浅议高校大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力是高校提升创新人才培养质量的核心内容,是社会发展进步的必然要求。当前高校大学生创新能力培养存在诸如学校对大学生创新能力培养的认识不到位、激励机制不完善、陈旧的教学方式和刻板的教学管理等问题。针对制约大学生创新能力的不利因素进行路径探析如下:加强学习实践;完善大学生科技创新的指导机制;完善激励机制;加强校企合作;加大对大学生的约束;因材施教。     

应用型本科人才创新意识与创新能力培养的探索与实践

全面培养高素质的具有创新意识和创新能力的应用型人才是时代发展的需要，也是深化当今教育改革的根本目标。本文在认真剖析了具有创新意识本科应用型人才应包含的基本特征的基础上，针对当前应用型本科人才在创新意识和实践动手能力等方面的不足，提出了夯实基础、校企合作、建设实训基地、激发学生创造欲等培养符合市场需求的具有创新意识的本科应用型人才的措施与方法。     

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养模式的改革与实践

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养是现代市场营销专业快速发展的必然要求，市场营销本科专业创新人才培养必须注重教学方法改革、学习评价体系建设、课外营销实践环节、师资队伍建设等。     

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养模式的改革与实践

地方应用型高校市场营销本科专业创新人才培养是现代市场营销专业快速发展的必然要求,市场营销本科专业创新人才培养必须注重教学方法改革、学习评价体系建设、课外营销实践环节、师资队伍建设等。     

校友资源在高校应用型人才培养中的作用

校友资源是促进高校教育教学改革、提高人才培养质量的重要力量。在当前高校致力于培养满足社会需求的应用型人才的过程中,校友资源应从中扮演重要角色。高校应当高度重视并切实开展校友资源的挖掘和整合,使其在应用型人才培养中发挥作用、凸显价值。     

刍议高校图书馆对大学生创新能力的培养

高校图书馆利用自身的资源(文献资源、数据库网络资源、检索资源、人才资源、设备资源)优势,充分发挥其教育职能,配合高校教学改革,培养高素质和具有创新能力的大学生群体。     

中俄边境高校应用型俄语人才培养路径探究

21世纪以来,中俄两国在政治、经济、文化技术、贸易、军事等领域里的合作日益巩固和加深,呈现良好发展态势的两国关系更加需要既懂俄语语言,了解俄罗斯文化,具备良好的俄语技能和掌握至少一门专业方向(俄语除外),又具有国际化视野,同时通晓俄罗斯艺术、教育、旅游、法律、外贸等知识的创新性应用型俄语人才。而中俄边境高校在创新性应用型俄语人才的培养上具有得天独厚的地缘优势。拟从三个方面探讨中俄边境高校构建创新性应用型俄语人才培养模式的途径和策略。     

关于应用型大学教师职务聘任制的思考

高校教师职务聘任制改革已经取得一定成效,但并未从根本上解决问题。分析探讨高校职务聘任制的内涵,目前高校教师职务制存在的问题,在此基础上有针对性地提出深化应用型大学教师职务聘任制度改革的具体实施建议。     

关于应用型高校的思考

李克强总理在《政府工作报告》中明确提出:要“引导部分地方本科高校向应用型转变”,这是针对我国高校的特点和地方高校服务地方发展的能力不强、质量水平不高等弱点,在我国高等教育领域里推出的一项新的重大改革,它为促进我国高等教育分类分层发展,为地方本科高校的转型和发展指明了方向,明确了任务。然而,什么是“应用型”,“应用型”高校有哪些内在的特点与规律?应该怎样去进行改革与转型?目前,高校对此说不清、道     

高校青年教师压力探源及调适策略

高校青年教师是一个比较特殊的群体,他们是推进我国高等教育发展的生力军。然而目前高校青年教师压力已成为教育实践中亟待正视的一个问题,它已严重影响到教师的身心健康。研究青年教师的压力并探寻相应的调适策略,帮助其顺应教育变革,并适时地将诸方面的压力转化为内在的动力,成功升华自我,具有重要的现实意义。     

探析应用型高校思想政治理论课考试改革

当前,应用型高校思想政治理论课考试中存在着考试内容单一、形式陈旧等问题,严重制约了应用型人才培养目标。从改革考试内容,创新考试形式等方面探索适合应用型高校教育特点的思想政治理论课考试改革方法。     

应用型本科高校思政课教学面临的挑战与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行思想政治教育的主要任务,是高校思想政治教育的重要阵地。通过分析应用型本科高校思想政治理论课在教育理念、教材内容以及教师素质方面面临的挑战,提出解决对策如下:转变教育观念、提高教师素质、整合教学内容。     

地方工科院校毕业设计“创新模式和创新能力”的探索与实践

毕业设计对工科院校学生创新能力的培养起着举足轻重的作用,阐述了现有毕业设计的局限性与不足之处,针对如何培养学生的创新能力进行了探讨,分析了在毕业设计类型划分、保障制度以及实施步骤等环节中的创新能力培养的方法,通过开展多种模式的毕业设计以更好地培养学生的创新能力,最后通过建立完整的毕业设计操作规范和切实可行的实施步骤,以达到改革现有毕业设计的目的。     

论应用型高校大学生提升职业素养的途径

良好的职业素养是大学生通向成功的必备素质,作为应用型高校的大学生更是要重视提升自身的职业素养,不断丰富自身的就业实力。通过对职业素养基本概念的分析,认识到提升职业素养对应用型高校大学生的重要性,在应用型高校中提升大学生职业素养的途径如下:改进课堂教育教学;设定大学生职业生涯规划课程;积极开展第二课堂。     

新形势下做好高校青年教师思政教育工作探索

高校是人才培养的重要基地,高校青年教师对学生文化素质和思想政治素质的提高有着十分突出的影响。但在新形势下,高校青年教师在思想政治素质方面依然暴露出较多问题。着重分析新时期高校青年教师思想政治教育中存在的问题,并针对其成因进行了积极探讨,最后提出了进一步加强高校青年教师思想政治教育工作的有效方法。     

浅谈民族高校文科学生创新能力培养——以湖北民族学院为例

创新型人才培养是高等教育的重要责任和目标。在以经济发展为中心的时代,如何发挥文科专业的优势,培养文科学生的创新能力是大多数高校都在思考的问题。地方民族高校若能正确审视自身条件,集思广益,因材施教,就能在人才培养,尤其是文科学生创新能力培养上走出一条光明之路。     

地方高校应用型创新人才培养的实现途径——基于陕西理工学院“502创新实验教学模式”的改革实践

地方高校的人才培养目标定位往往以应用型人才为主。基于陕西理工学院人才培养改革的探索,文章认为,在创新型国家建设的背景下,应用型人才的培养,应将创新要素纳入人才素质的核心内涵之中。应用型创新人才的实现途径应于拓展,应重点强化其实践创新的培养、创新精神和创新能力的培养。     

高校领导干部创新能力建设的内涵及途径研究——以创新型国家为视域

研究高校领导干部创新能力建设是当今建设创新型国家的迫切要求,也是高校领导干部自身发展的必然要求。以探索性研究方法从创新视角出发,厘清高校领导干部创新能力的内涵,从创新意识、创新思维、创新精神和创新技能四个维度,论证高校领导干部创新能力建设。     

思政教育对解决高校青年教师心理健康问题的有效性初探

高校年轻教师日益严峻的心理健康问题,仅从心理学方面考虑和解决问题是不够的,有些心理问题更深层次的原因是思想问题。思想政治教育对解决高校青年教师心理健康问题上起着重要的作用。     

论批判性思维及其培养——以应用型高校大学英语读写课程为例

批判性思维是学好英语读写相当关键的思维之一,在创新能力中,批判性思维发挥了不可估量的重要作用。然而在应用型高校英语读写课程中,批判性思维训练很少渗透其中。结合读写课程实际,介绍了怎样在课堂教学中有效培养学生批判性思维。这些建议操作性强,有助于提高学生的批判性思维能力,同时也给教师提出了建设性的建议。