“三讲”教育与“三个代表”

世纪之交,我们党正按照江泽民同志提出的“讲学习、讲政治、讲正气”要求,在县级以上领导机关和领导干部中开展“三讲”教育活动;今年以来,江泽民同志又提出了中国共产党应当成为“中国先进社会生产力发展要求的代表、中国先进文化前进方向的代表、中国最广大人民根本利益的代表”的科学论述。“三讲”教育和“三个代表”,相互贯通,是对我们党在新的历史条件下如何加强党的建设的实践回答和理论总结,是我们党第三代中央领导集体对邓小平理论党建学说的丰富和发展,是我们     

按照党中央要求认真搞好“三讲”教育

一、要深刻认识开展“三讲”教育的重要性、紧迫性 深入开展“三讲”教育,对于从整体上提高领导班子和领导干部队伍素质,特别是思想政治素质,坚持党的基本理论、基本路线不动摇,增强党组织的凝聚力、战斗力,加强党同人民群众的联系,确保我国跨世纪宏伟目标的实现,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。 (一)搞好“三讲”教育,是新形势新任务对领导班子、领导干部提出的迫切要求。面对国际国内新情况、新问题,我们的干部有几个不适应,即理论素质和知识水平不适应,工作作风和工作方法不适应,思想境界和精神状态不适应。通过深入开展“三讲”教育,全面提高     

关于巩固“三讲”教育成果的思考

按照中央统一部署,在县以上党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育。从已经结束的省部、市厅两级进行的教育情况来看,基本达到了“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”的要求。“三讲”教育初见成效,标志着我们在推进党的建设新的伟大工程方面取得了新的成果,也标志着我们党在进行     

开展“三讲”要力求实效

“组织路线确定以后,干部是决定因素”。干部素质的高低,关系到我们事业的成败、国家的兴亡、民族的振兴。党中央决定在全国县级以上领导干部中开展以“讲学习,讲政治,讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我们党加强跨世纪干部队伍建设的重大举措。深入开展“三讲”教育,必须注重实效,解决好干部队伍中存在的一些突出问题,把“三讲”教育的基本要求真正落到实处,达到中央提出的“三讲”教育的预期目标。     

确保“三个到位” 搞好“三讲”教育

深入开展“三讲”教育,是贯彻党的十五大精神,推动学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的重要举措。要搞好“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,收到实效,要确保思想认识到位、组织领导到位、措施落实到位。 首先是思想认识要确保到位,这是搞好“三讲”教育的基础和前提。思想是行动的指南,思想认识不到位,学习的意义目的就不明确,学习的积极性、自觉性和主动性就不会高,学习的效果当然也就较差.深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对各级领导班子和领导干部提出的迫切要求,中央关于“三讲”教育的指导思想、目标要求、基本原则,都非常明确。然而,还有部分同志对“三讲”教育的认识不够,信心不足,思想上存在盲点,认为“三讲”的内容已学习了多年,特别是“讲学习、讲政治、讲正气”,江泽民总书记已分别提过多次,而且好几年了,现在重提是否多此一举、     

到什么时候都得讲政治——二论深入开展“三讲”教育

在县以上党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育活动,“讲政治”是一项重要的基本内容。江泽民同志指出:“我们搞现代化建设,中心任务是发展经济,但是必须有政治保证,不讲政治、不讲政治纪律不行。”因此,在“三讲”活动中,我省县以上各级领导班子和领导干部,必须按照中央的要求,以高度的政治责任心、旺     

中共东营市委讲师团充分发挥在“三讲”教育中的作用

党中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。各级讲师团在这一过程中担负着重要的任务。东营市委讲师团在全市开展“三讲”教育过程中,找准着力点,创造性地开展工作,有力地推动了全市“三讲”教育的顺利开展。     

发扬整风精神 搞好“三讲”教育

本文认为,用整风精神搞好“三讲”教育是本次党性党风教育活动的内在要求,是解决领导干部队伍现有状况与面临的新形势新任务不相适应这一矛盾的客观要求。搞好这次“三讲”教育的关键是在县以上领导班子中,能否运用好批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争。     

突出党建主题 把握正确的政治方向——对“三讲”教育实践的思考之一

以整风精神在县级以上党政领导班子和领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是加强党的建设的创造性探索。为了把“三讲”教育不断引向深入,增强广大干部群众参加“三讲”教育的自觉性,进一步提高我省“三讲”教育工作的水平,本刊将在《深入开展“三讲”教育》专栏继续刊发一些有分量的文章,交流这方面的经验,以期在理论与实践的结合中对“三讲”教育进行深入的探讨。     

搞好自我剖析 推进“三讲”教育

开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，必须扎实搞好自我剖析。搞好自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键环节。既是对学习阶段成效的检验，又是搞好后两个阶段的前提和基础。自我剖析搞好了，开展批评和自我批评就有了基础，整改就有了明确方向。能否坚持搞好自我剖析，也是对每一位领导干部是否坚持实事求是的精神，有没有搞好“三讲”教育的良好愿望和党性观念强不强、思想政治素质过硬不过硬的检验。从目前的情况看，多数领导班子和领导干部能够认真查找自身存在的问题，进行剖析，提出整改措施，但也存在不容忽…     

学习江泽民纪念“七一”讲话把“三讲”教育继续引向深入

江泽民同志《在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话》,对当前正在全国县处级以上党政领导班子和领导干部中开展的“三讲”教育提出了新的要求。特别强调:“各级党委首先是主要领导干部,要进一步坚定信心,再接再厉,认真贯彻中央的部署,始终以高度的责任感、严肃的态度和饱满的热情,把‘三讲’教育继续引向深入。”要把“三讲”教育继续引向深入,这是当前形势任务的迫切要求和党建工作的重中之重,我们务必要继续增强紧迫感,正确认识和把握“三讲”的内     

领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气——学习《江泽民文选》，重温江泽民“三讲”重要思想

领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气,是江泽民提出的一个重要思想。面对复杂多变的世情、国情和党情,面临建设中国特色社会主义事业的伟大历史任务,必然要求领导干部要做到“三讲”,讲学习是前提,讲政治是核心,讲正气要贯彻于领导干部的学习、工作和生活之中,是讲政治的具体体现。在“三讲”思想的指导下,我们党于90年代后期在县处级以上党政领导干部中集中开展了一次整风式的党性党风教育,在提高领导干部素质方面取得了明显成效,为新时期加强和改进执政党建设积累了宝贵经验。     

关于深入开展“三讲”教育的几个问题——访中央政策研究室副主任郑科扬同志

记者：中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展县级以上“三讲”教育的文件已经公布了，可是在一些党员和干部的心中，对于这一次为什么开展“三讲”教育，不是很清楚，请您跟我们讲一下。郑科扬：领导干部一定要讲学习，讲政治，讲正气，是江泽民总书记在１...     

领导干部要做“三讲”的模范

中共中央决定，在县级以上各级党政领导班子和领导干部中，以整风精神深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育，这是一项跨世纪的党建工程。必将对于从整体上提高领导干部思想政治素质，加强党和人民群众的血肉联系，确保跨世纪宏伟目标的实现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此，领导干部一定要按照中央和省、市委的文件精神，深刻领会“三讲”教育的内涵要求，努力做“三讲”的模范。第一位的是学习一个领导干部价值观念的确定，道德品质的培养，能力水平的提高，心理素质的完善，思想方式的变革都要求注重学习。首先…     

“三讲”教育·群众观点·群众路线

近几年，在全党学习邓小平理论的热潮中，开展对县级以上领导干部以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，着重解决理想信念和思想作风方面存在的突出问题，是非常必要，而且是成功的。党的十五大要求，继续深入进行“三讲”教育。江泽民同志强调：“这样做，...     

“三讲”教育必须“严”字当头

为了防止讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”教育活动流于形式,必须“严”字当头,严格要求。 江泽民同志强调,“三讲”教育要着眼于解决问题。解决问题的前提是发现问题,发现问题的前提是严格要求。对同一个领导班子或领导干部,衡量的标准     

积极参加“三讲”教育，努力改造主观世界

党的十五大明确提出要在掀起学习邓小平理论新高潮中深入开展。三讲”教育的任务。党中央为什么对开展“三讲”这样重视。抓得这样紧、这样突出呢?最根本的一条．就是因为能不能建设好团结坚强的领导班子、提高领导干部队伍素质特别是思想素质。关系到建设有中国特色社会主义事业的成败．关系到党和国家的生死存亡。     

要把“三讲”教育落实到创新统战工作上来

在世纪之交的新形势下,中共中央作出了在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的决定。这次“三讲”教育进展顺利、健康,领导干部的思想、作风、纪律上有了明显进步。目前至关重要     

搞好“三讲”教育关键要解决实际问题

开展“三讲”教育是执政党自身建设的迫切要求和伟大实践,必须有针对性地解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的问题,要加强领导,狠抓落实,开展积极、健康的思想斗争。     

“讲政治“理论研究观点述评

在以江泽民同志为核心的党中央领导下，全国县级以上的党政各级领导班子正在开展以“讲学习。讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。“三讲”教育是贯彻落实党的十五大精神，推动全党深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措，具有重要的实践意义。而“讲政治”是“三讲”最基本的内容和核心，那么，什么是“讲政治”？为什么要“讲政治、如何“讲政治、这是理论学术界近年来研究的重要课题，他们在研究中从不同的角度提出了很多值得注意的观点，现述评如下。一、“讲政治一的基本内涵我们讲的政治，是…