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社会管理科学化中的思想政治教育转型 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育运用于社会管理是一个历史的发展过程,它通过价值引导、利益调节、能力提升等促进人和社会的全面发展,来实现对社会的有效管理调控。新时期,要不断探索和推进思想政治教育的转型,从价值理念、教育主客体、方法举措等方面转型发展,从而不断提高社会管理的科学化水平。 相似文献
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一、实现思想政治工作民主化、科学化是社会发展的必然要求 首先,思想政治工作民主化、科学化是发展社会主义市场经济的客观要求。社会主义市场经济要求人们遵循自由、平等、竞争的原则。人们在经济活动中对自由、平等的要求,必然转变为对社会生活、政治生活的民主化、科学化要求。最近,围绕着医院的体制改革,我们对全院职工进行了民主测评,98%的职工要求参与医院的民主化管理,采取民主的方式推荐主要领导干部,要求享有监督各级干部和民主评议的权力。由此不难看出,职工 相似文献
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如何实现对思想政治教育环境的科学化管理,是思想政治教育研究中一个极其重要的问题。思想政治教育环境管理的各类人员和各种组织、机构,按一定的程序和形式,共同构成了思想政治教育环境管理的体制。管理方法有:预测法、调控法和反馈法。 相似文献
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关于思想政治教育的本质,目前学界颇有争议。本文阐述了思想管理的涵义和特征,特别是首次对思想管理的本质进行了探讨。笔者认为思想管理的本质是对思想外化的软控;思想教育的本质是训导,即对思想内化的定向性影响;软控性和训导性是思想政治教育的本质属性,并指出思想政治教育的本质就是思想管理,思想政治教育本质的核心是思想管理的软控性。 相似文献
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思想政治工作者人格研究 总被引:4,自引:0,他引:4
思想政治工作是由权力因素和非权力因素构成的统一体。权力因素是实现有效思想政治工作不可缺少的条件,没有权力就没有实现思想政治工作的桥梁。非权力因素影响也叫自然影响,是思想政治工作者在实施思想政治工作行为中,由其品格、才能、知识、情感等因素对被工作者产生的影响,即思想政治工作者人格的影响。在对青年学生进行思想政治教育过程中,因教育对象的特点、教育劳动的特殊性等因素的存在,都使得教育者的智慧和品格交融的非权力因素即人格影响愈来愈显示出其重要的作用。因此,加强思想政治工作者人格塑造,从自身做起,就显得更为重要。… 相似文献
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刘菊生 《湖北警官学院学报》2004,17(5):54-57
公安队伍正规化建设 ,即公安机关在组织机构、勤务方式、内务管理、教育训练、监督制约等方面实现科学化、标准化。其目的是通过队伍正规化管理促进社会政治稳定 ,促进执法为民思想的贯彻落实 ,为经济发展创造平安、和谐的环境。 相似文献
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思想政治教育方法论,是关于思想政治教育方法的理论,是思想政治教育原理的具体运用,是思想政治教育学科理论体系的基本组成部分.实现思想政治教育方法论的科学化,对于正确运用思想政治教育方法与增强思想政治教育的针对性、实效性具有巨大的理论价值和重大的实践意义.因此,思想政治教育方法论必须在前人研究成果的基础上加强系统性、概括性和创造性研究,以实现思想政治教育方法论的科学化,推动思想政治教育学科的科学建设和可持续发展. 相似文献
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现代思想政治教育学的科学化,是指在现代思想政治教育学理论中贯穿和体现的真理性、规律性。加强现代思想政治教育学范畴研究,是现代思想政治教育学实现科学化的必然要求。现代思想政治教育学科理论体系只有同时具备客观性、规律性、辩证性、具体性和整体性等五个方面的特性,才算具有科学的完备形态,也才能实现科学化。 相似文献
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思想政治理论课教育教学科学化的实质是思想政治理论课教育教学的理论化、系统化和现代化。实现思想政治理论课教育教学科学化,观念科学是基础,方法科学是核心,手段科学是关键,制度科学是保障。 相似文献
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目标管理理论是现代管理理论的重要组成部分,其在管理领域内具有普遍推广的价值。运用目标管理方法开展思想政治教育,是符合思想政治教育规律的,并能使思想政治教育进一步科学化。思想政治教育是一个复杂的系统工程,因此要科学制定思想政治教育目标,在实施思想政治教育目标管理过程中必须构建目标管理体系,组织实施、科学考核与评价、双向反馈。 相似文献
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思想政治教育工作的科学化、现代化和法律化是由思想政治教育工作这门科学所研究的对象和特点决定的。一、思想政治教育工作的科学化1、思想政治教育工作的研究对象决定了今后的思想政治教育工作必须科学化。党的思想政治教育工作是做党员、干部和广大人民群众的工作,即它的对象是人。思想政治教育工作是研究人的思想和行为活动变化规律的。总的来说,人们的一切行动都是受思想支配的,而支配行动的思想,是人们所处的社会条件、生活条件、工作条件、文化教养以及环境影响等客观条件作用于大脑的结果。客观外界影响人们思想的因素可以归为… 相似文献
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思想政治教育内部化是思想政治教育在寻求专业化与科学化过程中形成的一种建设思路与发展趋向,是思想政治教育在学科建设、学术研究以及实际工作中积极主动地自我认知、自我建设以及自我实现的过程,旨在让思想政治教育真正成为一门专业化的现代学科建制、科学的知识体系以及一项独立的职业化的社会实践活动。其核心特质就在于把握了思想政治教育独有的专业特性、职业特性以及实践特性。思想政治教育内部化主要包括思想政治教育学科建设的内部化、学术研究内部化以及实际工作的内部化。实现思想政治教育内部化可以通过以下方式:锻造思想政治教育从业者自觉的学科意识;塑造思想政治教育的边界意识;培养思想政治教育的科学精神;培育思想政治教育的社会意识。 相似文献
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军队思想政治教育科学化内涵解读 总被引:2,自引:0,他引:2
林开云 《南京政治学院学报》2012,28(5):103-106
军队思想政治教育科学化是指在马克思主义理论指导下,自觉遵循思想政治教育与党的政治要求、与军队使命任务、与官兵实际相适应的规律,确保党对军队绝对领导和战斗力的提高,促进官兵全面发展的过程。同时,军队思想政治教育科学化内涵强调以科学的理论、目标、内容等诸要素的合理性构建,实现合规律、合目的以及二者的和谐统一,实现求真、趋善、臻美的统一。 相似文献
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论思想政治教育学建设适应社会需要的创新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
创新思路,是指人们对创造新思想、新方案、新方法、新技术及其应用的思维指向和设想路径。思想政治教育学建设适应社会需要是根本的创新思路。因为社会需要是思想政治教育学建设者最重要的最新动因,社会需要为思想政治教育学建设提供创新环境和创新条件。思想政治教育学建设要在适应社会需要中实现创新,就是要从适应学生需要向适应社会全员需要、从适应教育需要向适应教育与管理相结合需要、从适应教育需要向适应教育与交往相结合需要的转变中实现创新。 相似文献
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当前我国大学生思想政治教育应树立的几个观念 总被引:1,自引:0,他引:1
树立科学而适应我国社会及时代发展需要的大学生思想政治教育观念,是我们培养合格的社会主义事业接班人的前提,当前大学生思想政治教育应该树立大学生思想政治教育是高校育人之本的观念;思想政治教育有利于大学生潜能开发的观念;思想政治教育整体化观念;思想政治教育民主性、多样性、开放性的观念;思想政治教育法制化的观念;思想政治教育科学化观念以及思想政治教育超前化的观念等。 相似文献
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当今世界日趋开放,思想多元化、文化多元化、价值观的多元化,都无所不在地影响着社会各个领域。它改变了人们的观念,拓宽了人们的思路,开阔了人们的视野,促进了社会的开放,形成了国际化背景这一新现象。因而,高校思想政治教育也经受着国际化背景的考验。加强思想政治教育过程管理,是提高思想政治教育质量,实现思想政治教育目的的重要途径。本文针对国际化背景下高校思想政治教育过程管理的问题,论述了国际化背景的形成原因和表现特点,阐明了思想政治教育过程管理的主要特性和科学理念等有关问题。 相似文献
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余湘青 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》2008,24(1):87-93
一个国家的权力由软权力和硬权力两部分组成,软权力是无形权力,是依靠吸引而不是强制来影响他国意愿的同化性权力.将国家权力之二元构造引入警察权,有利于警察权结构的科学化,有利于明晰警察机关的角色定位,有利于警察机关的权威再造.警察机关软权力的作用机理主要体现在在公共服务中所表现出的影响力,在硬权力的行使过程中所表现出的说服力,在社会塑造过程中所表现出的吸引力.硬权力与软权力都是警察权不可或缺的两个方面,在处理警察硬权力与软权力关系时应注意充分挖掘软权力资源、谨慎使用硬权力、强调软权力的多元化运用方式. 相似文献