党校教师讲课的八个提高

干部教育培训走上了法制化轨道,党校是干部教育培训的主渠道,在党校教育这个"主渠道"上,党校教师的讲课起着极其重要和关键性的作用。党校教师的讲课要在理论水平、联系实际、观点论述、讲课准备、教姿仪态、语言表达、信息存量、课堂控制等八个方面有所提高。     

深化教学改革 提高党校干部教育培训效果

教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行。深化教学改革,创新教学内容和教学方式,是各级党校与时俱进,适应干部成长需要的必然要求。玉林市委党校在教学内容、教学方式和教学管理上深化改革,通过拓宽教学内容、创新教学方式、建立班级管理流程,提高了党校干部教育的培训效果。     

抓好基层党校干部教育培训工作的思考

基层党校是培养基层党员和基层领导干部的学校,在培养和造就大批适应新形势、新任务、具有领导现代化建设水平的高素质干部队伍,发挥了极其重要的作用。我们要努力探究干部教育培训新路子,进一步搞好干部教育培训工作。     

上海早期党校初探

本文主要依据档案文献,对中国共产党有关党内教育和干部培训方针的演进和上海早期党校的设立情况进行初步的梳理和考证,认为上海旱期党校是中国共产党最早的党校之一,上海早期党校所呈现的办学特点,已经体现了党校办学的一些基本规律.     

浅谈县级党校干部教育培训工作的创新

党校是党委的重要部门,是培养党员领导干部和理论干部的学校,肩负着为党培训轮训各级领导干部的重任。县级党校处在各级党校的最基层,培训的对象是我国最基层的干部。在新的历史时期,县级党校应从培训观念、内容、形式和机制上进行创新,才能提高县级党校干部教育培训工作的水平。     

干部教育培训新形势下的党校教学工作和教师队伍建设的若干理论思考

党校干部教育培训面临的新形势、新任务要求各级党校必须进一步深化教学改革,创新教学内容,改进教学方式,改革管理制度；党校教师要树立“三种意识”、提高“三种素质”、强化“三种能力”。     

贯彻落实科学发展观推进党校建设与发展

2007年,是中国人民全面落实科学发展观、加快构建社会主义和谐社会的重要一年。党校作为市委的一个重要部门,干部教育培训的主渠道、主阵地,理应在贯彻落实科学发展观中走在前头、作出表率。当前,党校广大教职工要以科学发展观为统领,深入学习领会、贯彻落实《条例》精神,认真分析党校工作面临的新形势新任务,深入思考近年来党校发展中存在的问题,进一步明确党校的工作重点和主要措施,努力实现干部教育培训工作新突破,积极推进新时期党校的建设与发展。     

论党校党员教师先进性

党校党员教师的先进性可以概括为坚信马列,忠于党;探索真理,提炼良策;施教育人,为人师表;淡泊名利,无私奉献等方面。党校党员教师应从四个方面来保持自身的先进性。     

浅谈新形势下党校教师必备的素质

教师素质决定着教育水平,教育水平决定教育事业的前途和命运,党校教育事业也不例外,因此,教师素质的高低对党校教育的未来有着特别重要的意义。一般的讲,教师素质具有共同性,例如:诲人不倦、教学相长,对教师来说具有普遍性。就党校教师而言,忠诚、敬业、敏锐,这是党校教师应具备的共同特征。但是,党校教育的特殊性决定了对党校教师的特殊要求。他既区别于普通高等院校的国民教育系统的教师规范,也有别于从事其他培训机构对教师素质的认同。     

对党校干部教育培训工作思考

当前,干部教育培训工作面临着新的形势与任务,机遇好,任务重,要求高。党校在创新干部教育培训内容、方式和制度方面进行了一些探索,提升了干部队伍的整体素质,促进了经济社会和谐发展,但也存在着一些问题和不足。针对当前干部教育培圳方面存在的问题,应分类办班,增强干部教育培训的实施性;丰富形式,增强干部教育培训的灵活性;创新方法,增强干部教育培训可选择性;完善机制,调动干部参加培训的积极性;端正学风,增强干部教育培训的长效性。     

信息时代党校教师素养研究

作为党委重要部门的各级党校,党校教师在干部教育培训上起着举足轻重的作用。在信息时代,新技术的发展对传统的党校教学方式以及党校教师的素质提出了新的要求,信息素养的概念被更多的教师所接纳,本文主要分析党校教师应该具备怎样的信息素养,并通过何种形式去培养和提高信息素养。     

关于党校教师社会兼职问题的若干思考

随着我国社会主义市场经济的建立和发展,开辟社会兼职渠道,从事社会兼职以获取更多的经济效益已成为一种普遍现象。党校教师队伍中也有相当比例的人数加入了社会兼职的行列,这对我校内部体制改革尤其是思想政治工作、行政管理、教师队伍建设、教学改革等提出了一系列新的课题。为此,对此现象作一番探讨,无疑是有必要的。     

县级党校发展刍议

党的十七大报告指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质。”中央提出这一要求，是干部教育培训工作的重要机遇。作为基层党校要抓住机遇，加强自身建设，发挥自身作用，以适应大规模培训干部要求。笔者通过对黔东南部分县党校进行考察了解，认为县级党校目前在基础设施、师资力量、教育培训诸方面还存在一些具体的困难和问题。本文就县级党校的发展不成熟的看法。     

党校教师如何讲好马克思主义经典著作

马克思主义经典著作是学习和掌握马克思主义精髓的途径所在,马克思主义经典著作的课程也是领导干部在党校培训的必修课程。党校教师作为马克思主义理论的传播者,如何教好马列经典著作课,大力推进马克思主义中国化、大众化显得尤为重要。     

大力加强基层党校建设

近年来，鄂州市鄂城区委认真抓好基层党校建设，加大投入，狠抓规范，优化管理，整合资源，着力把基层党校建设成农村党员干部教育培训的主阵地。     

县级党校提高干部培训质量的路径探析

提高干部培训质量是党校的中心任务,也是安身立命之本。作为县级党校,在培训市场竞争日趋激烈的新形势下提高核心竞争力,必须牢牢把握功能定位和特色优势,进一步转变培训理念,优化培训内容,创新培训方式,严格培训管理,加强师资培养,落实培训经费,努力提高培训质量,以适应大规模培训干部、大幅度提高干部素质的需要。     

努力创新党校干部培训方式

中共云南省西盟佤族自治县委、县政府始终把干部教育与各项事业紧密联系、同步发展,把干部教育培训作为一项先导性、战略性、基础性工作来抓。     

浅析党校教师教育技术能力的提升

随藿党校事业的蓬勃发展,各种新设备、新技术为党校教学提供了新的辅助手段,各种新型教学模式也为党校课堂提供了新的生命力。充分发挥好这些新设备、新技术的作用,更加灵活的运用新的教学组织形式,必须提升一线教师的教育技术能力,以满足当前干部教育培训工作的要求,更好在党校课堂上传授知识和培养能力。     

将县级党校建设成为基层学习型党组织模范单位的思考

新时期党校在推进马克思主义学习型政党建设中承担着重要任务。作为基层党校,轮训基层党员干部的主渠道、主阵地和大熔炉的作用地位不但没有改变,反而对基层党校在新阶段如何搞好干部教育培训,营造浓厚的理论学习氛围,提出了新的、更高的要求。县级党校要努力建设成为基层学习型党组织模范单位,开创县级党校工作新局面。