始终按实事求是的要求办事

坚持实事求是，就必须坚持一切从实际出发。为什么想问题、作决策、办事情必须从实际出发，而不能从本本出发呢？因为实际事物是具体的，而本本是对实际事物研究、抽象的结果，不能成为研究问题和作决策的出发点，出发点只能是客观实际。要了解客观实际，就必须深入群众、深入实践进行调查研究，     

五十年理论联系实际的回顾与思考

理论联系实际是马克思主义的重要原则，也是中国共产党制定政策、开展工作的基本方法。回顾半个世纪的发展历程，我们既取得了巨大的成绩，也有过重大的失误。总结建国５０ 年来理论联系实际的经验教训，作者认为，主要有以下几方面：（一）从实际方面看，主要是对实际情况掌握的片面性弱化了“联系”的基础，而忽视实践与实际的对立统一关系是理论和实际“联系”失败的重要原因。（二）从理论方面看，首先是缺乏对科学理论的正确把握，不用正确的世界观和方法论去分析问题，造成“联系”的失误；其次是社会科学理论研究的滞后性，影响了理论和实际的联系。（三）从联系方面看，由于割裂理论与实际的双向作用，从而抹煞了“联系”的科学性。     

论理论联系实际的教学法

《伊犁论坛》2000年第二期刊登的孙成明同志撰写的《理论联系实际是党校教学的永恒主题》一文，对理论联系实际这一党校的根本教学法，进行了有益的探索，读后倍受教益。但是，该文提出了“教学艺术是理论联系实际的桥梁》的命题值得研究。我认为教学艺术只是联系教与学的纽带，而并非是理论联系实际的桥梁。为此，我也谈谈理论联系实际的教学法，即理论联系实际的桥梁问题，以便同孙成明同志共勉为愿。     

贴近实际 贴近群众 贴近生活

新世纪、新阶段，新目标、新任务，对宣传思想工作提出了新要求。如何提高新水平、展现新面貌，关键是要做到“三个贴近”，即贴近实际、贴近群众、贴近生活。贴近实际，就是始终坚持一切从实际出发，立足于社会主义初级阶段这个最大实际，紧密联系改革开放和现代化建设的实际，联系各地各部门的工作实际，联系广大干部群众的思想实际，从实际出发谋划工作，按实际需要开展工作，以实际效果检验工作。贴近群众，就是始终坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，把群众的呼声作为第一信号，带着对人民群众的深厚感情去做工作，老老实实向人民群…     

有的放矢 学以致用

学风问题的关键是什么？是理论联系实际。有的放矢。学以致用。毛泽东同志说．理论联系实际，就是要用马克思主义之箭去射中国实际之的。理论是箭。实际是靶子，叫做“有的放矢”。“如果你能应用马克思列宁主义的观点．说明一两个实际问题．那就要受到称赞，就算有几分成绩，被你说明的东西越多，越普遍。越深刻，你的成绩就越大。”马克思主义学得如何，要看你运用马克思主义的立场、观点和方法来说明和解决实际问题的程度如何，其关键也在于你能否把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观科学地运用到社会主义现代化建设的实践中去。可见，如果不从根本上解决好学风问题，学习理论只能是空的．是没有实际作用的。     

严格坚持学习制度确保学习质量效果

2003年初，垫江县委针对县级领导班子换届的情况，比照市委中心学习组的格局，调整了县委中心学习组成员。一年多年，县委中心学习组紧密结合全党工作大局，结合全县工作实际，结合成员思想实际，坚持理论联系实际的马克思主义学风，严格执行学习制度，狠抓学习活动的正     

思想道德建设要注意“四个谨防”

党的十七届六中全会指出，一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲，用社会主义核心价值体系引领社会思潮更为紧迫．巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础任务繁重。加强思想道德建设，必须联系变化了的社会实际、工作实际、思想实际、生活实际，科学分析原因、深刻思考对策、扎实开展工作，切实体现时代性把握规律性富有创造性。     

深入探索党校教育规律不断提升理论联系实际水平

理论联系实际是我党的优良传统和作风，是党校教育的方针，也是大幅度提高干部教育培训质量的根本保证。近几年来，中共揭阳市委党校立足实际，深化教学改革，创新培训方法，把理论教学同当前我国改革开放和现代化建设的生动实践，同揭阳市经济社会发展的重大现实问题和战略问题，同学员、群众关心的热点、难点问题紧密联系起来，努力探索新形势下党校教育理论联系实际的新路子，着力推进理论联系实际新突破。     

解放思想必须从实际出发

要使思想解放更加科学，更加富有成效，必须坚持一切从实际出发。从实际出发，就能够认清形势，抓住机遇。我们的实际就是有发展，也有差距；有挑战，也有机遇。如果不从实际出发，就会小成即满，小富即安，自我陶醉，那就看不到机遇，更抓不住机遇，就会坐失发展的大好时机。从实际出发，就能够鼓足勇气，大胆探索。要允许改革中有失误，出点失误不要大惊小怪，出现大的失误改了就是。只要我们出以公心，是为党、为人民工作，就问心无愧，就不要怕议论。只要从实际出发，符合“三个有利于”，就能够为人民干出一番事业来。从实际出发，就能…     

备课要从“实际”出发

根据笔者多年从事党课教学的经验,授课教师只有在备课中自觉做到从“三个实际”出发，即从教材实际出发、从社会实际出发、从党员实际出发，才能使党课教学真正收到实效。     

爱与责任：高职教师师德提升的立足点

提升高职院校师德教风应该从高职教育实际出发，着眼于高职教育人才培养目标和师学思想学习工作实际，强化教师的爱心和责任意识，实施系统工程，建构长效机制。     

解放思想 推动堤防工程建设新发展

水利系统解放思想要结合思想实际，工作实际，用新举措，新办法解决堤防建设与管理出现的新问题，以创新思维促进堤防工程建设与管理的新发展。     

在党校教学中贯彻理论联系实际 教学原则的探索与实践

理论联系实际是党校教学规律的反映，是党校教学首要的根本原则。党校要肩负起培养高素质领导干部队伍的历史重任，必须全面贯彻理论联系实际的原则，围绕如何提高党校教学的针对性和实效性，就理论联系实际原则在党校教学中的运用问题进行积极的探索与实践。     

深入学习讨论 解决实际问题──阿龙山林业局大学习大讨论见实效

深入学习讨论　解决实际问题──阿龙山林业局大学习大讨论见实效霍岩阿龙山林业局开展社会主义市场经济理论大学习、大讨论，力戒形式主义，注重理论与实际相结合，讲求实际效果，结合林业局的实际情况摆问题、找差距、想对策、抓落实，解决了一些实际问题。年初，阿龙山...     

警惕西部农村邪教力量扩张

陕北某县原新闻从业人员李严宁（化名），以信徒身份从榆林市榆阳区打进反动邪教“实际神”的地下教会内部。他通过实际调查发现，一些像“实际神”这样的邪教组织就像一颗颗“定时炸弹”，存在于政府监管和法律约束之外，对群众物质、精神危害很大。     

思想工作要做到“三贴近”

企业改制改变了企业原有的资本结构、组织形式、经营管理模式，并在转变过程中带来一系列问题，员工将会因此而产生较大的思想波动。这就要求思想政治工作紧贴企业生产实际，紧贴职工思想实际，紧贴社会发展实际来开展。     

理论联系实际教学原则的探讨

理论联系实际，是毛泽东一贯倡导的学风，也是党校历来坚持的教学原则。长期来，党校在贯彻理论联系实际的教学实践中，为培养和提高党的各级领导干部的马克』思主义理论素养和党的路线、方针、政策水平，增强党性锻炼等方面取得了成效，推进了我国社会主义事业发展。然而，在前进的道路上，我们党也有过失误，并付出了代价，这与我们标榜的“理论联系实际”，也并不都是毫不相干的。党校要提高教学质量，关键是解决好理论联系实际。但如何正确理解，并真正做好理论联系实际，却是一个远未了结的大难题。一、理论联系实际难在哪里？社会上有…     

论有中国特色社会主义之“特色”

一）探索有中国特色社会主义道路，首先要充分考察中国社会主义建设所面临的客观实际。通俗地说，所谓有中国特色社会主义，就是切合中国客观实际的社会主义。因此，搞清楚中国的实际，是问题的关键所在。那么这个“客观实际”有哪些呢？一是我国正处在社会主义的初级阶段...     

做科学发展观的忠实执行者和模范实践者

坚持理论创新是我们党的一条宝贵经验，要真信。今年是中国共产党诞生88周年。在党的历史上，无论是革命战争时期，还是和平建设年代，特别是改革开放以来，我们党都始终高度重视和坚持不断地进行理论创新，始终把马克思主义的基本原理与中国的革命实际、建设实际和改革开放实际相结合，不断形成马克思主义中国化的最新理论成果。     

领导干部要注重练做功

学习和实践“三个代表”的重要思想，应在加强干部队伍的思想作风建设方面下功夫，用“三个代表”的要求去解决干部作风中虚、浮、假、空等问题，力戒形式主义。具体要做到“四重”。 　　第一、重实际，忌主观。领导干部出思路、订计划、作报告都要从当时当地的实际出发，而不是从主观愿望出发，要从具体情况中探求工作的可行性和实现目标的可能性，按照实际情况决定工作方针。重实际的另一个方面就是理论联系实际，学理论，重在武装头脑，指导实践。任何时候都要坚持解放思想，实事求是，反对主观主义，紧密联系当时当地实际，努力做到言…