达茂旗采取“提、筑、造、聚”四项措施助推县域经济发展

提素质，为经济发展提供保障。选优配强苏木乡镇党委书记，增设党建专职副书记，提升班子整体功能；将机关干部、退伍军人、创业能人、大学生村官充实到嘎查村党组织书记队伍，增强嘎查村干部队伍活力；建立健全各级党组织书记、新发展党员、党务工作者、党代表、大学生“村官”等队伍的教育培训机制，为基层组织建设提供人才保障；将农村牧区现代远程教育站点向自然村、“党员中心户”、机关、企业、合作社延伸，充分发挥远程教育各站的作用。     

曲周县:“三注重”加强大学生村官管理

正曲周县以大学生村官教育、管理、培养三方面工作为抓手,助推大学生村官全身心投入新农村建设。组织大学生村官参加各种形式的困难户慰问活动,通过现场比对感悟,提高他们服务基层、奉献基层的自觉性和使命感。在大学生村官中实行"一职多岗"制度,倡导大学生村官在担任村书记助理或村主任助理的同时,兼任远程教育管理员、村民事务代办员等岗位,对承担岗位且完成较好的大学生村官在年     

渭源县远程教育站点助推大学生“村官”成长

渭源县坚持在一线使用和锻炼大学生“村官”，把远程教育工作作为步入社会的“必修课”，各级远程教育终端站点成为他们成长成才的“摇篮”。     

山西实施“大学生村官”制度的思考

实施“大学生村官”制度优化了农村干部队伍结构，缓解了大学生就业压力，提高了大学生的实践能力。针对“大学生村官”制度实施过程中存在的问题，从政府层面来讲，要公开公平公正地选拔村官，保证“大学生村官”的待遇，并加强对“大学生村官”的管理和监督；从“大学生村官”自身来讲，要增强自身综合素质，提高服务农村的能力。     

当好大学生村官三途径

一段时间以来，一些基层干部群众反映，有的大学生村官思想上“官”念意识浓厚，行动上难以融入农村：有的只想当管理员、不想当服务员，脱离群众，难以与农民朋友打成一片；有的政绩观发生扭曲，好高骛远，急功近利，只想做大事，不屑做小事。这都不利于大学生村官的健康成长。     

大学生“村官”拎着菜篮上微博

为有效发挥党员干部现代远程教育平台信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的直接作用，内蒙古自治区乌审旗积极利用远程教育电信模式站点和天地合一站点的网络优势资源，组织各苏木镇、嘎查村、社区大学生“村官”开通“人民微博”，建立“大学生‘村官’QQ群”，通过信息交流和微博晾晒本地区农副产品、土特产、手工艺品信息，开辟了一条惠民又富民的新渠道。     

如何保证大学生“村官”选优、干好、流得动？

要保证大学生“村官”选优、干好、流得动，笔者认为须把好“入口关、培养关、引导关”这三道“关口”：把好入口关，在源头上保证选优。选聘高校毕业生到村任职，是为了从基层和生产一线培养选拔优秀人才。因此要完善选聘制度，规范选聘程序，从源头上保证大学生“村官”队伍的整体素质。在选聘环节，     

大学生“村官”创业应避免“三个误区”

一是大学生“村官”创业要注重因人而异。避免“一概而论”。大学生“村官”各有各的兴趣爱好，各有各的专业特长。如果硬性要求大学生“村官”都要有创业项目，不结合本地情况和自身实际，     

依托五个平台 实施五项工程——潞西市党员教育培训工作成效初显

近年来，潞西市委依托党校、远程教育等五个平台，进一步拓宽培训渠道，创新培训方式，实施农村党组织书记培训、新党员培训、大学生“村官”党员培训、农村带头人培训、组工干部培训等五个工程，全面做好党员教育培训工作，不断提高党员队伍的素质。     

苏北地区大学生“村官”长效工作机制的构建

自1995年我国首次开始大学生“村官”工程以来，越来越多地区出台了大学生“村官”政策，但是大学生“村官”能否在农村“待得住、干得好、流得动”，已经成为目前大学生“村官”制度发展的主要瓶颈问题。建立大学生“村官”长效工作机制迫在眉睫，而现行的大学生“村官”制度主要重视管理工作，或多或少忽视了大学生“村官”机制的制度成本，这在一定程度上对大学生“村官”长效工作机制的设计及建立造成了一定阻碍，同时也将引发大学生“村官”长效工作机制的不经济性，造成资源的浪费，不利于新农村建设和大学生“村官”自身发展。因此，应从制度成本角度分析构建与完善大学生“村官”长效工作机制。     

莫让大学生“村官”干“乡官”的活儿

随着大学生“村官”工作的推进，大学生“村官”已经成为社会各界关注的重点之一。最近，笔者发现在一些地方出现少数乡镇长期借用大学生“村官”的现象。笔者在走访中了解到，出现这种大学生“村官”干“乡官”的活儿，原因有这样几个方面：     

“十个一”为大学生“村官”搭建成长平台

为进一步提高大学生“村官”的履职能力，加快其成长步伐，云南省大姚县在大学生“村官”中开展了“十个一”实践锻炼活动．以促进大学生“村官”的健康成长。     

中组部明确：2012年计划新增中央财政补助大学生村官4．86万名

中组部近日印发《关于做好2012年大学生村官选聘工作的通知》，明确2012年计划新增中央财政补助大学生村官名额为4．86万名。并针对稳步扩大选聘规模提出：要结合本地大学生村官在岗和流动实际情况，合理确定选聘计划。已经实现或超过“一村一名大学生村官”目标的地方，要及时做好离岗大学生村官的缺额补充，保持动态平衡。尚未达到“一村一名大学生村官”目标的地方，尤其是选聘人数较少、与中央分配名额差距较大的地方，     

黑龙江省“大学生村官”队伍建设现状分析——以哈尔滨市区九县问卷调查为例

选聘大学生“村官”，是新时期我党加强和改善农村基层党组织建设、培养高素质党政干部后备人才、建设社会主义新农村的重大战略决策。我们通过问卷调查，大致了解了黑龙江省“大学生村官”队伍建设的现状和存在的问题，调查结果表明，目前“大学生村官”队伍整体稳定，在各自岗位上较好地发挥了应有的作用。但仍存在选聘制度不够完善、福利待遇偏低、未来出路堪忧等三方面突出、共性问题。解决问题的前提是“大学生村官”要提升自身的各方面素质，关键是要建立和完善成长环境、选聘录用、社会保障、监督考核奖惩、创业成才及退出机制，或可为推进大学生村官政策提供可资参考的意见和建议。     

这些大学生“村官”有作为——巴南区创新大学生“村官”培养和使用模式侧记

“我志愿参加大学生‘村官’巡回帮扶活动，扎根农村、服务基层，履行社会责任……”2010年“五四”青年节，巴南区龙州湾沿边村，100余名巴南区大学生“村官”以震耳欲聋的誓言，宣告全国首个大学生“村官”进村入户巡回帮扶队成立。     

巧设“三个课堂”为大学生“村官”补脑充电

近年来，省委和市委为义县先后选派大学生“村官”149名到村任职，提供了有力的人才支撑。为了使这些大学生“村官”留得住，用得好，义县巧设“三个课堂”，为大学生“村官”补脑充电，努力提高他们为民服务的本领。     

北辰区实行“五评”考核法评选大学生村官“年度之星”

为更好地激励大学生村官履职尽责、干事创业、比学先进、创新发展．天津市北辰区采取个人白评、双述双评、推荐互评、考核测评、综合审评的方式，评选大学生村官“年度之星”．一是组织大学生村官对照《北辰区村级干部行为规范十要十不要》的要求．进行个人自评、打分定级；二是组织仝体大学生村官参加村级“两委”班子“双述双评”活动．围绕德能勤绩廉五个方面．认真总结一年多来的工作和现实表现，形成书面述职述廉报告．     

竞选村支书，犬学生“村官”新出路

“对表现优秀、党员群众认可的大学生‘村官’，要鼓励他们通过选举担任村‘两委’负责人。”在去年的村级换届选举中，我省各地切实按照中组部部长李源潮提出的这一要求，积极创新选人方式，千方百计鼓励大学生“村官”参加竞选，既破解了基层组织选人难问题，又拓宽了大学生“村官”的出路。     

压担子 定任务 快进步——西青区助推大学生『村官』成长

为进一步加强对大学生“村宫”的教育管理，建立一支素质精良、充满活力的“村官”队伍，西青区积极搭建“三个平台”，引导大学生“村官”在实践中施展才华、锻炼成长。     

上海市奉贤区教育培养大学生“村官”的探索与思考

本文在对奉贤区大学生“村官”教育培养状况进行深入调查研究的基础上，总结奉贤在教育培养大学生“村官”方面的做法、经验和成效，剖析教育培养过程中存在的问题，以期厘清大学生“村官”教育培养的内在规律。着力构建大学生“村官”教育培养工作的长效机制，更好地促进大学生“村官”成长成才。