯“虚假意识”再议

"虚假意识"和"意识形态"是两个不能彼此混淆的范畴。在马克思恩格斯那里,"虚假意识"主要有两种:一是特指青年黑格尔派提出的"观念学";二是泛指思想本身脱离了实际的意识。"虚假意识"的真实根源是社会的经济生活,随着生产力的发展和人类认识的进步将会被逐步消除。把马克思恩格斯的意识形态概念等同于虚假意识本质上是错误的,最终会导致"意识形态合法性危机论"和"意识形态淡化论"。     

马克思恩格斯视域中“无产阶级专政”简析

在马克思恩格斯视域中,"无产阶级专政"究竟是什么,尽管他们对其进行全面、系统论析的文本并不多见,但并不能因此否认"无产阶级专政"的价值。党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。此后,围绕依法治国与无产阶级专政、人民民主专政关系的讨论,成了学术界的一大景观。针对当下对"无产阶级专政"存在的种种误解和曲解,有必要从"无产阶级专政"提出的特定语境和源流上进行探寻,揭示其真正蕴涵,以正本清源,还其本来面目。     

马克思恩格斯如何讲“政治纪律”

正建党95年以来,中国共产党不管在革命战争年代还是在社会主义建设时期,都取得了世所公认的伟大成就。回顾95年来的艰辛创业之路,从毛泽东同志的"加强纪律性,革命无不胜",到邓小平同志的"一靠理想,二靠纪律",严明政治纪律,始终是我们党从胜利走向胜利的重要法宝。党的十八大以来,习近平总书记多次强调政治纪律和     

论马克思恩格斯的“理论”民族化思想

马克思恩格斯的＂理论＂民族化思想指明了＂理论＂民族化的基本途径,回答了马克思主义民族化＂如何化＂的基本问题;指明了＂理论＂民族化的主体,回答了马克思主义民族化＂由谁来化＂的基本问题;指明了＂理论＂民族化的根本任务,回答了马克思主义民族化＂为什么而化＂的基本问题。正确理解马克思恩格斯的＂理论＂民族化思想,才能对什么是马克思主义民族化等基本问题作出科学的回答。     

谈股份合作制的“局限性”问题

股份合作制作为一个新生事物,一段时期以来,不仅成了“热点问题”,而且掀起了研究股份合作制的热潮。人们对股份合作制仁者见仁,智者见智,各抒己见。在此,本人只想就社会上关于股份合作制局限性的某些观点进行一下分析,看看股份合作制是否真有这些局限性,这些局限性是其本身固有的,还是由其他因素造成的。一、股份合作制在资金筹集上有局限性,限制了企业的规模扩张？许多人认为,股份合作制只能向内部职工筹集股金,而且职工的股金要基本均等,也就是要向生活困难的职工看齐,这就从根本上束缚了企业的资本扩张能力,使股份合作制…     

也谈“两极分化”问题

近几年来,经济学界和社会学界普遍对我国的“两极分化”问题予以关注。有趣的是,他们虽然都运用了国际上通常使用的统计分析方法,但却得出了不同的结论。在对种种“倒挂”、“不公”现象作出热烈讨论之后,《经济学消息》最早于1992年发表了某经济学博士的文章,指出:我国的两极分化已达到世界最高水平。之后虽偶有文章也持此说,但总的说来对这一问题的研究是缺乏响应的。     

亦谈“三农”问题

“三农”问题的存在并非始自今日。二十世纪两个最伟大的人物孙中山和毛泽东,均反复告诫:农民问题是中国的基本问题! 当人类历史的车轮驶向二十一世纪的时候,“三农”问题更加凸显。朱镕基同志强调,“三农”问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。江泽民同志在《十六大报告》中指出:“我们要在本世纪头二十     

马克思恩格斯论第三世界发展问题

我们今天所称的第三世界发展问题,在马克思恩格斯看来,乃是西方全球化不可避免的后果,第三世界获得发展的一个根本性前提则是民族独立的完全实现和国家主权得到充分的尊重.马克思主义创始人关于第三世界发展问题的科学思想在当今仍然具有重要的现实指导意义.     

马克思恩格斯“社会管理”思想的科学意蕴

当前,我国正处于一个关键而复杂的社会转型时期,为了对各级政府的社会管理体制改革和创新有所启发,系统梳理马克思恩格斯的社会管理思想有着重要的理论意义和实践价值.马克思恩格斯非常重视人民的民主权利,提出建立人民的自治政府,实现人民自主管理社会;树立“以人为本”的社会管理理念,积极解决社会基本问题;社会管理的着力点是公平正义.     

马克思恩格斯“分工”批判及其当代价值

马克思、恩格斯分别用"非社会的特殊利益"、"历史的和经济的"观点,深刻地批判了国民经济学家和普鲁东的"分工"理论。在马克思、恩格斯看来,"消灭分工"是历史发展的必然趋势,然而,人们只有在寻找并积累丰富经验和理论基础上,不断将"消灭分工"的理念转变为"消灭分工"的现实运动,才能最终"消灭分工"。     

呼唤“班主任”——《班主任》谈片

刘心武的短篇小说《班主任》初发表时,曾经引起一场争议,但随之便得到了广泛的肯定,在１９７９年全国优秀短篇小说评奖中名列榜首。获得这样的佳绩绝非侥幸所致,而是因为它最早以文学的形式揭示了“文化大革命”的本质,表达了广大人民群众彻底否定“文化大革命”的强烈愿望。“班主任”张俊石的形象,已经成了我们这个社会热切呼唤的人民教师的楷模！无疑,《班主任》是一部划时代之作,它标志着文学史上一个旧时代的结束和一个新时代的开始。从此,文学“假大空”的时期过去了,真实地反映现实生活的新时期艰难地走来了。小说通过对两个完全不同…     

毛泽东文艺思想若干问题论析

毛泽东不但是当代中国伟大的革命家、军事家、思想家,而且也是一位杰出的文艺家,在文艺理论、诗词和书法上都有很高的造诣和成就。他在领导中国革命和建设的实践中,十分重视新文艺的建设。他对文学艺术问题的探讨和论述,内容丰富,涉及面广,有力地推进了马克思主义文艺理论在中国的传播和发展。他从新的时代特点和民族特点出发,指明要以共产主义思想体系为指导,建设民族的科学的大众的文化;坚持文艺为人民大众服务,社会生活是文艺创作的唯一源泉;对待中国传统文化和外来文化,要采取批判地继承的科学态度,取其精华,去其糟粕,古为今用,洋为中用…     

“中国梦”视域下习近平文艺思想研究

2014年10月15日,习近平总书记在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。这次讲话既追本溯源,又紧扣当下,在肯定成绩、分析形势、查找问题的基础上,针对文艺工作领域的一些重大问题进行了深刻阐述,尤其是重点回答了文艺工作应该为了谁、依靠谁、怎么做的问题,体现出习近平同志关于文艺工作的深入思考。文章在分析时代国情背景和思想理论渊源的基础上,提炼习近平文艺思想的主要内容,总结其对我们做好当前和今后一个时期文艺工作的指导作用。     

毛泽东文艺思想若干问题论析

毛泽东不但是当代中国伟大的革命家、军事家、思想家，而且也是一位杰出的文艺家，在文艺理论、诗词和书法上都有很高的造诣和成就。他在领导中国革命和建设的实践中，十分重视新文艺的建设。他对文学艺术问题的探讨和论述，内容丰富，涉及面广，有力地推进了马克思主义文艺理论任中国的传播和发展。     

也谈“何鸣问题之我见”

何鸣是闽南革命斗争史上很有影响。也是南方三年游击战争时期闽粤边游击区党和红军的主要领导人之一,1939年在新四军被处决。“解放后,陈毅、张鼎丞、张云逸、尹林平等领导同志谈论何鸣问题时,都认为“处决他是在战争条件下的错案。”①《中共党史研究》1990年第2期刊登陈亚芳写的《关于何鸣问题之我见》一文(以下简称陈文),说“关于何鸣是叛徒反革命,还是好同志犯了错误,至今还没有一个正式的结论”。对此,笔者认为问题的提出及其论述     

谈“党性锻炼”的创新问题

“党性锻炼”是党校教育的一个重要方面,要从把握“党性”的基本内涵上入手,研 究党校的党性锻炼课题,在教学管理中实现党性锻炼的创新。     

学生问题“处理”方法谈

对学生日常学习、生活、工作中,出现这样或那样的问题如何处理,什么时候处理,处理到什么程度,直接影响到处理工作的效果。笔者根据长期从事学生工作的经验,认为在实施学生问题处理时,应“以人为本,以问题为中心”,摸准“问题”的成因,根据其“问题”的性质和当事人的个性心理特征,恰到好处地把握“问题”处理的“火候”,择机作出适度的处置,使“问题处理”更具科学性、针对性、实效性。 一、“软处理” 由心理冲突引发的行为问题也称“问题行为”,不能采取武断的手段处置,更不能采用急风暴雨、狂轰滥炸的方法简单处理。对于这类问题最有效的处理方法是“软处理”,即采用“柔     

谈建立宏观调控体系的核心问题

在社会主义市场经济体制下,国家宏观调控的力量必须得到加强。一方面,社会主义市场经济仍然具有市场经济的一般性,单纯的市场调节并不能完全实现社会资源的有效配置和社会经济的有序运行;另一方面,社会主义经济制度的本质也决定了国家必须加强对市场经济的宏观调控。因为,发展市场