敢于“不满意”的“建议王”

在宁波市江北区孔浦街道的文汇路上,有处院落格外醒目:门面不大,但是院内窗明几净,乐音缭绕,有位老师正面带微笑看着一群孩子在楼前尽情玩耍。这就是陈秀珠和她一手创办的宁愉幼儿园。2002年,陈秀珠从一名普通工人成功转型为自主创业者。2003年,她以高票当选江北区人大代表,为民请命成了她的第二职业,只要是事关百姓生活的,不论大事小事,她都大胆向有关部门提出意见建议。用她自己的话说:人不     

黄石市政协对提案“被满意”说“不”

本刊讯 12月10日,黄石市政协召开提办双方意见协商交流座谈会．让承办单位接受提案者咨询,首次对提案办理中的“被满意”现象说“不”。 今年以来该市立案的329件提案都已办理,但在403份政协委员反馈意见中,仍有6件提案被列为“不满意”。     

代表不满意 政府再答复

今年2月,在内蒙古巴林右旗第十二届人民代表大会第五次会议期间,共收到代表建议、批评和意见41件。旗政府对这些建议的办理工作十分重视,指定专人负责,要求承办单位及时向代表答复,使41件建议在会议期间都得到了答复。但是,会后经过认真反馈,发现有些答复代表不满意。为了使代表的建议真正得到解决,旗人大常委会对会议期间作出的41件答复逐件认真研究,决定将代表和群众反映较强烈的11件建议反馈给承办单位进行重新答复。在承办单位重新答复期间,旗人大常委会主任对如何办理提出了明确要求,并且亲自督办,分管副主     

面对自卑——我敢于说“不”

作为残疾人,自卑也许和他的器官一样与生俱来。从我明显地感觉到自己和别人不一样的那天起,自卑就像我的影子一样,一直尾随我至今。我希望超越生命的局限,更希望超越自卑。我突破了一次又一次自卑的围追堵截,心灵深处还留有与自卑征战时落下的疤痕。 1993年的金秋时节,我下岗了。命运让我的人生再一次走入了     

“敢于担当”说

<正>在一次党政主职领导干部廉政教育大会上,一位领导同志殷切寄语:希望各级领导干部切实增强政治担当、职责担当、能力担当、资格担当,在"四个担当"上做表率。讲话在干部队伍中引发强烈共鸣。担当就是付出、奉献,就是为党的事业和群众利益不顾个人的得失。党员干部特别是领导干部的这个担当作为从何而     

向提案办理“被满意”说不

新方法告别“被满意”在2010年12月23日召开的开封市政协十届九次常委会议上,7个重点提案承办单位分别就办理情况接受投票表决。全市人民关注的“关于将2010年确定为住房保障年的建议”以90．6的高分位列委员满意榜第一名。     

为代表理直气壮说“不满意”叫好

报载,某市人大代表在年初召开的人代会期间,提出了上百件建议、批评和意见,经人大常委会交政府有关单位办理,并将办理结果答复代表。办理单位经过调研和讨论,觉得有些建议、批评和意见因多种原因无法办理,只作"参考意见"向代     

要对人才高消费行为说“不”

发展经济，离不了人才。市场的竞争，实力的较量，说到底就是人才的竞争，可以说，谁拥有了人才，谁就拥有了发展的主动权。人才资源的开发与有效利用，实在是太重要了。但是，在人才争夺战硝烟弥漫神州的今天，人才争夺中的无序以及由此而产生的人才浪费问题，日渐显现。“人才高消费”现象就是其中之一。 “人才高消费”是近年来出现的由用人单位在人才招募和使用上，不切实际地盲目招揽和囤积高层次人才，而造成人才闲置和浪费的一种不良现象。尽管这种现象一出现，就在社会上引起了较大的反映，并受到了舆论质询甚至是遣责，但是，人才…     

要对教材敢说“不”字

就政治教师而言,要敢于在以下五个方面说“不”。一是对教材不能只满足于教材里“有什么,就教什么”的低层次教学,教条条、划条条、背条条、考条条,走进政治教学的死胡同。而是要深究教材为什么是这样,怎样编写的,能不能有新的提法等深层次、多维性的教学思考。二是不要认为教材中所有出现的东西都要教,要学会删繁取舍。三是不要满足于教材结构。教师要灵活多变地驾驭教材,不要拘泥于框框条条,惟本是从,照本宣科,教学了无生机。四是不要“两个凡是”──凡是政治课本上写的就全是对的,照教不误,凡是政治课本上没有的就三缄其…     

对“霸王条款”要敢于“亮剑”

<正> 3月29日,自治区十一届人大常委会第十七次会议审议了出台了《新疆维吾尔自治区格式条款合同监督条例(草案)》。该《条例(草案)》的最大特色是详细规定了合同中不得免除合同提供方的责任,不得加重对方当事人的责任,以及不得排除对方当事人的合法权利。如果合同提供方违反了     

从“不满意”到“满意”

代表建议是老百姓意见的集中反映,如何将代表建议办理落实好,重庆市梁平县人大常委会用实际行动做出了回答:既督办,又出主意。此方法使原本一时难以办结的关千袁召公路改造的代表建议迅速进入实施阶段,提建议的人大代表的态度也因此发生逆转——     

为政者要敢于“作茧自缚”

我主张,为政者要敢于作茧自缚,理由有三：第一,作茧自缚是由为政者的特殊地位和重大责任决定的。所谓‘“政”,是指政权和权力。作为一名县民政局局长,在同级行政部门中,尽管权力不算很大,但在拥军优属、救助困难户、退伍安置等方面,仍然掌握着一定的决策权和财力、物资分配权,与人民群众的利益息息相关。对于党和人民赋予的这些权力,是严格按照上级要求正确行使,还是为了一己私利采取上有政策下有对策的办法歪曲执行,不仅是对一名县民政局主要负责同志的严峻考验,也是对其党性和良心的真正鉴别。为此,我从1997年11月任职以来…     

年轻干部要敢于“班门弄斧”

人们常说:学历不代表能力,文凭不代表水平。对刚迈出家门、校门,走进机关门的年轻干部而言,虽经寒窗之苦读取得金灿灿的学历证书,但这只是一张上岗证,而工作能力和水平则需要在实践中锻炼提高。干部的成长有一个从不够成熟走向不断成熟的过程。年轻干部缺乏工作经验,遇到各种各样困难是正常的,关键要在困难面前振奋精神,     

从“不满意”到“非常满意”

正针对县教育局办理代表建议的情况,重庆市巫溪县人大代表没有碍于情面不说,而是直截了当在回复函上写下"不满意"三字,并要求县教委重新办理。县人大常委会亦组织调研组深入实地调研,加强代表建议督办,终使这一关系群众切身利益的问题得以解决。群众满意,代表更满意。     

不许“不满意”

我国各级政府的大门口都挂着＂××人民政府＂的牌子,其实,某级政府或某公务员,其行为是否符合＂人民＂政府的内在要求,并不取决于大门标牌的宣示,更不取决于政府官员的自诩。改革开放之初,邓小平同志就明确要求,要把人民拥护不拥护,赞成不赞成,答应不答应,满意不满意,作为制订路线、方针、政策的出发点和落脚点。可见,如何评价政府机关工作,标准问题,邓小平同志早巳解决了。     

要敢于不躲避不回避民主话题

不走老路,开辟新路,是一个民族敢于在智力和实践上挑战自己,在竞相接力中为人类政治文明作出贡献的重要途径之一党的十八大报告提出全党要在坚定不移地建设中国特色社会主义征程中,始终要有高度的道路自信、理论自信和制度自信,不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。这三个自信反映了主流民意,     

领导干部要敢于“怒斥自己”

2010年12月24日《人民日报》报道,湖北省委书记李鸿忠在12月20日的湖北省委工作会议暨经济工作会议上说,领导干部要勇于担＂难＂。不担＂难＂,就是不承担发展之责;躲避＂难＂,就是躲避发展的机会。     

党员要敢于“搓灰”

人们大概都有这样的体验:一天劳作之后,洗个澡,把浑身上下搓洗干净,轻松惬意之感便油然而生。有的地方把这叫做“搓灰”。这样搓灰,不仅能去掉污垢,有利清洁卫生,据说还有一定的按摩作用,能强身健体。 在我们的组织生活中,有些同志面对存在的缺点和问题,不敢运用批评和自我批评的武器,自己有“灰”不愿“搓”,怕丢面子;别人有“灰”不敢“搓”,“搓”上级怕穿“小鞋”,“搓”同级怕伤和气,“搓”下级又怕丢了选票,有的更担心“搓出萝卜带出泥”,引火烧身。在迫不得已时,即使“搓”那么一下,也是避重就轻,不痛不痒。这种现象的存     

期待有更多“不满意”到“满意”

翻开《公民导刊》2012年第12期,洪丰、林墨撰写的题为《从“不满意”到“满意”》的文章深深吸引了我,这与我6年前在巫山人大工作时老朋友陈庸俊先生写的《从“高票否决”到“高票通过”》文章何其相似。