浅谈以人为本观念指导下的班主任工作

班主任工作是中学学生管理工作中最重要的组成部分.实现班主任工作的人本化,应把塑造魅力人格,明确教书与育人的关系;对学生充满爱心,真正热爱班主任工作;建构以人为本的多元评价体系;开展多种活动,促进学生个性的良性发展等作为此项工作的着力点.     

小学班主任工作的几点体会

从教十几年来一直担任班主任工作,深深体会到班主任工作的酸、甜、苦、辣.那么如何做好班主任工作呢?这里谈几点自己的体会.     

新时期班主任工作刍议

高校教学效果的好坏 ,教学质量的优劣 ,一定意义上取决于班主任工作的成效。本文阐述了新时期做好班主任工作的前提条件和实现途径 ,对高校班主任工作具有参考价值     

浅谈素质教育下的班主任工作

随着我国中小学教育由应试教育向素质教育转变,我们认为班主任工作也必须发生根本性变化,首先要转变班主任工作观念,由重在管理变重在指导;其次要改变班主任工作重心,由主抓学生学习变主抓学生健康成长;再次在具体的班主任工作中,要立足于尊重学生人格和激发学生潜能。     

谈师范生班主任工作的主要问题与能力培养

班主任工作是师范生未来从事教师工作所要面临的重要任务,许多师范生在接受师范教育的过程中,往往注重学科专业知识的储备,对于班主任工作技能的学习重视不够,导致师范生在教育实习中尤其是在参加工作之初班主任工作受挫。本文分析了师范生在教育实习及参加工作伊始班主任工作容易出现的主要问题,提出了师范生要加强相关素质及能力的培养。     

关于党校青干班班主任工作的思考

班主任是培训工作的具体组织者、协调者和实施者,做好青干班班主任工作,需要班主任提升培训理念,务实创新,把工作做精、做细、做实。工作中要注意全局、细节、节点,提升对培训过程的掌控力;要注重团队、文化、作风建设,提升班次内涵;同时要注重强化自身素质,做一名合格的班主任。     

高校班主任工作探讨

高校班主任是大学生班级的管理者、思想的引路人、学业的指导者。深刻认识班主任工作内涵并取得质的认同，是做好班主任工作的思想基础。班级工作中学风建设带有根本性的任务，班级学风建设应遵循学生成长规律，善于把握工作契机。而学习则是教师的必备素质，是做好班主任工作的源头活水。     

建立常规的班主任工作评价体系之探讨

班级是学校基层单位,班级工作是学校管理工作的重要内容.班主任在班级工作中起着主导作用,建立常规的班主任工作评价体系是科学评估班主任工作,提高班主任工作水平的有利保障.一、建立常规班主任工作评估体系的意义1.利于学校管理工作的科学化、系统化.现代化教育的发展向学校管理工作不断提出新的要求.建立常规的班主任工作体系是实现学生管理工作现代化的重要手段,是使班主任工作常规化、科学化的有效途径.     

新时期高职院校班主任工作探析

班主任是班级工作的主要组织者、领导者,是学生的良师益友,对学生的思想素质、心理素质等教育工作方面起着潜移默化的作用。本文分析了新时期高职院校大学生的特点,并结合本人工作实际,就高职院校班主任工作进行了探讨和分析。     

关于做好职业学校班主任工作的几点思考

班主任是学生教育管理工作的主要组织者和实施者,是开展学生教育管理的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人,也是学生的良师益友。职业学校的班主任要根据职校生的新特点,在培养学生的职业理想、职业道德、职业技能等方面开展扎实有效的工作。     

构建课堂互动教学模式初探

课堂教学是理论课教学的主要途径和平台,积极探索和创新课堂教学互动模式,是提升教学质量的重要方法。本文在如何设计和组织课堂教学互动以及在实施教学互动中应把握的几个环节等方面提出了一些见解,以引起读者对此问题的关注和思考。     

阶层哲学初探

阶层哲学是社会成员对其所处的社会环境、社会关系及社会发展形态的具体认识和实践方式。当今社会阶层结构以职业划分阶层层级,社会成员的的人生观、价值观、世界观都发生了相应的变化。研究阶层哲学适应了时代的发展要求,更符合构建社会主义和谐社会的基本要求,也是马克思主义哲学大众化的重要内容。     

增强党的阶级基础：保持工人阶级先锋队性质的根本途径

不断增强党的阶级基础 ,既是现实的迫切需要 ,又是保持党的先进性的根本途径。这对于在新的历史条件下坚持党的工人阶级先锋队性质 ,具有特殊的历史意义。我们必须努力探索增强党的阶级基础的有效途径 ,从而进一步巩固党的执政地位。     

农民工 一个新阶层的崛起

20世纪80年代中期以来,农民工已经成为我国经济发展的一大推动力,并越来越成为当今社会的热点甚至焦点问题之一。科学地认识农民工的地位,科学地认识和处理农民工的阶层归属问题,是我国建设和谐社会的必然要求。农民工已经作为一个新的社会阶层崛起。这种崛起在一定程度上是不可避免的。农民工要彻底地实现向新工人阶层的转变,还有很长的路要走。     

生物学实验课的评价浅析

在生物学实验课的评价中,还没有建立一套可供操作的评价体系。国内外学者在生物学实验的评价方面,进行了大量的尝试,取得了一些有益的经验,这些经验对当前我国生物实验课的评价改革有许多可借鉴之处。     

孔子的家庭出身问题新探

长期以来,理论界都认为孔子出身于“没落贵族”,这是不妥的。孔子的家庭出身三代以上都是士,如果确定家庭出身原则上只上溯三代,那么孔子的家庭出身就并非“没落”;士在春秋以前属平民,所以孔子的家庭出身也不是“贵族”。孔子的家庭出身虽是士,但他是在农的家庭中长大,所以孔子的家庭出身又具有二重性。孔子的家庭出身是士,本人成分也是士,但二者有质的区别:其父的士是武士,孔子的士是儒士,儒士头衔是孔子自己努力得来的。     

“底层复制”之忧

在中国改革开放的大转型背景下,一个"底层群体二代"群体在社会结构中悄然形成。本文简要分析了"底层复制"的原因,重点指出了这种社会现象对社会的良性运行和发展造成的不良后果,即销蚀对社会主义的认同、造成社会的"断裂"、增加社会整合的难度和不平等的代际累积导致社会稳定问题,最后提出了思考和应对之策。     

论建构主义对创建班级组织的新启示

建构主义学习理论是本次新课程改革的重要理论之一,其主要理念就是教师需重视学生学习的"建构性"。为适应新课改需要,在建构主义影响下,需重新审视学校班级组织的相关问题,从而为学生的学习与活动创造良好的班级环境。     

开展英语教学第二课堂活动的设想

开展英语教学第二课堂活动可定期进行英语专题知识讲座;组织英语演讲或辩论活动;开展英语歌曲大赛,进行文艺演出;成立各种兴趣活动小组等.     

浅谈教材教法教学中的课堂讨论

在教材教法教学中采用课堂讨论,可以增强学生的教学参与性,激发他们的求知欲;可以活跃学生的思维,增强其思辨反应能力,正确接受教育新理念;可以锻炼学生的胆量和语言表达能力,培养其竞争意识;同时也能促进教学相长,增进师生关系.