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《刊授党校.学习特刊》2008,(11)
若论霸业之兴,刘备和诸葛亮并没有什么基础。一个贩履织席,一个躬耕陇田。祖上虽然曾为官宦,但到他们这一代,早已是家道败落了。二人又都少年丧父,诸葛亮还从琅琊郡随叔父迁到南阳,该算是"流浪汉"一个。为什么在这样艰难困苦的条 相似文献
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在东北抗日义勇军研究领域里,存在着"义勇军没有共产党领导"的观点,认为:一是满洲省委当时直接受共产国际的领导,由于执行的是"关门主义"路线,和两度受到敌人的破坏,活动开展得比较晚,尤其是在辽西几乎没有什么影响;二是东北义勇军的直接领导"东北民众抗日救国会"成份复杂(有共产党、国民党、青年党等),谈不上共产党的领导。 相似文献
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研究三国,人们会发现刘备在没有得到诸葛亮之前,征战半生,无立锥之地;诸葛亮在刘备去世后,六出祁山,终未成功。二人同时在世时,演出了一出出威武雄壮的活剧。这是二人在用人上互补的结果,但也表明刘备与诸葛亮在用人上是有差别的。一、刘备识人之眼比诸葛亮亮,诸葛亮育人之法比刘备高。刘备慧眼识诸葛亮这件事就充分表现了刘备善于识人的本事。从刘备与诸葛亮对待马谡的态度上,也能看出刘备善于识人的特点。诸葛亮对马谡十分欣赏,诸葛亮率大兵南征之所以能取得七擒孟获、安定西南的辉煌成绩,与马谡的贡献是分不开的。诸葛亮采取的“攻心为上… 相似文献
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一、科研为教学服务不能急功近利 在党校里,科研为教学服务,这是毫无疑问的。但是,是不是教学中有什么问题,科研就得研究什么问题,否则,便认为是偏离教学中心,不务正业?这种看法是不可取的,犯了“近视眼”的毛病。 科研为教学服务,当然要注重研究可以为教学直接所用的课题,但是,也不能排除研究一些与教学没有直接联系的课题。有些看来与教学没有联系的课题,实际上与教学存在着极为深刻的内在联系。我们正处于知识更新周期越来越短的时代,几年前的教科书,现在会变得很陈旧。如果我们只满足于死抠现有教材, 相似文献
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误失街亭,是诸葛亮一生中的一大败笔。长期以来,人们谈论此事,往往将其原因归咎于马谡的华而不实,认为他好比战国时期赵国的赵括,只懂得纸上谈兵。其实,街亭失守还有一个重要原因,那就是诸葛亮错用马谡。马谡确有才华,至少作为 相似文献
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汪金友 《党的生活(黑龙江)》2009,(6)
最近去了趟襄樊古隆中,相传这儿是当年诸葛亮躬耕苦读和刘备三顾茅庐的地方.古隆中在襄阳城西15公里的山坳巾,此地只住着诸葛亮一户人家,几间草庐,几亩薄田.诸葛亮17岁时随叔父来到这里,一边种地,一边读书,直到27岁都没什么大的建树.但刘备来后,情形就不一样了."片时妙论三分定,一席高谈自古无." 相似文献
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在新的一年到来之时,回顾过去一年里所发生的令人回昧的大事,总体印象就像一个住在大杂院里的人家一样,几家欢乐几家愁。有一些国家经济表现不错,有一些表现比较差,当然也不能说欢乐的就没有什么忧愁,忧愁的就没有一点希望。就拿美国来讲,这些年日子比较难过,股市大跌,财务丑闻不断,但是也不能说一点希望没有。欢乐的人家 相似文献
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