简析传播理论在心理战中的运用

传播学中的传播理论长期以来对心理战的理论研究、实践运用具有很大的启示作用。传播中介理论中的“守门人”理论和意见领袖理论使心理战特别是大众传媒心理战更加注重中介因素的影响;传播的受众理论使心理战的信息传播更加具有针对性;传播的效果理论使心理战的策略和技巧不断成熟;传播的批判理论不仅使心理战上升到战略层次上,而且成为发展中国家心理战防御思维的主要理论支撑。     

论高校传播育人功能的有效发挥

在信息社会,信息生产和信息传播对公众的价值观念和政治思想走向产生重要影响.运用传播学的理论和方法改进育人模式,提高育人效果,是当前加强和改进高校思想政治工作的重要途径.     

对现代远程教育传播符号的思考

现代远程教育不仅仅是教育传播中的一种手段,研究教育传播学,应该开拓思路,从传播学理论和方法的角度来探讨教育过程中的规律和现象。文章试图根据传播学的基本理论,分析现代远程教育传播符号的本质及特征,并在此基础上运用多学科知识加以研究,以期达到最优化的教育效果。     

政府新闻传播策划必须尊重新闻规律——兼论政府新闻学的新闻议程原则

议程设置理论是传播学的基础理论之一，有效运用议程设置理论，提高政府新闻传播效果，已成为政府新闻学研究与实践的一个基本原则。本文在分析新闻议程理论的基础上，提出了政府新闻议程的主要内容和实践要求。     

传播学专业教育的特殊性和教学方法创新之探讨

传播学是一门科际外延广大、研究课题广泛而且内涵深入且多层的学科。其不仅在理论层面上有极其广阔的发展空间,在应用层面的价值也与日俱增。因此,对传播人才的需求是能从宏观的层面掌握传播学理论并运用于实践的复合型人才。为此,传播学专业的教育需要打破教师、教室和教材为中心的限制,在更广泛的领域内尝试教学内容和教学方法的变化,以促进学生知识的拓展和创造性地运用知识的能力。在“工作坊”式实践教学中,综合的投入带来多元化的收获:强化了学生对知识的掌握与应用;促进了学生创新能力的全面提高;锻炼了学生批判性思考的能力;增强学生的社会责任感;促进学生所学知识向能力转换。但是,在教育方法探索中仍有问题尚待解决。     

对2009年网络热点事件的传播学解读

网络热点事件是指经由网络媒体发布信息、形成相应舆论进而成为众所关注的热点事件。2009年为数不少的网络热点事件体现了一系列传播学特征：传播迅速,相应的网络语汇得以广泛流播;参与群体明显扩展;大致都有自己的传播规律;折射出受众心理的新的内涵;信息传播的准确性、可靠性不易辨别和确认。这些网络热点事件在传播模式、传播控制、传播效果等层面对既有传播学理论提出了挑战：对既有的传播模式理论有所超越;对“把关人”理论有所突破;对“议程设置”理论有所拓展。     

理论传播内容研究述要

理论自身的质量是理论传播质量的决定性因素。理论传播学所传播的理论,首先是党的创新理论,还包括马克思主义理论体系、马克思主义中国化理论成果,也包括党的路线方针政策等。要深入研究传播内容的特点和要求,有针对性地做好传播工作,不断提高理论传播的有效性。     

浅析跨媒体环境下大众传播学受众分析

文章从传统的大众传播学传播模式和新媒体环境下对受众的对比分析,试图得出传播环境的变化对受众的影响,以便在新媒体传播环境下更好认识受众,在新形势传播环境下丰富传播理论。     

现代化理论中的社会心理学说

现代化理论产于20世纪50年代,对社会心理与社会变迁之间关系的探索,形成了现代化理论中的社会心理学说。现代化理论中的社会心理学说的学术思想渊源、基本理论观点、多重分析视角和主要学科取向等因素,造成了现代化理论中的社会心理学说的学科优势与研究缺陷。     

美国政府突发性危机事件新闻发布对传播学理论的实践——兼议对我国的启示

美国政府在突发性危机事件的新闻发布方面积累了丰富的经验,尽管这一机制也有选择性地为其政治目的服务。一直以来,美国政府新闻办公室就很重视从传播学研究中吸收和借鉴相关的理论成果,并将其运用到具体的对媒体的操控中。白宫在新闻传播理论方面运用最广泛的是议程设置理论和把关人理论。本文从解析这两种经典的传播学理论出发,结合对"9·11"事件、"占领华尔街"和"飓风桑迪袭击美国"三个案例的分析,考察美国政府新闻发布如何达到控制舆论、提升政府形象、控制信息流的目的,最终探讨其对我国政府的启示。