基于校园SNS的大学生思想政治教育

校园SNS网站近年来发展迅猛,成为最受大学生青睐的新型人际传播工具之一,它具有真实性、去中心化、碎片化、个体信息大众化等特点。文章深入分析了校园SNS对当代大学生产生的深远影响,提出要从改进思想政治教育传播技巧、提高网络媒介素养、开展朋辈教育、形成网上网下合力等方面探索大学生思想政治教育新途径。     

受众理论视阈下提高大学生思想政治教育实效的创新路径

思想政治教育是一种特殊的传播过程,借鉴传播学受众理论的研究成果,从大学生思想政治教育的受众角度深入探究,形成思想政治教育研究的新视角和新思路,有利于优化整个大学生思想政治教育传播活动,更新教育理念、创新教育模式、提升教育实效。大学生思想政治教育传播活动的价值目标是社会价值与个人价值的有机统一,要提高教育实效必须在正确把握大学生思想政治教育受众的个体差异性、接受主体性、意见气候易感性等基本特征的基础上,创新提高大学生思想政治教育实效的路径:完善教育内容,扩大受众的信息择取面;革新教育模式,尊重受众主体性地位;优化教育环境,利用群体动力机制。     

谈基于传播理论的思想政治教育传播策略

所谓传播,是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。思想政治教育从实质上看也是以社会信息为基础的信息交流过程,是一种特殊的传播过程。因而,从传播学的角度看,思想政治教育就是一种特定的信息传播活动,是以社会主义思想体系为核心内容的价值观念的传播。21世纪多元文化趋势中的大学生思想,既有一定的时代特征,又有着显     

论高校艺术类大学生核心价值观的构建

在分析高校艺术类大学生思想特点的基础上，文章探讨了高校艺术类大学生社会主义核心价值观建立的必要性，重点从对大学生的政治教育、人文类课程、文化活动、大众传媒、社会实践等方面的平台建设，提出了构建高校艺术类大学生核心价值观的新思路。     

艺术类大学生思想政治教育特点初探

艺术类大学生的思想政治工作,必须针对艺术类大学生的特点,创新思想政治理论课教学内容与方式,提高学生的思想政治素质;加强教育与管理力度,培育学生的集体主义观念;发挥专业教师的优势,强化教书育人功能;加强文化素质教育,提高学生的综合素质;鼓励创业实践活动,提高学生的自我认知能力;尊重学生个性发展,正确引导学生的个性化追求.     

艺术类大学生核心价值观外化的理论探讨

外化是反映思想政治教育规律的重要范畴,决定了艺术类大学生思想政治教育的最终效果。为了艺术类大学生核心价值观的培育和践行,需要根据学界已有论述,科学概括艺术类大学生核心价值观外化的相关理论。当前,艺术类大学生核心价值观教育效果的不尽人意,切实反映出艺术类大学生核心价值观外化过程中存在着实际问题。以问题为导向,探寻有效路径对艺术类大学生核心价值观教育意义重大。     

论自媒体环境下大学生思想政治教育方法的优化

近年来,随着社会的发展和信息传播技术的革新,自媒体作为一种新兴的媒体传播形式,广受当代大学生欢迎,成为其获取信息、思想交流和人际交往的重要场所,深刻改变着大学生们的学习和生活方式。高校思想政治工作必须科学理解当代大学生所处的自媒体环境和自媒体对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,积极探索自媒体时代提升大学生思想政治教育的有效途径和方法,才能切实提升大学生思想政治教育的实效性。     

网络社群:高校思想政治教育的新载体

新媒体时代,网络社群已经成为人们进行信息传播和交流的重要载体,95后大学生基本上都是网络社群的参与者,高校运用网络社群进行思想政治教育是必然趋势,也是必要手段。文章在界定网络社群概念、特点的基础上,分析大学生网络社群的发展现状及对大学生的影响,提出高校运用网络社群新载体进行思想政治教育的对策。     

运用大学网络社群创新高校思想政治教育研究

随着网络技术不断发展,大学网络社群已经成为高校进行信息传播和思想交流的重要载体,特别是大学生群体已基本成为网络社群的参与者,高校应该充分借助大学网络社群优势特点,从多个层面提升高校思想政治教育工作水平,推进高校思想政治教育创新。     

QQ人际传播对高校思想政治教育的启示

目前,以腾讯QQ为代表的即时通信（Instant Messaging,简称IM）是国内主流的网络人际传播方式之一。本文论述了QQ人际传播的特点,分析了其对高校思想政治教育的机遇：QQ人际传播成为大学生思想动态和行为倾向的晴雨表,是网络思政教育的有效沟通方式,有利于促进教育者和受教育者的人际关系,QQ聊天记录功能为网络舆情研究提供了良好的条件。本文最后提出了QQ人际传播对高校思政教育的启示：共享QQ人际传播平台,提高网络思政教育针对性;学习QQ人际传播技巧,提高网络思政工作实效性;研究QQ人际传播内容,提高网络舆情研判准确性。     

辅导员开展艺术类大学生思想政治工作探析

新时代辅导员要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,坚持以马克思主义哲学教育作为强大的思想武器,把思想政治工作贯穿辅导员工作全部。新形势下,艺术类大学生文化理论素养有待提升;组织纪律性有待提高;人生理想信念有待增强。针对新形势下的艺术类大学生,辅导员要根据学生自身特点开展思想政治工作,不断加强自身建设,提升个人素质;加强平台建设,凝聚多方力量;加强管理服务,争做知心朋友;加强工作创新,力求行稳致远。     

突出四个结合让干部经常受教育

开展党的群众路线教育实践活动，必须把思想政治建设摆在第一位。思想建设最根本的是举什么旗、以什么思想为指导并用来武装党员的问题。政治建设最根本的是走什么路和执行什么样的政治路线的问题。思想政治建设直接关系教育实践活动的成效。重庆市开展群众路线教育实践活动开展以来，全市坚持把学习教育贯穿活动始终，既要求个人自学，也组织集中学习；既认认真真、原原本本地学习原作原著，也紧密联系实际思考问题；既注重个人自觉、独立思考、深刻领悟，也注重讨论交流、思想碰撞、相互启发；既向书本学习。掌握理论，也向基层、向群众学习，接好地气。     

增强“中国梦”融入大学生思想政治教育的实效性探析

"中国梦"教育实质上就是理想信念教育,将"中国梦"教育融入到大学生思想政治教育工作中,是中国改革发展时期大学生思想政治教育的深化和发展,是时代的呼唤。增强"中国梦"融入大学生思想政治教育工作的实效性,应从着手教师教育,提高广大教师对"中国梦"的认知及宣传水平;抓住教育时机,利用榜样教育力量,激发大学生实现"个人梦"的热情;选好教育平台,利用网络传播及社会实践,加深大学生对"个人梦"与"中国梦"的理解;建立长效机制,确保"中国梦"真正融入大学生思想政治教育中等四个方面来进行。     

自媒体时代“90后”大学生思想政治教育实效性研究

随着社会的发展,信息传播技术的革新,自媒体诸如QQ、微信等逐渐成为了90后大学生热衷的传播形式。自媒体信息资源丰富,有极强的交流互动性,但其虚拟性和不可控性会给高等院校的思想政治教育工作带来一定的负面影响,利用自媒体的正面作用进行高校思想政治教育工作是当前需要研究的课题。     

网络是开展高校学生思想政治工作的有效载体

一、重视网络阵地的思想政治教育功能目前，大学生是网络受众的主体，互联网已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道，也是大学生接触社会、了解社会的主要形式。但是网络信息良莠不齐，网络上的有害信息已经给涉世不深的、缺乏良好识辩抵制力的大学生带来了消极、负面的影响。所以，高校思想政治工作者一方面要充分认识到有害信息的潜在性、破坏性和危险性，另一方面不必谈“网”色变，而应充分认识和重视网络阵地的思想政治教育功能。信息网络交互式传播的特点，决定了交流双方或多方的地位是平等的，每个人既是信息的发布者，又是信息的…     

对网络时代高校思想政治教育工作的探究

网络作为信息传播新的媒体,以其交互性、开放性、及时性、广泛性等特点和优势,正日益成为高校师生获取知识和各种信息的重要手段。高校如何引导大学生正确使用网络资源,并充分利用网络等现代传播手段,搭建起有效的思想政治教育平台,积极开展网络条件下的思想政治教育,使得大学生能够健康成长。     

大学生网络交往中的心理问题与调适对策

互联网作为新的信息传播媒体,以传播速度快、影响范围广、渗透作用大等显著特征,对丰富校园文化生活,拓宽大学生学习成才渠道,加大与外界交流等起到了促进作用。但"网络文化"这把"双刃剑"在带来文明的同时,也带来一些负面影响。认真分析大学生网络交往的特点、心理问题及成因,探求加强他们心理教育的途径,是当前大学生思想政治教育面临的紧迫任务。     

浅谈新媒体时代下大学生思想政治教育

随着互联网革命的快速演进,新媒体的发展呈现出突飞猛进的趋势。以其巨大的信息量、开放的信息传送体系、多样化的传播渠道及惊人的传播速度,对面民众,尤其是大学生的思想、道德、行为和思想政治教育活动产生深刻的影响。而信息交互、知识分享的新媒体思维给大学生带来巨大的冲击——如同一把"双刃剑",给大学生思想政治教育带来积极和消极的影响。因此,我们更需要采取多种措施趋利避害,因势利导,改进大学生思想政治教育工作,从而增强思想政治教育的针对性、时效性和价值性。     

网络聊天对大学生思想政治教育的影响及对策

网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具,越来越受到大学生的青睐。调查表明,网络聊天已成为大学生进行思想交流的一种重要方式。本文针对网络聊天对大学生产生的影响,提出了加强大学生思想政治教育的对策。     

微公益及其对大学生社会化的意义

微公益事业作为现代文明的标志,是社会发展到一定阶段的必然产物。微公益的主要传播渠道及其低起点和及时性比较符合大学生的发展特点,在大学生社会化过程中发挥积极的作用。高校可以通过加强对微公益信息的监管、对微公益活动的设计予以指导、积极探索将思想政治教育和公益事业结合的教育方法、加强教师队伍建设、构建社会实践平台等途径,促进大学生微公益活动的发展,进而促进大学生的社会化。