要准确理解领导就是服务--兼论领导本质

领导本质是领导性质的体现,是领导的功能性内在属性。不能把性质与本质混为一谈,也不能把领导本质简化为服务;领导本质应是影响、服务、代表、工具等诸规定的综合。     

论领导也是生产力

近年来，关于领导是否是生产力的问题，在领导科学界引发了一场争论（《领导科学论坛》１９９９年第１期）。笔者认为，这场争论非常必要，它决不仅仅是一种概念之争。对这一问题的回答，既涉及对领导本质的认识，也影响领导科学体系的构建，在理论上和实践上都有着非常重要的意义。 综观整个争论的全过程，大家对领导属于上层建筑的问题是平分歧不大，意见也比较一致、但对领导是否是生产力的问题，可谓是众说纷纭，莫衷一是。有的把领导排斥在生产力之外，认为它仅仅是上层建筑或生产关系。有的虽然看到了领导在现代生产力发展中的巨大作…     

领导伦理的行为过程

领导问题本质上也是伦理问题.无论在中国还是西方,历代思想家和统治者都极为重视伦理对领导行为的影响,并将其上升到领导活动核心地位的高度.为此,领导者必须从善良意志出发,遵循伦理行为的构成规律,按照伦理行为的发展阶段、原则和评判标准去开展领导活动,才会有良好的领导伦理行为.     

领导科学基本概念研究三题

正确说明领导科学的基本概念,是领导科学健康发展的基础。领导是领导者与被领导者相互关系的矛盾运动。以统率和带动为显著标志的互助合作关系,是一般领导的初级本质;以服务和创新为显著标志的共同进步关系,是社会主义领导的二级本质。领导者在领导活动中,处于关键地位,但并不意味可以轻视、忽视乃至抹杀被领导者,没有被领导者就无所谓"领导"。     

对领导本质界定的思考及启示

领导的本质含义是研究领导学各个领域的出发点,对领导本质的界定成为西方众多学者关注的研究焦点。在这样一个对领导本质界定众说纷纭,百家争鸣的时代,对各种观点予以归纳总结,梳理出其中的特性所在,找出其中有规律性的东西,使领导本质变迁的脉络得以清晰,从而使我们得到更多的有意义的启示。     

略论邓小平领导理论的基本内容

邓小平领导理论的基本内容包括 :领导的本质就是服务 ,领导的基础是实事求是 ,领导的根本是制度建设 ,领导的重点是班子建设 ,领导的核心是作风建设 ,领导的关键是选才用人。     

系统论视阈中的领导"图景"演进——百年西方领导理论发展评析

于系统论视阈中,西方领导研究的拓展历程反映了研究者对领导系统认识的逐步深化.以系统科学的系统动态理论及耗散结构理论的基本思想为工具,梳理百年来西方学界对"什么是领导"的认识;分别从系统要素、结构和演化三个角度,评析西方学界对领导系统要素及层次、结构、演化的认识发展.在此基础上,预见西方学界构建领导理论的新方向.     

领导理论刍议

本文从解析领导的概念入手,分析了领导的本质,阐述了领导与管理的区别,介绍了领导理论研究发展的脉络,探讨了当前领导学研究中存在争议的问题,从而启发一个领导者应该做什么。     

领导谋断艺术

领导谋断是领导活动的关键环节 ,领导谋断艺术是领导艺术的重要内容。要从领导谋断职能与领导艺术本质出发 ,把握运用领导谋断艺术的八个基本要点。领导活动的发展变化是辩证的 ,正确有效的领导手段应该是辩证的 ,提出、论证、选择这种手段的领导谋断思维必须是辩证的。     

人本领导:和谐社会建设的必然选择

人本思想古已有之,但那时却更多地烙上了工具性标记。以人为本作为人本思想的本质,是人的目的与手段的统一。从“政本”(或“邦本”)到“人本”的转变,是统治演化为领导的根本标志。人本领导在其价值观、权力观与服务观的假设上,与传统领导理论有根本性区别。人本领导是领导理论创新、积累并推动和谐社会实践变革的结果。     

21世纪美国新兴领导理论缘起与主张

步入21世纪后,顺应知识经济发展的要求,美国各类组织呈现出网络型、有机型特征.美国学术界对什么是有效领导的认识随之变化,提出了分担式领导、有机型领导、复杂领导、关系性领导、团队领导、学习型组织领导、真实领导等新兴领导理论.     

构建和谐社会领导方式的转变 --论人本领导

构建和谐社会,是一项系统工程,需要我们的领导方式发生转型,向以人为本转变。人本思想古已有之,但那时却更多地烙上了工具性标记。以人为本作为人本思想的本质,是人的目的与手段的统一。从“政本”(或“邦本”)到“人本”的转变,是统治演化为领导的根本标志。人本领导在其价值观、权力观与服务观的假设上,与传统领导理论有根本性区别。人本领导是领导理论创新、积累并推动和谐社会实践变革的结果。     

浅析领导活动中伦理的核心地位问题

领导伦理问题是事关国家兴亡的重大问题,是维系个人与领导活动关系的纽带,说到底,为官的问题就是为德的问题,官德在本质上是一种政治道德,而政治道德始终处于社会伦理道德的核心地位,领导伦理问题是事关国家兴亡的重大问题.     

论"三个代表"的领导观

"三个代表"重要思想是对领导理论的开拓和创新,深刻揭示了社会主义领导的本质、任务、价值和基本素质,是马克思主义领导理论在 21世纪发展的最新成果;领导干部牢固树立"三个代表"的领导观,必须不断强化"五个"意识,即思想灵魂意识、与时俱进意识、"第一要务"意识、"两个务必"意识和执政为民意识.     

深刻认识新时代坚持和加强党的全面领导

学习二十大精神,坚持和加强党的全面领导,必须进一步提升对坚持和加强党的全面领导的认识高度,增强拥护“两个确立”、做到“两个维护”的政治自觉,进一步完善坚持党的全面领导的体制机制,努力提高党的全面领导本领,澄清党对一切工作领导的认识误区。     

论党的思想领导能力建设

党的思想领导能力建设是为了加强党的思想领导,采取各种有效的方法和手段,提高党在思想领域内的执政能力,提高党员干部整合人们思想的各种能力。它的本质是加强党的思想政治建设,通过增强思想领域的领导能力来更好地为人民服务。加强党的思想领导能力建设具有重要意义,它是加强党的思想领导的需要,是发扬党的建设优良传统的需要,是提高党的执政能力的需要,是巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的需要,是构建和谐社会的需要。     

领导艺术:特点及表现形式

本文对领导艺术的内涵进行了界定 ,据此提出领导艺术具有非模式化、直觉性、随机性、创造性、适度性、多变性、情感性和模糊性八个特点 ,并结合目前领导活动的实践 ,重点分析了领导艺术的规范性内容和领导艺术的表现形式 ,认为熟悉这些内容和形式 ,并在领导实践中融汇贯通 ,方能提高领导艺术水平     

论加强党的建设和完善党的领导

习近平新时代中国特色社会主义思想明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量。中国共产党的领导是历史和人民的选择,任何时候都不能有丝毫的动摇或偏离。坚持党的领导,必须增强"四个意识",加强党的建设和完善党的领导,坚持党对一切工作的领导,坚持全面从严治党,坚持党对人民军队的绝对领导,保持党的先进性和纯洁性,不断提高党的执政能力和领导水平。     

德性:构建和谐领导的伦理向度

“和谐”作为社会的主旋律,在现代社会管理中越来越成为领导者追求的最高境界。德性作为中国和谐文化的精髓和首要价值,在领导者追求和谐领导的过程中起到了重要作用。和谐领导的本质就是领导者灵活运用领导职能,巧妙发挥领导艺术,在与环境平稳互动中同被领导者无抵触,无冲突,和衷共济完成领导活动的目标。因此,在构建和谐领导的过程中,领导者的德性就成为一个重要的着力点,应从领导者的思想、品质和人格方面做出相应的思考。     

21世纪以来国际学术界领导理论研究评析

进入21世纪后,国际学术界步入领导理论研究繁荣期。这一现象的出现有对领导的分析层次不断递进、认识领导的取向持续深化、领导理论研究范式转型积极响应时代变迁的逻辑支撑。当代领导理论研究聚焦于新领导理论的深化与拓展、领导情境因素、领导者-追随者关系、领导力发展与领导涌现、领导伦理和道德等领域,成果堪称丰富。展望未来,领导理论研究的发展趋向为:揭示领导的生成机制,形成系统分析方法,引入计算机科学与神经科学新方法,进一步拓展研究领域。