亚洲来华留学生“文化休克”现象的根源及其对策研究——以南昌航空大学为例

随着我国高校国际化进程的推进,来华留学生人数逐年增加。留学生给高校教育国际化的发展带来了生机和活力,但同时也出现了一系列新问题,这其中表现最突出的就是"文化休克"现象。因此,如何应对留学生由于"文化休克"现象而产生的一系列问题,帮助留学生适应中国文化背景下的学习生活,已成为当代留学生教育与管理者应当深入研究的紧迫课题。本文通过访谈的方式,以南昌航空大学亚洲来华留学生为访谈对象,分析总结亚洲来华留学生"文化休克"的根源,据此提出应对"文化休克"的几点建议,以供参考。     

来华东盟留学生突发事件预防及应急处理

随着高等学校教育体制改革的深化和教育国际化进程的加快，来华留学生数量大量增加，尤其是东盟国家留学生的数量激增。留学生突发事件也时有发生，亟需引起我们的高度重视。文章将对来华东盟留学生突发事件进行分析，提出预防的办法、应急处理的措施。     

跨文化传播路径与传播模式探讨——以2000-2011来华留学生介入中国媒介为研究视点

以来华留学生介入中国媒介视点,提出中国文化传播的路径和模式,挖掘来华留学生的介质效用,通过大众媒介的文化场域构建和语境强化来达到宏观效果,在此基础上厘清来华留学生不同阶段的媒介选择心理。     

在华高校留学生安全问题及对策研究

近年来华留学教育事业发展迅速,在来华留学生数量持续增多的背景下,相关安全管理工作面临一系列新的挑战,就外部环境而言:国际社会不稳定因素较多,国与国之间纠纷不断;就内部环境而言,留学生安全管理相关法律法规不完善,学校应对留学生事件应急体系不健全。这一系列由社会政治事件、文化习俗差异、法律制度认识不足、心理健康等因素导致的安全问题涉及国际关系、民族宗教等多元复杂因素,种类繁多且不易彻底解决,必须提高重视程度,从完善规章制度入手,逐步健全部门组织体系,规范日常生活管理,切实采取有效措施应对突发事件,因时因势地改善和推进在华高校留学生管理工作,从各方面减少留学生安全隐患,维护国家安全和校园政治稳定。     

来华留学生学习汉语的经济动机——基于问卷调查的实证分析

本文通过问卷调查研究来华留学生学习汉语的经济动机，并采用语言经济学的实证方法检验其影响因素，具体选择OrderedLog-it模型进行回归。研究表明，大多数来华留学生学习汉语具有较为强烈的经济动机。就其影响因素而言，年龄对留学生学习汉语的经济动机具有显著正向影响，性别的影响则不显著；来自于欠发达国家、家庭收入较低的留学生倾向于具有较高的经济动机；家庭具有华裔背景、或家人从事汉语相关工作都会加强留学生学习汉语的经济动机。     

高等院校来华留学教育水平提升的策略探索——以乐山职业技术学院为例

来华留学工作是发挥我国大国影响、传播中国文化、树立中国形象、推动世界认同的奠基工程,也是建设教育强国、实现"两个一百年"目标和实现中华民族伟大复兴的战略举措。在提质增效要求的大背景下,文章旨在通过案例分析,探讨有效策略以期突破我国高校在来华留学教育招生渠道、生源质量、学习质量以及管理机制上的瓶颈,进而提升高等院校留学生教育水平,增强我国留学生教育的国际吸引力。     

留学生跨文化敏感度培养探析

学习语言与了解文化密不可分。留学生选择到目的语国家进行语言学习,目的语国家的文化环境优势占有不可或缺的因素。在对外汉语教学中,应利用留学生来华游学期间的资源,加强留学生跨文化敏感度培养,推动留学生跨文化情感的认同,增强留学生交际兴趣及动力,创造情感沟通型学习动机,进而相得益彰,提升留学生跨文化交际能力。     

来华留学生影响因素的实证分析

中国一直被认为是世界上最大的留学生输出国,到目前为止,这一地位依然没有改变,但是被忽视的一点是,2011年中国已经成为世界第十大留学生接收国。研究发现,中国的研究与开发投入占GDP的份额、高等教育入学率,以及中国与十大来华留学生输出国的GDP差距是影响来华留学生的最主要的三大因素。但是,世界前500名大学排名中中国大学数量,在所有因素中影响作用最小。由此可见,就目前来看,相对于中国的经济增长来说,中国高等教育的质量并不是主要吸引留学生来中国学习的主要因素。但是,目的国的高等教育质量才是吸引留学生的最根本因素。因此,要进一步提升中国高等教育质量,保证我国留学生的教育的可持续发展。     

高校国际学生趋同化教育管理理论与实践探析

随着我国高等教育国际化进程的不断加速,来华留学生与中国学生趋同化教育管理是大势所趋,原有的"单独隔离式"教育管理模式正逐渐向"趋同化"教育管理模式发展。树立"国际视野、中外融合、本土行动、中国特色"的工作目标,对趋同化教育管理进行理念创新和实践探索,是我国高校开展中外学生趋同化教育管理的有益尝试。     

中华文化“走出去”与来华留学生教育——兼谈“善行河北”主题道德实践活动

中华文化"走出去"是我国政府以促进中华优秀文化的世界传播、增进世界不同文化的相互理解、建立和谐友好的世界为主旨而制定国家文化发展战略。来华留学生作为世界汉语学习群体的重要组成部分,是中华文化的重要感知者和传播者;在向留学生传播中华文化时应该秉承尊重、共存、对话的理念。"善行河北"为留学生感知中华文化和中国人的核心价值观提供了社会实践的课堂;应该鼓励留学生为"善行河北"注入国际元素。     

依托华裔留学生 促进海内外同胞关系和谐发展

一、华裔青年来华留学情况 （一）华裔留学生招收情况分析从1950年接收第一批华裔留学生起，57年来，我国为许多国家，特别是发展中国家培养了大批科技、教育、外交和管理人才，对发展和巩固同世界各国政治、外交和经贸关系，开展文化、教育和人员交流做出了积极贡献。     

外国留学生的中国观：基于对上海高校的调查

在中国崛起的进程中，吸引与培养来华留学生，塑造他们的中国观，对于提升国家软实力和核心竞争力具有重要的战略意义。本研究从留学生对中国的知识、态度评价、社会融入和情感归属四个角度来衡量他们的“中国观”。通过对561份问卷和48个深度访谈案例的分析，笔者发现留学中国的经历有助于留学生丰富关于中国政治、经济与人文地理方面的知识，也有助于推动留学生对中国的政治、经济、文化作出正面积极的评价，更好地融入中国社会以及增强对中国的情感认同和归属感。本研究发现，留学生的中国观呈现出质性上的正负面看法并存的对称性，以及量性上的正面看法略微超过负面看法的非对称性分布特征；不同国家的留学生的中国观呈现显著性差异；留学生的中国观随着留学中国时间的变化出现上下波动特征；与中国具有亲缘关系的留学生虽具有更好的社会融入能力，但对中国的评价与情感却比其他人更为负面；同样，经济利益的吸引，也不能有效改变留学生的中国观。     

创新人才培养模式 提升职业教育国际化水平——乐山职业技术学院国际交流与合作省级示范建设记实

为进一步拓宽国际交流和合作渠道,提升学院职业教育国际化水平,乐山职业技术学院着力提高搭建国际交流平台、引进国外优质教育资源、师生的境外交流学习、国外来华留学生教育等国际交流与合作的"创示"建设能力,力争实现国际交流与合作工作在兄弟院校中的引领示范作用,服务地方政治与经济。     

教育国际化背景下留学生招生工作的借鉴与思考 ——基于美国费里斯州立大学留学生招生与教育的探索

我省高校留学生人数逐年增长,加速了我省高等教育的国际化进程.在高等教育国际化背景下,我校留学生招生工作也在筹备当中.结合美国费里斯州立大学近几年的留学生招生工作实践,针对我校教育工作的现状,提出我校留学生招生的建议,旨在利用学校已有条件、厚植发展优势,为我校留学生招生工作做好相关准备.     

中韩教育服务贸易的现状及对策建议

中韩建交以来,随着两国经贸合作的迅速发展,两国教育服务贸易迅速发展。中韩两国留学生相互成为两国最大的留学生群体,合作办学模式日趋多样化。但两国的教育服务贸易还存在着规模小、形式单一,中国吸引韩国留学生的优势学科开发不足等一系列问题。今后,中国应不断开发中国高校的优势学科、扩大两国合作办学的规模、拓展教育服务贸易的形式,以促进两国教育服务贸易的健康持续发展。     

建设“科创中心”视角下上海外国留学生管理工作的思考

随着上海科创中心建设的不断深入推进,本市的外国留学生管理工作既处于一个新的发展战略机遇期,也将面临新的压力和挑战。对本市外国留学生情况及管理状况开展深入分析,从完善工作机制、加强信息共享、推动社会化管理服务等多方面加强和改进新形势下外国留学生管理服务工作。     

发挥统一战线优势促进来华留学教育新发展 ——以辽宁省为例

来华留学教育是培养人才的事业,能带动辽宁省高等教育水平的整体提高,有助于实现经济的内涵发展。来华留学教育是一项动态的系统工程,包括招生、教学、管理等核心部分,还包括实习、就业、签证等重要部分,涉及高校、企业、政府等方方面面,并且与经济社会发展和国家发展战略相辅相成。统一战线的天然优势使统一战线能为来华留学教育的发展提供全面支持与支撑。因此,辽宁省应充分发挥统一战线的优势,促进来华留学教育在新时代取得新发展。     

浅谈外国留学生高级班汉语听力课教学

如何通过科学有效的方法,培养和提升高级班留学生适应各种汉语言环境的听力理解能力,是一个需要不断研究和探讨的课题。只有不断地进行教学实践,并科学地总结经验,才能创新出适合留学生汉语言听力理解训练的方法,提高对外汉语教学的水平。     

文化差异视角下中亚留学生管理策略探究

留学生管理工作是一项复杂而重要的工作,由于中亚留学生拥有自己的文化背景,在管理中遇到很多困难,针对中亚留学生存在的问题,为提高留学生管理工作水平,有效地进行中亚留学生管理,文章从文化差异视角研究留学生管理策略,以期为中亚留学生管理工作的进一步完善和发展做出应有的贡献。     

对外汉语分类教学研究

随着来华留学生类别的增多,不同的母语背景和文化背景已成为对外汉语教学中不可忽视的重要问题。目前,我国高校对外汉语教学普遍采用分级教学方式,这种教学方式容易产生理解上的偏误,导致语言的输入程度参差不及,缺乏教学的针对性,影响对外汉语教学实际效果。而采用分类教学方式,可以使教师根据学习者语言属性、文化特征、理解能力、关注领域的不同,实施因材施教、因人施教的教学,大幅提高对外汉语教学的实效,扩大教学辐射的新动力。