六百年贵州生态环境的变迁

人类在利用、开发自然资源的过程中,总是伴随着生态环境的改变。资源当然要开发、利用,让它对社会经济发挥积极推动作用,但也不可避免地对生态环境造成某些负面影响。资源开发与环境保护始终是一对相互作用的矛盾,要发展经济就必须开发,而开发又难免要影响或破坏生态环境,关键在于开发的理念、开发的模式和掌握开发的"度"。农业社会的粗放开发在农业社会,开发的主要对象     

切实抓好西部地区人才资源开发

实施西部大开发战略,政策是前提,人才是关键。必须认真研究西部地区人才资源开发问题,抓紧建设一支与西部大开发相适应的人才队伍。西部与东部地区相比,最大的差距是人才上的差距,开发中最迫切需要解决的问题也是人才开发问题。因此,西部大开发首先是人才资源的开发。大区域的开发需要大批的人才。西部大开发涉及占全国23%的人口和56%的面积,在这样一个区域内搞开发,没有大批人才,这一战略将很难取得成效。高起点的开发需要高层次的人才。西部大开     

推进中西部地区农村劳动力资源开发的若干思考

西部大开发包括人力资源的开发。为什么要加速推进中西部地区农村劳动力资源的开发,如何推进这种开发,本文作者从开发的重要性和可能性入手,结合中西部地区农村实际,重点阐述了开发中西部地区农村劳动力资源的政策建议。     

关于西部大开发几个问题的探讨

西部大开发如何定位,以及它的核心、任务、方法等问题,不仅关系到开发什么、怎么开发的大问题,而且关系到西部开发成效的大小乃至现代化建设的成败。西部开发定位好,任务明确,方法科学,开发的成本就低,收到的效益就大。开发定位不好或者定位错了,眉毛胡子一把抓,或者东一榔头西一棒子,开发的成本就高,收到的效益就小,甚至血本无归。因此,对于开发的这些问题不应轻率处置,要给予特别的重视和研究。     

外国落后地区开发途径略述

本文列举可供我国中西部开发参考的美国西部开发中的政府干预和制度创新、印度东北部开发中的生态保护和战略定位、巴西中西部开发中的复兴计划和城市群落 ,以及埃及西部开发、泰国东北部开发、以色列中南部开发的主要措施与途径。     

农村中学校本课程开发的原则

校本课程开发的原则是指在校本课程开发过程中,制约着开发活动的价值准则,是人们根据对课程开发过程的规律性认识而制定的用以指导校本课程开发的基本要求.     

21世纪以来我国基础教育校本课程开发研究的回溯与展望——基于中文核心期刊论文的文献计量分析

校本课程开发研究是我国学者21世纪以来一直持续关注的课程现实问题,为了深入挖掘校本课程开发研究的热点领域,本文利用中国知网数据库,运用CiteSpace软件对21世纪以来有关基础教育校本课程开发研究的核心期刊进行文献计量分析。研究结果表明我国截止到现阶段校本课程开发研究主要聚焦在校本课程开发的理论建构、校本课程开发的价值取向与基于学生核心素养的校本课程开发三个方面。可以看出,我国校本课程开发研究还存在着一些不足,回顾这20年以来校本课程开发研究的进展,未来应把握以下发展趋势。一要重视协同化探究,打造校本课程开发研究共同体;二要降低同质化现象,拓展校本课程开发研究视角;三要增强深度化研究,完善校本课程评价体系。     

创建伊犁将军府旅游城的构想

伊犁将军府的恢复与重建是伊犁州最具潜力的,独一无二的人文旅游资源。创建一座大型的伊犁将军府旅游城,具有强烈的政治性,深层的神秘性,很高的学术性,广泛的观赏性。伊犁将军府旅游城的开发建设,要坚持复古式的开发观、开放型的开发观、系统化的开发观和融合型的开发观。并要按照大思路制订中长期开发规划和多渠道筹措开发建设资金。     

公共部门人力资源开发的效应及提升途径

公共部门人力资源开发具有特殊的战略意义。作为国家权力和利益的分配中心,公共部门的人力资源开发效应在很大程度上决定了国家的前途和命运。当前,我国公共部门的人力资源开发效益不容乐观,远没有达到应有的开发目标。本文从开发制度、外部体制、领导层、自律四个方面对公共部门人力资源开发现状展开分析,并在此基础上提出提升公共部门人力资源开发效应的途径。     

关于西部大开发问题浅析

东西部地区存在着差距 ,必须正确认识地区差距 ,理性对待西部开发战略 ,避免思维“误区” ,把握开发原则 ,统筹规划 ,突出重点 ,分步实施。当前和今后一段时期 ,集中力量围绕三个方面加快建设步伐 ,新开工“十大工程”。为了又好又快地实施西部大开发 ,开发内容和领域要有新的转变 ,由过去要开发物转变为既开发物又开发人 ,且以开发人为主 ;由过去主要开发自然资源转变为既开发自然资源又开发教育、技术、信息、市场等各类要素 ,且以优先开发各类软要素为主。西部开发的方法和手段要有新的转变 ,开发方法由过去以计划经济和政府行为为主转变为以市场导向和价值规律调节为主 ,开发手段由过去单纯靠有形资本投入转变为既靠有形资本投入又靠无形资本投入。     

福州市红色文化资源保护与开发对策

福州市应在科学开发、创新开发与整合开发的原则下,通过改进传统红色旅游开发、发展红色影视、积极打造红色经济品牌等路径,推进红色文化资源的产业化开发,为推动文化强市建设作出积极贡献.     

对太原市人力资源开发的调查与思考

人力资源是第一资源,太原市转型发展跨越发展、要注重人力资源开发。本文从我市人力资源开发的现状出发,提出人力资源开发的指导思想、总体目标、具体目标、分析开发的类别和今后进一步进行人力资源开发的系统性对策。     

新疆经济开发模式探析

经济开发模式即经济开发的途径。就区域而言,有增长极开发模式、梯度开发模式、点轴开发模式等。从区域空间上,新疆开发应由梯度模式转向整体推进模式,以据点为中心打通各据点的联系,特别是兵团和地方的联系;产业发展上稳定一产,以二产为重点,带动三产,加快产业园区建设和城镇化;项目选择上以各区域特色资源为开发重点,培育增长点,带动相关产业发展。     

关于加快西部开发的一些思考——读《西部开发新战略》一书的体会

本文从提出西部开发的挑战入手,并结合西部发展的实际,指出西部开发应放弃责源开发导向型战略,文章接着又例举了目前西部开发出现的一些令人忧虑的问题,强调西部开发不能急于求成,要避免盲目上新项目、重复建设。最后的结论是从21世纪新的综合发展来把握西部开发的新模式、新原则、新战略。     

西部人力资源开发制度创新论

本文针对西部大开发战略实施过程中见物不见人的思路,借鉴外国开发后进地区经验,根据我国国情,提出西部大开发战略应选择对经济发展起决定性内动作用的人力资源开发策略。伴随制度创新,西部大开发实践将大有可为。     

农村中学校本课程开发的原则

校本课程开发的原则是指在校本课程开发过程中,制约着开发活动的价值准则,是人们根据对课程开发过程的规律性认识而制定的用以指导校本课程开发的基本要求。课程开发的原则规范着课程目标的性质、课程内容选择的范畴、课程实施的标准以及课程评价的取     

文化开发 西部大开发的内涵与保障

文化开发是西部大开发的题中应有之意 ,是西部大开发的内涵之一。无论是从理论研究上 ,还是从实践发展上 ,我们都应该这样认识西部大开发。西部大开发的根本目的 ,是要建设一个经济繁荣、社会进步、山川秀美的新西部。而要达到这样的目的 ,就必须从整体上、从全盘上考虑和规划西部大开发 ,必须从经济、社会全面发展的战略高度来认识西部大开发 ,必须从过去已有的经济与社会发展的经验和教训上来关照西部大开发 ,必须从顺应世界经济与社会发展潮流和规律的角度来理解西部大开发。如果从以上几个方面认识、研究、规划和进行西部大开发 ,我们就…     

农业开发政策调整

从全国农业综合开发宣传工作会议上获悉,今年国家农业综合开发政策将有五个方面调整。一是土地、多种经营和科技三大类农业综合开发项目之间的投资比例政策。二是农业综合开发地方财政的配套比例政策。三是农业综合开发有偿与无偿资金的投入比例政策。四是农业综合开发适应形势发展需要,试行银行贷款贴息政策。五是农业综合开发的有偿资金委托银行管理政策。农业开发政策调整     

建议制定“西部开发法”

党和国家作出了西部大开发的重大战略决策,并提出要“加强西部开发的组织领导和法律保障,研究制定促进西部开发的法律法规”。我们认为,为了保障西部大开发战略的顺利推动和实施,营造良好的法制环境,很有必要将“西部开发     

论人的潜能开发

人的潜能开发是当今世界的一大主题。开发潜能,主要是指开发蕴含于人体的能量,这种能量由体能和智能构成。开发潜能作为一种组织行为,势必有其机理深藏其中。本文试从新的角度分析潜能开发的机制。