思想政治工作与人的全面发展

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,不仅明确提出了“在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上,大力推进人的全面发展”的历史任务,而且还指出了实现人的全面发展的途径:“要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展,加强有说服力的思想政治工作,发展教育科技事业,繁荣社会主义文化,使人人都有受教育的机会和享受文化成果的充分权利,使人们的精     

将党的二十大精神融入党员干部思想政治教育研究——以弘扬中国共产党人精神谱系为例

党的二十大报告指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系是我们全面建设社会主义现代化国家的宝贵精神财富，蕴含着中华民族五千年优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化的深厚基因，是开展思想政治教育的重要资源。将中国共产党人精神谱系融入思想政治教育，对于教育引导广大党员干部坚定理想信念、赓续红色血脉、汲取前行力量，以实际行动为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴做出贡献具有重要意义。     

社会动员视角下“四个全面”战略思想研究

"四个全面"战略思想是中国共产党引领中国人民继续开创中国特色社会主义新局面,实现"两个百年"目标的重大战略布局,关系到党和国家的前途命运。从社会动员的视角来分析这一思想可以发现,"四个全面"战略思想是当前中国社会动员的思想基础。它是当前中国共产党的理论指导和行动纲领,是中国共产党引领中国人民继续投身中国特色社会主义实践的精神动力。为了使人们接受和认同"四个全面"战略思想,进而积极、主动地投身中国特色社会主义实践,我们必须建立健全层级清楚、职责明确、制度规范的组织动员体系,构建涵盖各类群体、多样化的理论动员机制,创设全方位、立体式的舆论动员体系。     

把发展作为执政兴国的第一要务

胡锦涛总书记在"三个代表"重要思想理论研讨会上指出:"在我国社会主义初级阶段,我们党作为执政党的根本任务就是发展生产力,发展是我们党执政兴国的第一要务.发展是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展,是促进人与自然相和谐的可持续发展.中国共产党人要坚持以兴国为己任、以富民为目标,走适合中国国情的社会主义发展道路,经过长时期的努力,不断使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实,不断促进人的全面发展,不断向党的最终目标前进."这是在新的历史时期对党的发展观的新概括.实现了从"发展是硬道理",妥善处理"改革、发展、稳定"的关系,到发展是党执政兴国的第一要务的飞跃.     

新时代党开展青年榜样教育工作的逻辑推演与现实路径

作为开展思想政治工作的重要方法，榜样教育法历来受到党和国家的高度重视，榜样教育在党的百年历程中有着光荣传统和政治优势。中国特色社会主义进入新时代以来，经济社会的不断发展、对外开放程度的不断深化，一方面丰富了人们的物质和精神生活、拓宽了青年的视野，另一方面为思想政治工作带来了全新的要求和挑战。新时代，做好青年榜样教育工作，离不开中国共产党的领导和全社会的共同努力。这就要求党必须在加强自身建设的同时，坚持领导核心地位，统领青年榜样教育工作全局；必须加强社会主义精神文明建设，为榜样教育构建良好的文化环境。此外，还要引导广大青年进行自我教育并投身实践，实现优秀品格内化和个人全面发展，为中国特色社会主义现代化建设培养新时代人才。     

将十九大精神融入大学生思想政治教育

正习近平新时代中国特色社会主义思想,是我们党以全新的视野深化对中国共产党执政规律、社会主义现代化建设规律、人类社会发展规律的认识,通过艰辛的理论探索,取得的重大理论创新成果。作为以培养人才、传承文化和服务社会为根本任务的高校,在今后的发展过程中要把学习、贯彻十九大精神作为工作中的重要政治任务来抓。一、十九大精神融入高校大学生思想政治教育的必然性(一)十九大精神融入高校大学生思政教育是     

延安时期新民主主义文化建设运动述论

延安时期的新民主主义文化建设运动经历了思想准备、实践发展和理论形成三个阶段,它是"五四"以来文化传统、中国共产党文化实践活动的全面展开以及苏联社会主义文化影响共同作用的结果,并直接促进了以"人民主权"思想为核心,以政治性、平民性、能动性为特征的中国共产党政治文化的形成,这种政治文化对后来党和国家的历史发展产生了深刻的影响。     

科学发展观与高校思想政治教育工作的创新

党的十七大把"科学发展观"作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.这是总结我国社会主义发展的实践,借鉴国外发展经验,适应时代发展要求提出来的一个科学命题.在新的发展阶段,搞好高校的思想政治教育应以"科学发展观"为指导,树立以学生为本的教育理念,全面协调各种思想政治教育资源、实现是可持续性发展,创新思想政治教育内容和方法,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义人才.     

改革开放以来党的思想政治教育理论创新体系的构成及地位与价值

改革开放以来,中国共产党人在推进中国特色社会主义建设的进程中,坚持"两手抓"的策略,根据形势的发展变化赋予思想政治教育新的内涵,实现了发展与创新,形成了党的思想政治教育理论创新体系.这一理论创新体系,是党的思想政治教育理论的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分.     

论构建社会主义和谐社会进程中的精神生活建设

和谐精神生活的建设对社会主义和谐社会的构建有重要意义,不仅表现在精神生活体现着人的独特性,高速发展的现代社会要求人必须注重精神生活的发展,更表现在精神生活的和谐是构建和谐社会的重要条件,是应对国际竞争和人们价值冲突的重要手段。构建社会主义和谐社会进程中精神生活的建设应当坚持的价值取向是建设丰富的、健康的、积极进步的、主动自觉的、和谐的精神生活。建设和谐精神生活必须完善各种社会制度;加强思想政治教育;大力发展文化产业,抓好精神产品的质量;营造良好社会环境,包括政治环境、文化环境和舆论环境;开展多种形式的群众文化活动,探索和实践修养方式。     

美好精神生活视域下思想政治教育创新研究

新时代,人民的“物质文化生活需要”得到进一步满足,人民对美好生活的全方位需要愈发凸显出精神生活的重要地位。建设美好精神生活是实现人民美好生活的内在要求,内蕴人的自由全面发展的重要价值指向,同样是新时代思想政治教育所面临的重要课题。在美好精神生活的建设进程中,思想政治教育具有引领主流文化价值、输送强劲精神动力、培养高素质时代新人的重要时代意义。思想政治教育的发展也面临一定的现实困境,存在与人民美好精神生活的需求之间不匹配的问题,如：内容层次单一、功能发挥受制、教育方式生硬等。在社会主义现代化强国建设的新征程上,加快实现人民群众对美好生活的向往,必然要求深入探讨并解决思想政治教育遭遇的现实掣肘,从创新教育内容、焕发功能优势、健全教育方式等方面创新思想政治教育的发展路径,进而促进美好精神生活的实现。     

江泽民同志对人的全面发展思想的新探索

在中国共产党成立80周年的庆祝大会上,江泽民同志第一次提出并系统地阐述了"促进人的全面发展"的思想,这无疑是对马克思主义的人的全面发展思想的一个重大发展:首先,这一思想从社会主义社会与资本主义,以及未来共产主义的关系出发,阐明了促进人的全面发展是马克思主义建设社会主义新社会的本质要求;其次,从人的个性因素和社会因素的关系出发,界定了人的全面发展应当是经济、政治和文化生活水平的全面提高;第三,从人和自然的关系出发,阐明了人的全面发展是一种可持续发展;第四,从人和社会的关系出发,揭示了人的全面发展的双重基础和历史过程.     

新时代思想政治教育本科专业建设的几点思考

思想政治教育本科专业建设是马克思主义理论学科的基础平台。深化思想政治教育本科专业建设,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,当前亟需以党的十九大精神为指导,结合思想政治教育人才培养进行再思考再实践。思想政治教育本科专业建设要主动跟上新时代,更加坚定地培养马克思主义为根本素质的思想政治教育人才;着力培养学生具有马克思主义世界观方法论,点面结合系统思维,全面推进思想政治教育本科专业建设;坚持马克思主义实践观,以思想政治教育本科专业为载体行动起来,争取思想政治教育本科专业实现新发展。     

坚持“三个代表“,发展先进文化

"三个代表"重要思想的组成之一是"代表中国先进文化的前进方向",这使我们对新世纪的中国先进文化在历史过程中的地位和作用有了全新的理解.文化不仅仅是文化人的,也不仅仅是社会人的,而是进入新世纪的中国共产党的崇高指导思想和全面建设小康社会的重要内容.十六大报告设专门章节论述了文化建设和文化体制改革,从全面建设小康社会,增强综合国力的高度论述了文化建设的战略意义,提出了文化建设和文化体制改革的重要任务是:牢牢把握先进文化的前进方向;坚持弘扬和培育民族精神,切实加强思想建设,大力发展教育和科学事业;积极发展文化事业和文化产业;继续深化文化体制改革.这就使全党和全国人民从党性和人民性的统一上,从文化与政治和经济的相互交融、协调发展上,从传承文明开拓创新,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化的神圣使命上,深刻领会了在当代中国,先进文化是什么?发展先进文化为什么?怎样建设先进文化等根本性的重大问题,从而深刻领会了必须用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设,才能立足于改革开放和现代化建设的实践,着眼于世界文化的前沿,积极创新,不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力,创造出更加灿烂的先进文化.     

论析党的文艺工作的属性

鲁迅先生曾经说过"文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火。"的确,文艺能够培育人格,积淀智慧。文艺,它内化于人们的思想头脑,指导人们的实践行为,并以其特殊的魅力在当今的经济政治生活中扮演着越来越重要的角色。中国共产党历来也非常重视文艺工作的开展和进行,并始终把文艺工作作为党的思想政治工作的有效形式,力求通过积极向上的文化作品展现中华民族的精神风貌,引领中国社会主义文化建设的方向,增加国民的整体素质与精神财富。     

科学发展观与思想政治教育

科学发展观是新时期全面加强和改进党的思想政治教育的强大理论武器。巩固科学发展观在思想政治教育领域的指导地位,是思想政治教育面临的一个重大而紧迫的课题;坚持科学发展观,推进社会主义文化建设,是思想政治教育发展的方向与重点;要坚持用科学发展观统领思想政治教育。     

延安红色文化：高校思想政治教育的融入及其引导

延安红色文化是中国共产党在延安时期革命实践中留给我们的一笔宝贵精神文化和物质遗产,是体现社会主义核心价值观的文化体系。发挥延安红色文化的育人功能,对促进高校思想政治教育工作有着极其重要的意义。要实现延安红色文化对高校思想政治教育的价值,必须把延安红色文化与课堂教学、日常生活、校园文化和实践活动结合起来。     

以人为本的思想政治工作

实现以人为本的科学发展观是社会主义发展的目标和归宿,是新时期思想政治工作领域的一个重要课题。在改革开放新形势下的思想政治工作,将比以往任何时期更加关切人的价值、人的尊严和人的发展。如何适应新形势的发展,切实做好思想政治工作,真正使人们以主人翁的姿态投入到改革和发展的社会实践中去,创造更加丰富的社会财富,已经成为思想工作者首先要探讨的问题。     

论红色文化在高校思想政治教育中的时代价值北大核心CSSCI

红色文化是中国共产党领导中国各族人民在长期的革命、改革、建设过程中沉淀形成的先进文化,其形成于革命战争年代,发展和丰富于中国特色社会主义建设与改革开放新时期。红色文化蕴含着浓厚的历史底蕴和丰富的精神内涵,具有十分重要的价值。实现红色文化与高校思想政治教育的时代融合,必须充分发挥红色文化理论引导作用,推进大学生"四个自信"教育;积极发挥红色文化的情感激励作用,增强思想政治教育的情感共鸣;充分挖掘红色文化在大学生人格教育中的价值,完善大学生健全人格教育;积极打造红色文化实践平台,强化大学生的行动机制。     

思想政治教育个体价值的文化探讨

所谓思想政治教育个体价值．指思想政治教育以自身属性满足个体需要的效益关系。在这种关系中．个体作为“现实的人”，不仅是生物存在，更是一种文化存在，其发展的目的在于通过文化生活而融入文化共同体并向具有文化自觉的独立个体迈进：而思想政治教育作为传播一定阶级和社会的政治观念、伦理道德规范的“有意识的文化活动”，必然具有一定文化本性。因此，从文化视野来探讨思想政治教育个体价值．将有助于我们加深对思想政治教育个体价值的理论认识。更加充分地把握思想政治个体价值的本质及其实现规律，从而使思想政治教育在发展个体文化生活过程中发挥最大的作用。