党史上的15次党内集中教育

<正>第一次：延安整风运动（1942年—1945年）这是第一次全党范围内的马克思主义的思想教育运动，开创了党内集中教育活动的先河。整风运动的内容是反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。整风运动贯彻“惩前毖后”和“治病救人”的方针，着重于提高思想认识、团结同志。整风运动的方法步骤是，认真阅读文件，联系个人思想和工作，自我反省，开展批评和自我批评，提高认识，总结经验，逐步取得思想认识的一致，增强党性，改进工作。     

我党历史上的五次学习高潮

第一次学习高潮是在延安时,俗称“延安整风运动”。这次学习主要为了肃清王明等人的“左”右倾错误的影响,以反对主观主义整顿学风;反对宗派主义整顿党风;反对党八股整顿文风为主要内容。 第二次学习高潮是在1949年。这次学习的重点是学会管理城市、建设城市,以适应中国由新民主     

延安整风运动

1942年2月1日,毛泽东在延安中央党校开学典礼大会上作了《整顿党的作风》的报告,延安整风运动开始。这次整风运动的内容是:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。贯彻的方针是“:惩前毖后,治病救人”,用“团结——批评——团结”的方式,达到既要弄清思想,又要团结同志的目的。采用的方法是:在精读马克思列宁主义基本文件基础上,反省自己的工作、思想,实事求是地进行批评与自我批评,具体分析产生错误的原因和克服错误的方法。此外,党的高级干部还着重对党的历史进行了学习、研究和讨论。延安文艺座谈会作为…     

1939年──1944年

中国共产党开展整风运动遵义会议以后，中国共产党在以毛泽东为首的中央领导下，纠正了“左”右倾机会主义路线的错误，发展成为成熟的马列主义的党。但由于战争的原因，人们对错误路线的思想根源还来不及彻底清算，加之抗战时期，党内又增加了一批小资产阶级出身的新党员，他们还缺乏思想改造。对此，1941年5月，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告；1942年2月，毛泽东又在延安作了《整顿党的作风》、《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。从此开始了全党范围的普遍的整…     

我党历史上的五次学习高潮

一次学习高潮是在延安时期。 在延安,我党面临两大任务,一是团结全民族抗战,采取正确的战略策略,争取抗日战争的胜利。二是清除王明等“左”右倾错误在党内的影响,统一全党对中国革命道路的认识。为了完成这些任务,毛泽东同志写了《新民主主义论》等许多重要著作,科学分析了中国社会的性质和中国革命的特点,总结了中国革命的经验,系统地阐述了新民主主义革命理论。为了指导全党的学习,中共中央发出了《关于干部学习的指示》,毛泽东发表《改造我们的学习》、《整顿党的作风》和《反对党八股》等文章。延安整风运动以反对主观主义整顿学风、以反对宗派主义整顿党风、以反对党八股整顿文风为主要内容,弘扬一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义学风。     

信息纵横

三大法宝 :统一战线、武装斗争和党的建设。——三大作风 :理论和实际相结合的作风 ,密切联系群众的作风和批评与自我批评的作风。——整顿三风 :整顿学风 ,反对主观主义 ;整顿党风 ,反对宗派主义 ;整顿文风 ,反对党八股。——三个有利于 :判断各方面工作的是非得失 ,归根到底     

中国共产党历史上六次整党整风统计表

顺序时间主要内容第一次1 942.2一1945.4 反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。第二次1 947一1 948 结合土地改革进行“三查”(查阶级、查思想、查作风)、三整(整顿组织、整顿思想、整顿作风)第三次 1 950.6一1 954春 克服骄傲自满、贪图享受情绪和官僚主义、命令主义作风,加强党和群众的联系。整风在教育的基础上,按照党员标准对党员进行登记、审查和处理。第四次1 957.4一12 以正确处理人民内部矛盾为主题,反对官僚主义、宗派主义和主观主义。第五次1 969年一1 971 这次整顿作为党的“九大”后进行“斗…     

延安整风运动浅析

延安整风运动是一次全党范围内的马克思主义教育运动,通过对党内存在的主观主义、宗派主义和党八股的肃清,树立了正确的学风、党风和文风,是无产阶级思想克服一切非无产阶级思想的思想革命运动,也是摆脱王明为代表的教条主义束缚的思想解放运动,为夺取抗战胜利和中国革命胜利奠定了坚实的思想基础。     

延安整风运动浅析

延安整风运动是一次全党范围内的马克思主义教育运动,通过对党内存在的主观主义、宗派主义和党八股的肃清,树立了正确的学风、党风和文风,是无产阶级思想克服一切非无产阶级思想的思想革命运动,也是摆脱王明为代表的教条主义束缚的思想解放运动,为夺取抗战胜利和中国革命胜利奠定了坚实的思想基础.     

整风文献与党的组织工作

毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出:“反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风,这就是我们的任务。我们要完成打倒敌人的任务,必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都是党的作风,都是党风。只要我们党的作风完全正派了,全国人民就会跟我们学,党外有这种不良风气的人,只要他们是善良的,就会跟我们学,改正他们的错误,这样就会影响全民族。只要我们共产党的队伍是整齐的,步调是一致的,兵是精兵,武器是好武器。那末,任何强大的敌人都是能被我们打倒的。”这里,他清晰地点明了整风与统一党的队伍及打倒敌人三者的关系:整风与统一党的队伍,前者是手段,后者是目的,二者又都是为     

党史上的四次学习高潮

延安时期:延安整风运动在延安,中国共产党面临两大任务,一是团结全民族抗战,采取正确的战略策略,争取抗日战争的胜利;二是清除王明等“左”倾错误在党内的影响,统一全党对中国革命道路的认识。为了完成这些任务,毛泽东写了《新民主主义论》等许多重要著作,科学分析了中国社会的性质和中国革命的特点,总结了中国革命的经验,系统地阐述了新民主主义革命理论。为了指导全党的学习,中共中央发出了《关于干部学习的指示》,毛泽东发表《改造我们的学习》《、整顿党的作风》和《反对党八股》等文章。延安整风运动以反对主观主义整顿学风、以反对宗…     

以整风精神抓好教育实践活动

反复强调整风精神,是这次党的群众路线教育实践活动的一个显著特点。整风精神来源于延安整风运动。1942年,我们党着眼于解决党内存在的主观主义、宗派主义和党八股等问题,在延安开展了历时3年的整风运动,有力地扫除了党内错误路线的影响,从根本上端正了党的思想路线,形成了空前团结的政治局面,从而为夺取抗日战争和解放战争的胜利奠定了坚实的基础。延安整风从此成为我们党加强自身建设     

延安整风对新时代全面从严治党的借鉴意义研究

延安整风以反对主观主义、宗派主义和党八股为主要内容。通过整风运动,广大党员提高了坚持实事求是思想路线的自觉性,进一步坚定了信仰,肃清了党内存在的错误思想,达到了"惩前毖后,治病救人"的目的,增强了党的凝聚力。在新时代,全面从严治党是提高党的建设科学化水平的重要战略决策,全面从严治党与延安整风的思想内核相通、原则坚守相同,传承其实践经验,有利于教育广大党员严守政治纪律和政治规矩,杜绝腐败分子滋生,实现作风根本转变。     

文风问题不是小事

习近平同志5月12日在中央党校的讲话,讲得实在好,说理透彻,论据实在,说出了许多人的心里话。这篇讲话谈的是文风问题。这是一件有全局意义的大事。我们只要想一想:延安整风时,面对那么多错综复杂的问题,毛泽东同志却把文风问题同反对当时成为革命前进主要障碍的主观主义、宗派主义并列在一起,称为整顿三风,就可     

要搞马克思主义 不要搞修正主义——学习延安整风文献的一点体会

延安整风,是我党历史上一次极为重要的普遍的马克思主义的教育运动是按照马克思主义的革命原则整顿党的作风的运动。毛主席在这次整风运动中写下了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等光辉文献,科学地总结了开展党内两条路线斗争的极其丰富的经验。毛主席     

在学习实践中进一步增强党性

作为一名普通党员,我把此次中央开展的保持共产党员先进性教育活动看作一次难得的机遇,严格按照中央及上级组织关于开展保持共产党员先进性教育活动的要求,实实在在地把教育活动做好,使自己真正受到教育,增强党性。对开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的,保持共产党员先进性教育活动的重大意义的历史认识。中央一直十分注重对党的作风、学风、思想等方面的整顿。可以这样说,我们的党,从建党之初的仅有56名党员,发展到今天拥有7000多万党员的中国第一大党,与党内的历次整风运动是分不开的。延安整风,主要从反对主观主义入手,整顿了党的学风;从反对“八股文”入手,整顿了党的文风;从反对不良风气入手,整顿了党的作风。通过此次整风,明确提出了毛泽东思     

1957年整风转向原因新探

1957年的整风是中国共产党在社会主义改造基本完成、中国社会进入社会主义建设新时期的形势下,为了反对党内有所滋长的官僚主义、宗派主义和主观主义,防止干部特殊化和脱离群众而开展的一次思想教育运动。党中央希望通过这次整风,使得担任各级领导职务的共产党员能够认真听取批评意见,努力克服官僚主义、主观主义和宗派主义,改进工作作风,以适应社会主义建设的需要。不幸的是,这种良好的愿望并没有成为现实。整风开始后不久便转为反右派斗争,脱离群众、脱离实际的官僚主义和主观主义非但没有被克服,反而急剧膨胀,导致了严重脱离中国国情的“大跃进”和人民公社化运动。造成这种事与愿违结果的原因是多方面的,其中整风运动本身的缺陷和不足也是值得研究和分析的。     

毛泽东实事求是思想哲学价值新解

毛泽东在《改造我们的学习》一文中对实事求是的解说,推陈出新,赋予其调查研究的新含义.这一新解说来自传统,来自马列,更来自经历.这一新解说针对学风上的主观主义、党风上的宗派主义、文风上的党八股等不良倾向,具有鲜明的批判性特征.这一新解说影响到中共对思想路线的整合,影响到对国家发展道路的选择,影响到个体利益价值观的重塑.     

党内集中教育的历史回顾和启示

<正>适时开展党内集中教育活动,是解决党内突出问题、加强党的建设的重要措施,是党自觉适应形势和任务的新变化,用发展着的马克思主义武装全党的有效方式,是党保持先进性和纯洁性的成功实践。一、党内集中教育的历史回顾(一)延安整风:反对主观主义、宗派主义、党八股遵义会议以后,我们党纠正了以教条主义为主要特征的王明"左"倾机会主义的错误,制定了正确的路线。抗战初期,我们党已发展成为全国性的、思想上、     

延安整风方法探析

延安整风是中国共产党的发展史上一次普遍的马克思主义教育运动,是毛泽东建党思想的一次伟大而成功的实践。延安整风的方法是马克思列宁主义的建党方法与中国国情、中国共产党的党情相结合的产物,是中国共产党在马克思列宁主义指导下通过整顿党的思想、作风以及组织来建设党的科学方法:在毛泽东同志《整顿党的作风》、《反对党八股》等整风文献发表五十周年的时候,我们重温延安整风精神,研究延安整风的方法,更感到它具有普遍的指导意义。