试论大学生生命教育

生命教育的理念自提出以来得到广泛传播与实践，而中国大学生生命教育相对缺失，大学生生命教育要以人生现教育、关爱生命教育、感恩教育、死亡教育为基本内容，通过进行挫折教育、加强心理健康教育、积极开展生命教育实践活动等途径有效开展。     

关注大学生生命教育

大学时期是建立世界观、人生观、价值观的关键时期，然而，逐年增多的大学生自杀、暴力事件突显出我国大学生生命意识的缺乏和生命责任感的淡漠。应引导学生认识并尊重生命，提高生命责任意识，形成正确的生命价值观，促进大学生的健康成长。     

生命的追问——大学生生命教育管窥

生命是什么?生命的意义何在?如何让自己的生命之花绽放,活出最好的自我?这是每个大学生都必须面对和回答的课题.本文通过对生命内涵、生命意义的本体探寻和对死亡现象和死亡价值的深刻反思,探讨了大学生生命教育的内容,构建了大学生生命教育的体系,提出了开展大学生生命教育的主要途径.     

论加强大学生生命教育

生命教育已经成为我们这个时代大学生素质教育不可缺少的组成部分。作为一种新的教育理念和教育手段,生命教育应该受到更多的关注,并在教育理论研究和教育实践中不断深化和推进。生命有限性的教育、生命审美教育、生命和谐教育及人文教育是当前大学生生命教育的重要内容。     

大学生生命教育的理性审视与路径选择

生命教育已经成为国内外学者关注的全新课题,正确认识当代大学生生命教育的积极价值,理性审视大学生生命教育的缺失,努力探究并不断拓宽大学生生命教育的实施路径,科学构建大学生生命教育的长效机制,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。     

大学生生命教育的理性审视与路径选择

生命教育已经成为国内外学者关注的全新课题,正确认识当代大学生生命教育的积极价值,理性审视大学生生命教育的缺失,努力探究并不断拓宽大学生生命教育的实施路径,科学构建大学生生命教育的长效机制,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。     

深化医科类大学生生命教育刍议

在传统媒体与新媒体交错融合发展的全媒体时代,现代信息技术迅猛发展、传媒手段日渐更新,各种文化思潮与大学生的思想道德观念发生激烈碰撞,给医科类大学生的生命教育带来了新情况新挑战。进一步创新方法,引导医学生寻求生命的真正价值和深层次意义,并学会欣赏、热爱、尊重生命,有着极其重要的现实意义和长远的实践价值。     

试论大学生生命教育

生命教育的理念自提出以来得到广泛传播与实践，而中国大学生生命教育相对缺失，大学生生命教育要以人生观教育、关爱生命教育、感恩教育、死亡教育为基本内容，通过进行挫折教育、加强心理健康教育、积极开展生命教育实践活动等途径有效开展。     

大学生思想政治教育中的生命教育研究

大学生的思想政治教育工作受到越来越多的教育工作者的关注,但关于大学生的生命教育却没有得到应有的关注。对生命的关注是对人生、对社会、对民族负责任的态度,大学生对生命的关注对个人以及对国家的发展都具有重要意义。对大学生的生命教育尽管还存在很多的问题,但只要我们能够给予其足够的重视,制定科学的规章制度,采用多种方式,坚持不懈,这项工作一定能够做好。     

当代大学生生命教育存在问题研究

本文通过分析生命教育的概念、大学生生命教育的内涵,提出我国当代大学生生命教育仍存在人文教育缺失生命的另一半,高校生命教育师资力量薄弱,教学的方式方法欠缺多样性,心理咨询的实效性有待提高,未形成多位一体的合力作用等问题,只有理清了这些问题才能更好地实施生命教育。     

辅导员工作视角下开展大学生生命教育研究

生命教育是关乎生命追问、生命成长、生命探索的心灵教育,是大学生思想政治教育的基础与根本。透过当前大学生生命教育空洞化、浮躁化、刻板化的障碍与误区,从辅导员工作视角切入,提出情境的"生命"体验、省思的"生命"叙事、对话的"生命"互动等策略,使大学生在体验中理解生命、感悟生命,建构生命的意义,提升生命教育的实效性。     

当代大学生生命观教育的价值审视

大学生生命观教育是提升大学生思想政治教育实效性的重要途径,是促进大学生健康成长的有力举措,是推进社会和谐稳定的必然指向。当前大学生生命观的总体状况是积极健康的,但也存在一些问题。高校加强大学生生命观教育,必须以心理健康课程和活动为依托,帮助大学生树立正确的生命观;以校园文化建设为载体,营造大学生体验生命的良好环境;以个性化关怀为支撑,建立大学生特殊群体的教育干预机制;以大学生主体性为基础,引导大学生生命观的自我教育。     

女大学生就业难新探——以南京农业大学为例

女大学生就业难,制约女大学生自身发展与社会进步.就一般情况而言,女大学生具有较高的就业意愿,但面临国家严峻的就业形势,女大学生也能直面现实,调整就业意愿,使之与社会需求相适应.改革开放近30年来,社会政治、经济、文化,乃至人们的生活方式均发生了较大变化,时代变迁也为女大学生就业提供了契机.相信有政府、社会、女大学生自身的联合行动,女大学生就业难定能得到有效解决.     

社会主义核心价值体系与大学生生命意义教育

随着整个世界经济全球化与文化多元化的不断发展,我国当代大学生思想观念西化,人生观与价值观错位,人生信仰淡化,生命意义感消退,使得生命意义教育问题日益突出。在此背景下,我党针对新形势所提出的社会主义核心价值体系不但为大学生生命意义教育提供了核心的教育内容,而且还为大学生生命意义教育提出了教育的终极目标及其最高境界,对于大学生生命意义教育具有重要价值。以社会主义核心价值体系为大学生生命意义教育的导引,是当前大学生生命意义教育最为有效的路径与方法。     

大学生公民意识教育及其路径选择

大学生公民意识教育对于大学生自身和我国现代化的发展都具有重要的意义。但当前大学生公民意识教育的现状不容乐观,缺乏系统性和实践性、连续性和完整性、主体性和自觉性。要加强大学生公民意识教育,必须完善系统的教育内容、采用多样化的教学手段、安排有效的教育途径。     

加强大学生生命教育的新思考

对生命的敬畏与珍视,是现代社会健康人格的一个重要标识。自我漠视和否定生命价值是现代社会人口死亡的主要原因之一,已经严重影响到家庭和社会的安定。     

大学生公民意识教育及其路径选择

大学生公民意识教育对于大学生自身和我国现代化的发展都具有重要的意义。但当前大学生公民意识教育的现状不容乐观,缺乏系统性和实践性、连续性和完整性、主体性和自觉性。要加强大学生公民意识教育,必须完善系统的教育内容、采用多样化的教学手段、安排有效的教育途径。     

浅析微博时代的大学生思想政治教育

微博作为一种新兴的网络文化现象,开启了信息传播的新时代,越来越受到大学生的青睐。它在深刻改变着大学生的生活和行为方式,也日益影响着大学生的价值观念和思想状态,给大学生的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。     

论当代大学生生命教育的途径与方法

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,加强当代大学生生命教育,需要以改革和创新的精神探索适合生命教育规律的新途径。一是以社会主义荣辱观为引领,保证当代大学生生命教育的正确方向;二是以思想政治理论课为主渠道,增强当代大学生生命教育的系统性;三是以校园文化为载体,营造当代大学生生命教育的氛围;四是以社会实践为舞台,构筑当代大学生生命教育的平台。当代大学生生命教育的方法主要有对话交流法、情境教育法、情感体验法等。     

大学生生命教育实践路径探究——基于社会主义核心价值观的视角

培育和践行社会主义核心价值观对于回答大学生现实的生命问题,树立正确的生命观念,提供了一种新的研究视角。在社会主义核心价值观的视角下,关注大学生网络生命形态、生命互动形态和精神生命新形态,提出优化网络传播的信息,澄清生命假象;提出优化生命教育内容,强化社会主义核心价值观与生命教育协同育人功能;提出整合本地社会资源,拓展践行社会主义核心价值观的生命场所。