怎样科学地看物权法？

我国正在制定的物权法引起了社会极大的关注,但是因为旧经济体制排斥市场和交易,因此现在很多人对物权法这个现代经济生活的基本法律很不熟悉,因此出现了一些十分偏执的观点,使得物权法的立法出现了严重的非科学化倾向。因此我们对于物权法到底是个什么法以及它到底能做那哪些事情这样的问题,应该有起码的了解。否则就无法对物权法的制定提出准确甚至是正当的批评。     

广泛深入地进行爱国主义教育

爱国主义作为一个民族的根本精神和灵魂,它浸润、渗透于各个方面,各种领域、在工作、学习、生活中,爱国主义无处不在,作为一种精神动力,到处都发挥着重要的作用。为国家、为人民做大事,有特殊贡献固然是爱国主义,在日常生活的小事上也能闪耀出爱国主义火花。正因如此,人们工作态度的好坏,言论行为的是与非,也就成了衡量是否具有爱国主义的重要依据。也正是由于它具有这样一个特点,也就决定了爱国主义同建     

深入扎实地进行思想政治教育

我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期,杜会情况发生了极其复杂而深刻的变化,伴随着经济、政治、文化等社会领域的变革与矛盾,人民群众中间日益产生出大量、复杂、新鲜的各类思想问题,给党的思想政治工作带来了大量的新情况、新问题。必须从巩固党的执政党地位,保持政治稳定,完成建设有中国特色社会主义事业的大局出发,结合新的实际,加强和改进党的思想政治工作。扎实深入地在人民群众中间开展多方面的思想政治教育,是加强和改进思想政治工作的重要内容。     

深入持久地进行艰苦奋斗的教育

一、仍用艰苦奋斗教育提法为好: 近年来,围绕中日儿童的内蒙古草原探险夏令营引发的争论方兴未艾。上至党中央,下至每个父母,基本上取得了我们的孩子在吃苦耐劳方面有所差距的共识。随着学校、社会和家庭呼声的高涨,教育工作者纷纷探讨新的教育方式,有的主张给青少年一些“劣性刺激”,有的提出进行“磨难教育”或     

要坚持不懈地对农民进行集体主义教育

《中央宣传部、农业部关于深入开展农村社会主义精神文明建设活动的若干意见》指出:“农村精神文明建设,最根本的是要加强对农民的思想教育”,“唱响爱国主义、集体主义和社会主义主旋律。”学习《意见》精神,结合农村精神文明建设的实际,我觉得,在当前,应特别强调坚持不懈地对农民进行集体主义教育。 带领亿万农民致富奔小康,走共同富裕的有中国特色的社会主义道路,是我们党在新时期肩负的历史性任务。用先进思想特别是集体主义思想教育农民。是党在农村工作的一个重要方面,是实现我     

科学劳动与劳动价值论探析

作者认为深化对马克思劳动价值论认识的关键是:要以科技工作者为主体,确立人才是“第一资源”的概念,从思想观念、法律、体制、政策等方面,重视科学劳动在价值创造中的决定作用。     

怎样进行直线连续照相

直线连续照相是将相机沿平行于被拍物平面的直线,由一端向另一端移动,将被拍物分段拍照下来,再将分段照片拼接成一幅完整的照片的照相方法。直线连续照相既可不变形地反映出客体整体形象,又可清晰地反映出客体局部的细微特征。这种照相方法,适用于拍照比较狭长、且无纵深景物的现场重点部位和痕迹物证。如成     

科学地认识阴阳五行

20世纪里，在中医阴阳五行学说的存废问题上，中国文化界和医学界曾有过多次讨论。在全盘否定中国传统思想文化的客观环境中，每一次讨论都是由一个预定在先的“废”字为主导。所以每一次的所谓讨论，都留下了每一次的遗憾。     

科学地对待马克思列宁主义

一百多年来,马克思列宁主义始终以其科学性和真理性而向世人展露出其强大的生命力.对于正在走向新世纪的中国共产党人来说,在新的实践中高举马克思列宁主义伟大旗帜,科学地对待马列主义,继承和发展马列主义,是我们神圣的历史责任.     

科学地对待马克思主义

马克思主义是随着实践的发展而不断得到创新的科学理论体系。马克思主义已经走过 150年的历程,列宁主义形成至今也有近一个世纪的历史。尽管历经种种曲折,但它们始终保持着强大的生命力,并且深深地影响和改变着人类社会的面貌、甚至前进方向。对于走进新世纪的中国共产党人来说,在新的实践中高举马克思主义旗帜,科学地认识、继承和发展马克思主义,是我们的神圣责任。     

历史地、科学地对待社会主义

《中国青年论坛》今年1期上,刊载了一位自称“神话学者”的文章:《意识形态的神话与现实》(以下简称《神话》)。作者是《河殇》的作者之一。如果人们通过《河殇》那扑朔迷离的文字无法理解这位神话学     

哲学家怎样看科学？

从哲学的角度去看科学，其实是很晚的事情，不过一百多年。这种探索的发展后来成就了一门特殊学科，即科学哲学：Philosophy of Science。这门学科严格来讲，也才有半个多世纪的历史。我们要从哲学这个角度对科学进行清理，为科学做出限制。那么，限制是什么意思呢？就是要揭示它的范围，它的界限。当然，它有着不同于其他研究的特征。其中一个最典型的研究方法就是我们平常所讲的定义。讲定义首先是来自人们不断的觉悟。因为“science”一词很迟才出现，由此词回朔以前的科学研究，我们就会发现其实在古希腊时代就有了科学的萌芽和源头。随着技术的发展和人类视野的不断拓宽，各种具体学科才会逐渐分离，走上独特的发展道路。而这个过程也正是人类不断觉悟的过程。     

必须科学地认识马克思的科学贡献

要科学认识马克思的科学贡献就必须坚持实事求是的认识路线 ;必须参照马克思主义的实践历程 ;必须作出系统的科学选择 ;必须立足当代的社会主义实践。为此 ,必须坚决反对左一个贡献右一个发现 ,唯独不提核心内容的表面文章和肤浅之见 ,同时也反对只知其一不知其二的片面性和极端化之说。     

怎样正确地评价学生?

学生，是学校管理的主要对象之一，是构成教育生活的主要元素，研究教学，加强管理乃至学校生活中的每一项活动，或多或少，或始或终，无不紧紧围绕着学生展开。其中，最核心的问题是帮助学生树立正确的人生观，用正确的标准评价学生。对学生的学业、操行进行评估、评定，是学校和教师的一项重要工作，它包括综合、分析的归类，这项工作决定着学校教学方案的制定和实施，特别是通过评语或评分决定着学生接受教育的心态（评价中肯适当，学生心情就舒畅，评价失实失重，学生心情就压抑，严重的产生逆反心理，这种现象，且称为评价效应），因而…     

科学地对待邓小平理论伟大旗帜

高举邓小平理论的伟大旗帜是党的"十五大"的灵魂.只有高举邓小平理论的伟大旗帜才能沿着十五大指引的方向把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪.而在对待邓小平理论的态度上,应本着解放思想、实事求是的态度,坚持用马克思主义的立场、观点和方法来研究和解决中国的实际问题.     

科学地认识党风问题

在学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中,在现实的社会生活中,如何评价党风的现实状况,如何科学地认识党风问题,既是人们议论的热点,也是统一人们思想认识的难点,甚至是很多人在内心中存在的疑点。站     

谈素质教育中的劳动教育

劳动,是人类最基本的实践活动。教育与生产劳动相结合是社会主义教育的一项基本原则。上好劳动课,加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的有机组成部分,是素质教育中一科重要的教育内容。根据低年级学生特点,结合学校实际情况,低年级学生进行劳动教育可围绕以下几个方面进行:     

新时代学校劳动教育研究

劳动教育可以树德、增智、强体、育美,具有综合育人的作用.目前,学校劳动教育存在重视程度不够,教育目标出现偏差,与家庭、社会相脱节等一系列问题,这些都不同程度的影响着我国全面育人目标的实现.因此,学校党委应统筹部署,加强顶层设计,创新劳动教学形式,拓展劳动教育资源平台,构建全员、全方位、全过程的劳动育人模式,实现劳动育人...     

浅谈小学生的劳动教育

在现实生活中,我们不难发现,有相当一部分小学生在家庭中过着养尊处优的生活,他们缺乏正确的劳动观念,更谈不上具有一定的劳动技能与劳动习惯,自己的事情不能自己做,偶尔的学校劳动也是怕脏嫌累,甚至有的小学生连值日也让家长代替。针对这种现状,笔者认为,要十分注意小学生的劳动教育,逐渐使他们     

妇女平等地参加社会劳动问题探析

新中国成立以来，在党和政府的正确领导下，我国的妇女解放事业取得了历史性的进步。但是，目前还存在许多方面的男女不平等现象，其中，妇女平等地参加社会劳动方面的问题比较突出，致使妇女解放事业遇到许多障碍，影响到妇女解放事业的发展。我们必须采取相应的对策，保障妇女平等地参加社会劳动的权益，以促进新时期妇女解放事业的顺利发展。