试论高校思想政治教育的时代内涵

时代的变迁和进步,对思想政治教育提出了新的要求.我们要在落实现代大学理念的基础上,重视学生公民意识的培养,加强公民教育和道德教育;重视发挥学生主体作用,多层次强化思想政治教育渗透性;重视教育理念的改革,强化学生的实践课程;重视教师与学生的和谐构建,建立互动性的学生管理模式;重视全方位的培养,促进学校、社会和家庭教育职能的相互作用.     

论科学发展观对高校思想政治教育的实践意义

科学发展观是我国高校思想政治教育工作的指导思想,对于高校思想政治教育工作具有重大的实践意义,具体表现为指导思想上的一元性、教育中的实事求是和非功利性以及思想政治教育工作自身的科学发展等.     

论高校思想政治教育社会化的内涵

高校思想政治教育社会化是指高校思想政治教育在适应社会发展需要的同时,以学校为主导,借助全社会的资源和力量,贴近实际、贴近生活、贴近学生,实现高校思想政治教育与社会教育相互渗透、相互作用的过程.     

科学发展观的丰富内涵和精神实质

胡锦涛强调,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这一对科学发展观的精辟概括,为深入理解和把握科学发展观的丰富内涵提供了全面的指导。以人为本是科学发展观的核心。科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,把依靠人民作为发展的根本前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊     

科学发展观的丰富内涵和精神实质

胡锦涛强调,科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.这一对科学发展观的精辟概括,为深入理解和把握科学发展观的丰富内涵提供了全面的指导.     

论科学发展观指导下的高校思想政治教育工作

在经济全球化、政治多极化、文化多样化的崭新时代,我国高等教育的大规模发展对实施科教兴国战略和追求可持续的社会发展前景起到了巨大的推动作用.神州大地一个个万人高校的出现,给高校思想政治教育工作带来了一些新的问题和新的情况.应通过科学发展观指导下的高校思想政治教育工作来探讨新世纪新阶段高校思想政治教育工作出现的新情况和新问题.     

论科学发展观指导下的高校思想政治教育工作

在经济全球化、政治多极化、文化多样化的崭新时代，我国高等教育的大规模发展对实施科教兴国战略和追求可持续的社会发展前景起到了巨大的推动作用。神州大地一个个万人高校的出现，给高校思想政治教育工作带来了一些新的问题和新的情况。应通过科学发展观指导下的高校思想政治教育工作来探讨新世纪新阶段高校思想政治教育工作出现的新情况和新问题。     

论科学发展观指导下的高校思想政治教育工作

在经济全球化、政治多极化、文化多样化的崭新时代,我国高等教育的大规模发展对实施科教兴国战略和追求可持续的社会发展前景起到了巨大的推动作用。神州大地一个个万人高校的出现,给高校思想政治教育工作带来了一些新的问题和新的情况。应通过科学发展观指导下的高校思想政治教育工作来探讨新世纪新阶段高校思想政治教育工作出现的新情况和新问题。     

用科学发展观指导高校思想政治教育

科学发展观是我们党执政理念的升华和全面建设小康社会、实现现代化的根本指针,也是高校思想政治工作的科学指南.     

贯彻落实科学发展观创新高校思想政治教育

科学发展观这一治国理政的重大战略思想,以实现人的全面发展为核心价值取向,它突出强调以人为本的思想,指出人的全面发展是其它一切发展的根本动力和源泉。高校思想政治教育工作的最终目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,这正体现了科学发展观以人为本,全面、协调和可持续的本质内涵。     

科学发展观的丰富内涵和理论创新

科学发展观是一个完整的新的发展理念 ,包含着丰富的内涵 ,是对发展观念的理论创新。坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心 ;“全面、协调、可持续发展”是它的基本原则和主要内容 ;“统筹兼顾”和“五个统筹发展”是它的根本要求和具体体现 ;“促进经济社会和人的全面发展”是它的精神实质和根本目标。     

论江泽民对党的民主集中制思想的丰富和深化

党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的第三代领导集体,进一步丰富和深化了党的民主集中制思想,对民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制度这一共识赋予哲学内涵,对民主集中制的基本精神和基本内容赋予时代内涵,对新时期贯彻民主集中制赋予方法论内涵。     

论高校思想政治教育以人为本理念的内涵与实践

思想政治教育是以人为对象的社会实践活动,以人为本就是思想政治教育必有之使命。以人为本的理论体现在高校思想政治教育中就是要突出强调受教育者的最大利益,把受教育者的全面发展作为出发点和归宿。在思想政治教育实践中,要准确把握以人为本教育理念的内涵,在政治引导上坚持“灌输”,在教育原则上突出“六个结合”,在教育实践上凸显以学生为本。     

中学生思想政治教育时代内涵浅探

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出:未成年学生的思想政治教育要以爱国主义教育为核心,以思想道德建设为重点,以道德品质和文明行为养成为基础,以未成年学生的全面发展为目     

探析高校思想政治教育生态的内涵建设——评《高校思想政治教育生态论》

<正>所谓高校思想政治教育生态,是指高校通过政治教育系统内在各要素的均衡发展、系统与环境相互作用,从而实现自身全面系统、协调与可持续发展的一种良好的生态环境体系。借鉴现代生态学知识,从本体论、方法论、价值论等维度对高校思想政治教育生态内涵建设进行研究,对健全高校思想政治教育生态系统和提升思想政治教育具有重要意义。     

论科学发展观的生态政治内涵

生态政治是自20世纪60年代起在西方兴起的旨在解决生态环境危机的一种新型政治.在我国,面对严重的生态环境问题,我们同样需要实现生态环境与政治的结合,加强中国特色社会主义生态政治建设.新时期,党中央提出的科学发展观具有深刻的生态政治内涵,体现了我们党面对生态环境危机的政治解答,是引领我国生态环境治理的行动纲领.     

论科学发展观与思想政治教育的关系

科学发展观的核心和本质是坚持以人为本。思想政治教育以马克思主义为根本指导思想,以培养与社会主义社会发展相适应的人为目标。思想政治教育与科学发展观在价值取向、方法论和发展范式等层面,有着内在一致性。通过对这种一致性的认识和理解,有利于科学发展观的传播与实践,也有利于提升思想政治教育的针对性、目的性和实效性。     

图像化时代高校思想政治教育新探

图像化时代的到来给青年大学生的认知方式和思维方式带来了复杂的影响,对高校思想政治教育产生了冲击。高校思想政治教育要始终坚持和巩固马克思主义在思想领域和文化领域的领导权,深度挖掘图像的思想政治教育价值,提高大学生的视觉素养,开展以图像为核心的媒体素养教育,拓展高校思想政治教育的途径。     

论邓小平科技思想的丰富内涵

邓小平同志的科技思想和着时代的节拍,具有科学性和实践性两大特征,其内容十分丰富:"科学技术是第一生产力","四个现代化的关键是科学技术现代化";"尊重知识,尊重人才","造就一支宏大的科技队伍";"发展科学技术必须抓好科学教育";"改革传统科技体制";"要注重引进国外先进科学技术";"加强和完善党对科技事业的领导"。     

论思想政治教育概念内涵的发展

思想政治教育是一项具有鲜明阶级性的、以教育为中心的社会实践活动,思想政治教育概念的发展包括其实践内涵、阶级内涵和教育内涵的发展.作为实践活动的思想政治教育正经历着从主客二元绝对对立向交往实践发展;作为阶级活动的思想政治教育正经历着从单一的阶级斗争向意识形态的主导发展;作为教育活动的思想政治教育正经历着从依靠权力向遵循教育规律发展.