转变教育观念 培养创新人才

江泽民同志深刻指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”今年６月召开的全国教育工作会议明确指出，教育是知识创新、传播和应用的主要基地，是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，全面推进素质教育，重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教育要真正肩负起并完成好时代赋予的这一伟大任务，转变教育观念是当务之急。一、转变单纯以继承为中心的教育思想，树立着重培养创新精神的教育观念继承是创新…     

重视职工教育在企业生产中的作用

今知识经济时代的最显著特点是知识的升值和对人才的渴求。面对这样的局面，世界各国都特别重视教育和人才的培养。在知识经济时代要把企业搞好，关键在于企业的领导人要充分认识职工教育在企业生产经营中的作用，认真做好企业职工的教育和培训工作。 　　首先，加强职工教育，提高职工素质，是学习和贯彻“三个代表”思想的重要步骤。江泽民同志关于“三个代表”的思想，是新时期指导我们前进的行动纲领。企业在市场经济条件下要获得新的、更大的发展，就必须组织职工认真学习“三个代表”重要思想，在工作实践中贯彻“三个代表”的重要思…     

加长人才“短板”是振兴的重中之重

中共中央在《关于国民经济和社会发展第十个五年计划建议》中提出:“人才是最宝贵的资源。当今和未来的国际竞争,说到底是人才的竞争。要把培养、吸引和用好人才作为一项重大战略任务切实抓好。”毫无疑问,在21世纪知识经济时代,各国将在诸多领域展开激烈的角逐,而竞争的制高点就是人才竞争。因为知识经济本质的特点就是“知识化”,即它是直接依赖于知识的生产、创新、传播和应用的经济,知识是推动经济发展的中心力量这主要体现于:在产业结构     

知识经济与人才培养

知识经济的出现，标志着人类社会那种大规模的工具化生产时代已接近尾声，正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。可以预见，知识经济将是重塑全球经济的决定力量。在未来知识经济时代，一个国家国民素质的高低，掌握知识的程度、拥有人才的多少，特别是知识创新和技术创新能力，将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素。由此决定了创造性人才的培养将是衡量一个国家综合国力的重要标上Jtoo一、知识经济对人才培养提出前所未有的挑战随着经济的发展，全社会人才需求结构发生了新的变化，高技能职位…     

论知识经济时代高校思想道德教育

知识经济时代的脚步正向我们走来 ,新的时代给人以新的希望 ,新的期盼 ,也给人提出了新的要求 ,包括人的存在状态 ,人才的素质标准 ,人才的品德内容等等。所以高等学校应紧紧围绕新时代人才的培养要求 ,加强对大学生的思想道德教育。一知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础 ,以创造性的人力资源为依托 ,以高科技产业及智业为支柱的经济。知识经济的发展 ,在提高人们生活水平的同时 ,也给人们带来新的伦理挑战和困惑。高科技的不断发展、社会的各种变化将不断冲击人们的种种观念 ,迫使人们改变自己的社会态度、价值标准和伦理道德…     

浅议实施素质教育的两个问题

在人的素质中，创造力是最根本的素质；在人才的特征中，创造性是最本质的特征。不懂得创造、不能为社会主义现代化作出创造性贡献的人，不能算是人才。素质教育的目标和模式是使人的本质属性更加完善、更加全面、更加高尚的教育，是培养人的创造能力、培养各级各类创造性人才的教育。一、实施素质教育是时代的要求和教育发展的必然新技术革命的时代和当今世界发展的大趋势，迫切要求中国教育模式变革转型。“传授知识型”而忽视能力培养的应试教育，虽然有利于学生积累知识，打下扎实的根基，可其培养出来的学生“读书型”居多，有能力、有…     

创新人才培养的理论基础探究

知识经济时代 ,国际竞争呈现出崭新的态势 ,即对知识、技术的高度依赖。国与国、地区与地区、企业与企业之间的竞争 ,日益体现为知识创新能力的竞争 ,发达国家与发展中国家之间的差距也主要是知识、技术方面的差距。能否迎接未来知识经济的挑战 ,增强知识创新的竞争能力 ,关键就在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新能力的人才。培养和造就大量的创新人才 ,这是 2 1世纪知识经济时代高等教育改革与发展的主题 ,具有坚实的理论基础。研究、分析创新人才培养的理论基础 ,有助于全面、深刻、准确地理解和把握创新教育的本质特征和发展规律…     

人才研究工作面临的新任务——访国家人事部副部长舒惠国

记者：最近，中国人才研究会第三次会员代表大会在北京圆满结束，这是中国人才学界的一件盛事。它召开于中国加入WTO之后，因此，对于推动我国人事人才工作的研究和发展，具有特殊意义。请您就这一问题，谈点意见。舒惠国：跨入新的世纪，知识经济时代的初露端倪，使人类社会的发展由对自然资源的依赖转变为主要对知识和人才的依赖。因此，如何更加充分地开发人的聪明才智变得越来越重要。党的十五届五中全会提出把培养、吸引、用好人才作为一项战略任务来抓，把实施人才战略与实施科教兴国、人口战略摆在同样重要和突出的位置，这是以江…     

知识经济时代与创新教育

知识经济时代靠科技强有力的支持,科技的竞争是人才的竞争,人才的培养主要在学校.一、知识经济时代对教育提出严峻挑战;二、目前教育亟待解决的几个问题;三、实施创新教育,需大力改进几个方面.     

高校图书馆培养创新型人才的方法与途径

在人类进入21世纪的今天．知识已成为经济发展的主要动力．创新是知识经济的灵魂。人才是创新的关键．而创新人才的培养靠教育。随着高等教育改革的深入发展．培养造就具有创新精神和创新能力的高素质创新人才已成为我国高等教育的主旋律。单一靠教师的课堂传授与辅导．已无法完成创新人才培养的任务。笔者认为。高校图书馆作为高等教育的重要组成部分．学校文献信息资源中心，学生的“第二课堂”．开展终身教育的大学校．是培养高素质人才的重要基地．在配合高校改革．实施创新人才培养中．     

试论知识经济对大学生思想政治素质的新要求

当今世界,知识经济正以蓬勃发展之势成为时代发展的重要趋势。发展知识经济最终取决于高素质的人才,正如江泽民同志多次强调的:“要加快知识创新,加快高新技术产业化,关键在于人才,必须有一批又一批优秀年轻人脱颖而出。”培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,是党的教育方针的要求,是高校肩负的根本任务。     

教育的革命——网络教育

我们面临的时代不仅是一个知识经济的时代，而且是一个人才竞争、知识竞争的时代。面对知识经济的挑战，我们应清醒地认识到，知识经济带来的不仅是知识的革命，也将是一场学习的革命、教育的革命。     

大学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济占主导地位的世纪。知识经济是以知识创新的速度和方向决定成败的世纪．创新是知识经济发展的内在动力．是知识经济的灵魂与核心。知识经济需要具有创新能力的高素质人才．更呼唤着培养创造性思维、创新精神和创新能力的创新教育。因此．国际上也把21世纪称为创造教育的世纪。在我国，也把实施创造教育、培养创新人才作为迎接世界新技术革命的一项基本教育政策。培养创新人才的关键是使其具有创造性思维的能力。高等学校作为培养创新人才的主力军．探讨其对大学生创造性思维的培养．具有重要的意义。     

知识经济视野下的大学生素质教育

人类社会已经步入知识经济时代,经济社会发展正发生着日新月异的巨大变化。经济的发展和社会的进步对人的素质提出越来越高的要求。知识经济的核心是知识创新,高等教育在科技创新和知识创新中居于决定性地位,肩负着为社会主义现代化建设提供智力支持和人才保障的重要使命。知识经济的深入发展必将引发高等教育的深刻变革．这场变革的一个核心内容就是要以培养适应知识经济时代需要的创新型、复合型人才为目的．全面实施大学生素质教育。     

立德树人:高校思想政治教育的根本任务

“立德树人”是高校思想政治教育的根本任务。随着高校改革的不断深入,也需要不断加深对“立德树人”的理解;在此基础上,积极探索并明确实施“立德树人”的基本路径及任务和要求。 将“立德树人”作为高校思想政治教育根本任务的理论根据和现实意义。 一、将“立德树人”作为高校思想政治教育的根本任务,是引导大学生健康成才的迫切需要。在漫长的人类社会历史进程中,人才在不断的推动社会的不断发展。随着知识经济的快速发展,     

高职教育在技能培养中亟待解决的几个问题

一、高职教育的迅猛发展是时代的需要 随着我国经济的迅速发展,推动了教育事业的突飞猛进,日新月异.其中发展势头最猛的是职业技术学院,浙江省在近几年晋升了40余所高等职业技术学院.在数量上不断增加的同时,更要注重质的提高.高职教育必须为各类企业培养出合格的应用型技术人才,并能满足企业技术创新的要求.培养造就具有创新能力的应用型技术人才,既不是普通高等教育的任务,也不是中专、技校教育所能承担的,而主要是由高等职业教育来完成的.所以,发展高职教育是知识经济时代的需要,是企业呼唤的最强音,是实施科教兴国的强大动力.面临时代赋予的历史重任,高职教育要设法办出自己的特色,务必正确把握"应用型"这个关键,务必注重"创新型"这个"灵魂".     

面向知识经济，培养创新人才

人类社会跨入21世纪,知识经济时代正向我们走来。抓住发展的历史机遇,大力实施“科教兴国”战略,迎接知识经济时代的挑战,是党和国家确立的坚定不移的发展方针,也是在国际合作与竞争中争取主动和实现可持续发展的必然选择。 科教兴国,人才为本。人是知识的能动载体,是知识的创造者、传播者和应用者,一个国家     

试论培养选拔知识经济型领导干部的必要性及选任机制

知识经济时代的到来 ,标志着人类大规模的工业化生产时代已接近尾声 ,以高新技术为核心的知识资源将成为全球经济发展的决定性力量。在这场变革中 ,如何进一步推进党的建设新的伟大工程 ,为我国知识经济的发展、科教兴国战略的推进 ,提供强有力的组织保证 ,是摆在全党各级组织部门面前的一项战略性任务。完成好这项任务 ,当务之急是 ,必须大力培养选拔一批跨世纪的、能够领导和驾驭知识经济的领导干部。本文拟就培养选拔知识经济型领导干部的必要性及选任机制谈点看法。一、认清知识经济发展的新形势 ,增强培养选拔知识经济型领导干部的紧迫…     

高校教师课堂教学中的师德问题探究

知识经济时代要求人们充分掌握广博而精深的知识和能力．作为肩负高等教育历史使命的高校教师如何应对知识经济时代对人才需求的挑战．为社会培养合格的人才．是当代中国发展的重要问题。笔者主要结合高校教师如何完成教书育人的神圣职责、实现自己的人生价值来探讨高校教师课堂教学中的师德问题。     

简论新形势下高师院校教育思想和教育观念的转变

<正>知识经济时代已一步步向我们走来,它需要的是高素质的创造性人才。培养创造性人才,转变教育思想、更新教育观念是先导。教育思想、教育观念是人们对于教育现象、本质、规律及如何实施教育的理解、认识和看法,它渗透于学校教育教学工作的各个方面、各个环节。作为以培养中小学教师为主要任务的高师院校,要把中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》贯彻好、落实好,培养出一批又一批"精于从事素质教育的师