社会主义的本质——学习邓小平建设有中国特色社会主义理论

邓小平对社会主义本质的探索经历了一个逐步深化和完善的过程。他关于社会主义本质的科学概括，既继承了马克思主义的基本理论，同时又以新的视野强调一些，调整一些，否定一些。他强调的是生产力和共同富裕；调整的是：在公有制和按劳分配之后加上“为主体”；否定的是：计划经济，从而在更高基础上发展了马克思主义     

略论邓小平建设有中国特色社会主义理论

略论邓小平建设有中国特色社会主义理论李爱伶在世界面临重大变革的时代，作为中国改革的总设计师，具有雄才伟略的政治家和思想家邓小平，面向世界，面向未来，对中国的经济、科技、教育、政治等诸方面，提出了一系列符合国情的方针、政策、措施，形成了建设有中国特色社...     

学而不厌 重在实践——漫谈学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的体会

回顾几年来我对理论的学习情况,谈谈粗浅的学习体会,请同志们多多指正。 学习的坚韧性,来自于学习的自觉性 1987年下半年,我服从组织需要,到民革泉州市委会担任专职干部以后,在跟德高望重的几位老领导的相处中,我意识到要作     

建设有中国特色社会主义经济的科学指南——李凤梧同志在学习邓小平经济理论座谈会上的讲话

认真学习邓小平经济理论,是以江泽民同志为核心的党中央为加强全党的理论武装,把建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入的一项重大举措,也是当前和今后一个时期我们宣传思想路线的一项重要任务。我们今天召开的这个座谈会,就是为了更好地落实中央的要求,配合全省学习邓小平经济理论活动的开展,推动建设有中国特色的社会主义理论学习的不断深入发展。     

建设有中国特色社会主义的根本保障──学习邓小平民主与法制建设思想的体会

当前,学习邓小平理论已经成为全党及全国人民政治生活中的一项重要内容,其中对民主与法制建设理论的学习在新的历史条件下显得更为重要。因为,建设有中国特色的社会主义,离不开社会主义民主,也离不开社会主义法制。对于民主,革命导师列宁同志是这样表述的：“民主是一种国家形式,一种国家形态”由它包括：国体,即国家的阶级本质,也就是那个阶级掌握国家政权;政体,即国家政权的组织形式。社会主义民主,是无产阶级的政治制度,在这一政治制度下,无产阶级和人民群众充分地享有民主,国家的一切权力属于人民,人民管理国家事务,管…     

关于学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的几个问题

关于学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的几个问题龚育之为了帮助大家学习邓小平同志的原著，中共中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，中共中央发出了关于印发这个《纲要》的通知。这件事情，对于进一步落实党的一四大提出的用邓...     

有中国特色的对外经贸指导理论——学习邓小平对外开放理论体会

邓小平对外开放理论是有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马列主义毛泽东思想的基本原则和中国实践相结合的具有划时代意义的对外经济贸易指导理论。内容包括对外开放理论的主要内容;党的十四大以来以江泽民同志为核心的党中央对邓小平对外开放理论的继承和发展而提出的新思想;努力提高对外开放水平,进一步发展对外经济贸易的方针政策。     

建设有中国特色的社会主义的指针——浅谈学习社会主义初级阶段理论的体会

赵紫阳同志十三大报告的第二部分,“关于社会主义初级阶段和党的基本路线”,我认为,应当从“是什么”“为什么”“怎么办”三个层次来理解它。 第一,通过学习,应当明确社会主义初级阶段的基本特征和性质,从而解决社会主义初级阶段是什么的问题,可以从以下四个方面来理解:     

认真学习和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系

<正> 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,最近召开的中共十四届五中全会明确提出:要坚持不懈地用邓小平建设有中国特色社会主义主理论武装全党,教育干部和人民。要引导人们正确认识什么是社会主义、怎样建设社会主义,认识     

人民性:邓小平建设有中国特色社会主义理论的显著特点

邓小平同志作为我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者,在领导全国各族人民全面开创改革开放和社会主义现代化建设新局面的过程中,在形成和发展建设有中国特色社会主义理论的过程中,尊重群众,热爱人民,总是时刻关注最广大人民的利益和愿望,把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为制定各项方针政策的出发点和归宿。我们完全可以说,邓小平同志倡导的建设有中国特色社会主义理论和路线,以及与之相适应的一系列方针政策,从本质上体现着中国人民的现实利益和根本利益,始终贯穿着密切关注人民群众利益的唯物主义世界观和方法论。人民性是邓小平建设有中国特色社会主义理论的最显著特点之一。     

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的辩证发展观

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的辩证发展观李树军邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，第一次系统回答了像中国这样的经济文化比较落后的发展中国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题。如何使我国尽快摆脱贫穷和落后，早日实现中华民族的腾飞，...     

建设有中国特色社会主义文化的指南

建设有中国特色社会主义是一项前无古人的伟业,迫切需要建设与之相适应的文化,为其提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持。党在领导全国人民建设有中国特色社会主义经济、政治的同时,还正在致力于建设有中国特色社会主义的文化。这一文化就是当代中国的先进文化,它代表着中国文化前进的方向。这一文化的指导思想是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。这是由我们党和国家的性质决定的。我们党是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装起来的中国工人阶级的先锋队,我们国家是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想的社会主义国家。这就决定了我国的文化必然是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的文化。马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是严密而完整的科学体系,是科学的     

学习建设有中国特色社会主义理论的必备工具书

学习建设有中国特色社会主义理论的必备工具书汤有伦由中央党校副校长邢贲思教授担任顾问、中央党校科学社会主义教研部主任赵曜教授、中央党校马克思主义研究所所长吴雄丞教授主编的一部大型工具书《建设有中国特色社会主义理论宝库》已由吉林人民出版社出版发行。这部工...     

学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论应抓住的几个重点

邓小平伺志建设有中国特色社会主义理论体系庞大,内容丰富,可谓博大精深。因此,学习这一理论,除了全面把握其科学体系和精神实质外。要重点把握以下几点t 1.解放思想j实事求是是建设有中国特色社会主义理论的精髓。解放思想、实事求是是我们党的思想路线,也是我们认识和探索中国社会主义建设规律的世界观和方法论。无论是新民主主义革命,还是社会主义建设都需要解放恩想、实事求是。特别是象中国这样一个经济文化基础比较落后的国家,要走一条前人没有踅过的自己的社会主义道路,既不可能从马克思、列宁的本本里找到现成答案,也没有哪国固定的…     

全面把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系

自党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务以来,广大党员特别是各级领导干部对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习逐步向广度和深度发展。关于如何深化这一学习,江泽民同志强调了三点:一是努力学习和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质;二是紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,改造客观世界,推动实     

《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》

使用说明:建设有中国特色社会主义理论是山东干部函授大学开设的一门公共课。这门课的自学,以本校编写的《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(1996年修订本)为基本教材,同时结合学习《邓小平文选》第二卷、第三卷和中宣部编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。本指导着重介绍了     

教授《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的一点体会

山东干部函授大学把《建设有中国特色社会主义理论》课,作为各个专业班次的必修课,是遵循用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育和武装干部的根本办学指导思想,针对山东干部函授大学学员的主体是党政机关、群众团体、企事业单位的在职干部的实际情况而设置的。怎样搞好《建设有中国特色社会主义理论》课的教学活动呢?我的认识和体会是: 第一,作好调查,掌握学员的实际水平。要服好务,     

邓小平建设有中国特色社会主义理论与中国现代化学术研讨会综述

邓小平建设有中国特色社会主义理论与中国现代化学术研讨会综述焦平中央党校研究生部最近举办了以“邓小平建设有中国特色的社会主义理论与中国现代化…为主题的理论研讨会。会议共收到推荐论文４９篇。现将部分学术观点综述如下：（一）关于邓小平同志的中国现代化观及其...