邓小平论我国社会主义初级阶段的民主

关于社会主义民主的理论,是邓小平政治发展思想的重要组成部分.邓小平关于我国社会主义初级阶段民主的重要论述,对于指导我们坚持中国特色社会主义政治发展道路具有深远的意义.邓小平关于社会主义初级阶段民主极端重要性的思想,集中反映在"没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化"这个他在改革开放新时期提出的著名论断中.邓小平关于社会主义初级阶段的思想,是把握社会主义初级阶段民主历史定位的理论前提.邓小平关于社会主义初级阶段民主本质属性的论述.是建设中国特色社会主义民主政治的指针.     

邓小平研究资本主义的视角及其思想方法

中国正处在社会主义初级阶段，不仅国内仍存在资本主义因素，而且国际上需要处理同资本主义的关系。因此，科学地认识资本主义，是正确认识社会主义、大胆实践社会主义的前提。在《邓小平文选》三卷本中，邓小平关于资本主义问题的论述占相当篇幅，构成了邓小平理论一个极其重要的内容。学习和把握这一理论及其思想方法，有助于我们清醒地认识世界，牢牢把握社会主义的发展机遇，坚定地推进有中国特色的社会主义建设事业。     

关于社会主义初级阶段理论的思考——学习党的十五大报告的体会

社会主义初级阶段理论,是邓小平理论的重要基础和重要内容,在邓小平理论的科学体系中举足轻重.这一理论又是党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的最直接的理论依据,是党制定一切方针政策的根本出发点.这一理论自十一届六中全会开始萌芽,到十三大正式形成.十四大予以重申,并且把它列为邓小平建设有中国特色社会主义理论的九个方面主要内容之一.十五大重新强调了这个理论,对它进一步作了深入的阐发.可以说,全面深化了社会主义初级阶段理论,是十五大的重大理论贡献的一个突出表现.一、关于生产社会主义初级阶段理论的依据和背景问题我认为在这个问题上居于首位的,是历史的经验教训.     

进一步深化对中国特色社会主义的认识

在如何认识中国特色社会主义的问题上，当前存在着两种倾向性观点需要澄清：一是“非独立形态”论，二是“中国模式”论。这两种认识倾向殊途同归，都有可能严重扭曲中国特色社会主义的本质和发展进程。以科学的态度认识中国特色社会主义，把中国特色社会主义放到人类社会发展规律和大趋势中、放到当今世界经济全球化和政治多极化的大背景中、放到社会主义历史进程尤其是中国社会主义历史进程中加以正确认识和科学定位，是深入揭示中国特色社会主义本质、不断推进中国特色社会主义事业的重要前提。我国仍然处在社会主义的初级阶段，在各方面都还不够定型和成熟，更没有形成所谓的“中国模式”。     

现实、历史、未来:深化对中国特色社会主义认识的三个视角

对于中国特色社会主义的认识,可以从现实、历史、未来三个视角进一步深化.从现实角度看,尽管中国经济总量已经跃居世界第二,但中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情没有变,要达到发达国家水平还有很长的路要走,因此,中国特色社会主义是初级阶段的社会主义.从历史角度看,改革开放前后两个历史时期之间既有明显变化,又有许多共性和密切联系,因此,中国特色社会主义是对新中国头30年历史加以继承和发展的社会主义.从未来角度看,我们党的奋斗目标历来由最低纲领和最高纲领两部分组成,当今的最低纲领即现阶段基本纲领是建设中国特色社会主义,但其最高纲领是实现共产主义,因此,中国特色社会主义是以实现共产主义为最终奋斗目标的社会主义.     

构建社会主义和谐社会:理论与实践的伟大探索

构建社会主义和谐社会,是我们党敏锐把握时代变迁和社会发展的趋势和脉搏,深刻总结我们促进社会和谐的历史进程和实践经验,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的战略任务.只有科学认识和把握其根本属性和历史方位,我国的社会建设才能沿着正确的方向和道路顺利推进.构建社会主义和谐社会丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设的理论,是对人类社会发展规律认识的深化;丰富和发展了中国特色社会主义理论,是对社会主义建设规律认识的深化;丰富和发展了马克思主义党的建设和执政理论.是对共产党执政规律认识的深化.     

邓小平认识资本主义的视角及其思想方法

中国正处在社会主义初级阶段 ,不仅国内仍存在资本主义因素 ,而且国际上需要处理同资本主义的关系。因此 ,科学地认识资本主义 ,是正确认识社会主义、大胆实践社会主义的前提。在《邓小平文选》三卷本中 ,邓小平关于资本主义问题的论述占相当篇幅 ,构成了邓小平理论一个极其重要的内容。学习和把握这一理论及其思想方法 ,有助于我们清醒地认识世界 ,牢牢把握社会主义的发展机遇 ,坚定地推进有中国特色的社会主义建设事业。一、邓小平认识资本主义的多视角长期以来 ,在如何认识资本主义的问题上 ,存在着两种倾向 :一种是思想仍然停留在马克思…     

网络资源融入高校思想政治理论课教学的路径探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

网络资源融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的主要路径有:把网络资源融入《马克思主义中国化两大理论成果》教学中,使大学生从宏观上把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内容;把网络资源融入《新民主主义革命理论》教学中,引导大学生把握新民主义主义革命理论形成的时代背景;把网络资源融入《社会主义改造理论》中,引导大学生理解为什么说"社会主义改造是社会主义制度确立的根本标志",从而深化对社会主义改造意义的认识;把网络资源融入《社会主义建设道路初步探索的理论成果》教学中,引导大学生认识和理解社会主义道路初步探索阶段取得的成果和经历的严重挫折;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总依据》教学中,引导大学生了解初级阶段基本理论成果,认识社会主义初级阶段的长期性;把网络资源融入《社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》教学中,引导大学生了解社会主义本质和发展战略;把网络资源融入《社会主义改革开放理论》教学中,引导大学生了解改革开放对中国发展的重要意义和提高对全面深化改革的认识;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总布局》教学中,引导大学生把握中国特色社会主义总布局的科学内涵。     

公有制与中国特色社会主义的本体性认识——基于马克思主义社会形态理论的视角

社会主义"苏联模式"的失败在很大程度上源于其对马克思的社会形态理论的谬解。社会主义初级阶段的公有制与中国特色社会主义是历史与逻辑的统一,对中国特色社会主义和现实公有制的本体性认识,要基于对马克思主义社会形态理论的科学把握,从马克思主义的元理论去认识中国特色社会主义在人类社会历史发展中的定位,把握社会主义初级阶段公有制的历史使命。     

中国特色社会主义视域中的“改革发展稳定”范畴及其意义

改革、发展、稳定是中国特色社会主义理论体系的一组基本范畴。在中国特色社会主义实践中，改革、发展、稳定之间在静态和动态两个方面都存在着相互依赖、相互协调、相互促进的辩证统一关系。中国共产党在领导全国人民实施社会主义初级阶段基本路线和建设中国特色社会主义事业的伟大实践中，逐渐形成了把促进改革发展同保持社会稳定结合起来的宝贵经验。“改革发展稳定”范畴就是对这一经验的科学抽象和总结，为中国特色社会主义改革观、发展观和稳定观的形成奠定了思想基础，揭示了中国特色社会主义事业发展的基本规律，深化了关于共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。正确认识和处理改革、发展与稳定之间的辩证关系，对于推进中国特色社会主义事业的健康发展和建构中国特色社会主义理论的逻辑体系具有重要意义。     

论江泽民对社会主义初级阶段理论的新阐发

实践的发展是永恒的,真理必将随着永恒发展的实践而不断发展。在建设中国特色社会主义的新的实践中,特别是十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体对我国基本国情的认识和把握有了进一步深化和提高,对社会主义初级阶段理论进行了新的阐发,从多方面丰富和发展了社会主义初级阶段理论。     

掌握中国特色社会主义分阶段发展规律——中国特色社会主义经济学的一个“纵向”范畴

中国特色社会主义分阶段发展规律是一条重要经济规律,"发展阶段"是中国特色社会主义经济学的一个纵向范畴.当代中国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段国情在新世纪新阶段的具体体现,是中国特色社会主义分阶段发展规律的重要内容.它作为辩证法的一个范畴,体现了量变--部分质变--质变的进程.从中国特色社会主义经济发展进程看,应当认识阶段的多层性(大体可分五个层次),进而认识整个社会主义初级阶段与当前所处具体阶段的相互关系.在把握阶段性特征时要区分跨越式发展和循序渐进两种形式的三个层次,注意防止两种偏向,尤其要澄清"资本主义补课论",毫不动摇地坚持党的基本路线.     

深化对初级阶段理论的科学理解

党的十五大报告把社会主义初级阶段作为一个重要内容加以阐发,从理论上进一步概括了初级阶段的基本特征和主要任务,使我们对社会主义初级阶段特殊规律的认识大大拓展和具体化了.在此基础上,十五大还第一次确立了社会主义初级阶段的经济纲领、政治纲领和文化纲领,使党在社会主义初级阶段的基本路线贯穿到现代化建设的具体实践之中.十五大对初级阶段的认识,丰富、发展了邓小平关于社会主义初级阶段的理论,具有十分重大的现实意义.今天,在我们前进的道路上,还存在着许多困难、问题以至一些风险,这就不可避免地     

一切从社会主义初级阶段的实际出发

党的十五大报告回答了大家关注的一系列理论和实际问题,其中最重要的一个问题,就是明确指出,中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段.这既是对我国基本国情的认识问题,又是一个重要的理论问题,需要我们认真学习研究,准确把握.     

社会主义发展阶段问题的历史探索

社会主义的发展阶段问题，是一个重大的理论问题和实践问题。江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“我们现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段，是整个建设有中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。”认真研究和深入分析马克思主义关于社会主义发展阶段理论的历史探索过程，对于正确认识这一论述的深刻含义，科学认识和正确把握社会主义初级阶段理论的精神实质和实践基础，是很重要的。一、马克思和恩格斯关于未来社会发展阶段问题的理论和方法论意义科学社会主义的创始人马克思和恩格斯并没有对社会主义进行具…     

“初级阶段理论”与党史研究

党的十三大明确提出了社会主义初级阶段的理论。这是我们党对中国国情和建设具有中国特色的社会主义的本质认识,是关于社会主义发展阶段理论认识上的一次飞跃。“初级阶段理论”植根于历史必然性之中。纵现我们党的历史,可以清楚地看到,中国共产党人从建党之日始,就致力于将马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合,始终不渝、坚韧不拔地探索和选择具有“东方特色”的中国社会的发展道路。在社会主义与资本主义的冲突中,中国共产党人洞察社会历史发展的规律,选择了前者而摈弃了后者。这是一次伟大的决定性的胜利.     

开拓马克思主义政治经济学新境界

习近平新时代中国特色社会主义经济思想开拓了马克思主义政治经济学新境界,是科学完备、逻辑严密的理论体系.深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的学理化研究,需要深入把握这一重大思想的标识性范畴和内在逻辑.     

全面把握中国特色社会主义事业总体布局——认真学习贯彻党的十八大精神之五

党的十八大报告强调:"建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。"这个新概括,高屋建瓴,提纲挈领,是我们坚持和发展中国特色社会主义最重要的顶层设计。其中,确立经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总布局,是我们党对社会主义建设规律在实践和认识上不断深化的重要成果。认真学习贯彻党的十八大精神,必须深刻理解和全面把握中国特色社会主义事业五位一     

充分认识社会主义初级阶段的长期性

《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》指出:“要深刻理解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学判断,准确把握基本国情。”近年来,江泽民同志在党的十五大报告以及多次讲话中突出强调社会主义初级阶段理论和党的基本路线,尤其要求广大干部特别是各级领导干部要充分认识我国社会主义初级阶段的长期性。这是因为,社会主义初级阶段理论是我们高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的重要的理论问题和实践问题,必须引起我们高度的重视。     

深入认识社会主义初级阶段质的规定性

我国还处于社会主义初级阶段,这是我们党正确地认识当代中国基本国情作出的科学论断,是邓小平理论的重要基础,是我们党制定路线、方针、政策的基本依据和根本出发点。江泽民同志在党的十五大报告中明确提出,我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。今天,对社会主义初级阶段再强调、再学习、再认识,就要深化对社会主义初级阶段质的规定性