论高校思想政治理论课建设测评体系的构建

思想政治理论课是高校马克思主义理论教学和思想政治教育的主渠道、主阵地,是高校教学体系中的重要组成部分.在新形势下推进教学改革,探索思想政治理论课建设测评工作的路径,构建科学的高校思想政治理论课建设测评体系.是优化思想政治理论课的一项重要课题.     

论现代信息技术对高校思想政治工作的挑战与应对

由于人们对信息敏感性的增强,以及获取信息的不完整性和更趋庞杂化,高校的思想政治工作随之面临着更加严峻的挑战.面对挑战,如何使高校思想政治工作的主渠道畅通、主阵地巩固,这是一个亟待研究和解决的重大课题.本文从审视客观环境,把握新时期、新形势下的思想导向,占领高校思想阵地以及以变应变,提升思想政治工作的活力两个方面进行了论述,以期加强和改进高校的思想政治工作.     

关于提高高职院校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课教学是对大学生进行系统的思想政治理论教育的主渠道和主阵地,是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。实效性是思想政治理论课教学的生命线。通过加强高校思想政治理论课教师队伍建设、更新教学内容、创新教学方法等多种方法,提高教学实效性,使高校思想政治理论课真正成为学生真心喜欢、终生受益的课程。     

高校思政课课堂实践教学探析——以《概论》课为例

<正>高校思想政治理论课承担着对大学生理论武装和思想教育的"主渠道、主阵地"的重要任务,落脚点应该是如何使大学生加深对思想政治理论的理解,能够运用所学理论去认识社会、指导实践,这也是高校     

增强思想政治理论课在高校党建中的作用研究

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂、主渠道、主阵地,在高校党建中占有特殊重要地位。对此,高校长期以来并未真正认识,对思想政治理论课重视不够,只是就党建抓党建,把党建与思想政治理论课完全割裂开来,影响了党建的发展。对思想政治理论课在高校党建中的特殊重要地位和影响思想政治理论课充分发挥作用的原因进行分析,并指出充分发挥思想政治理论课作用的对策。     

以行动导向学习提升高校思想政治理论课的教学实效

高校思想政治理论课是大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。由于多种原因,部分学生对思想政治理论课缺乏兴趣,对所学理论认同度较低,出现知行不一致的现象,从而造成思想政治理论课的教学实效低下。本文拟借鉴现代职业教育界新兴的行动导向学习范式,在教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、社会实践等方面进行教学教改的有益尝试,来提升高校思想政治理论课的教学效果。     

构建大学生思想政治教育工作长效机制

一、构建大学生思想政治教育工作长效机制,思想政治理论课教育是基础高等学校思想政治理论课是马克思主义占领意识形态的主阵地,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主课堂,也是对大学生进行思想政治教育的主渠道,体现社会主义大学的本质要求,     

在青年大学生中推进马克思主义大众化的路径选择

积极探索在青年大学生中推进马克思主义大众化的有效路径是时代赋予的重大战略任务。高校思想政治理论课是在青年大学生中进行中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道、主阵地;高素质的思想政治教育工作队伍是推进马克思主义大众化的重要保障;社会实践是推进马克思主义大众化的重要方法;互联网是推进马克思主义大众化的有效载体。     

加强监督 狠抓落实——自治区教育厅厅长余益中访谈录

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛指出,高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为根本任务。办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的方针,坚持学校教育育人为本,德智体美、德育为先,充分发挥大学生思想政治教育阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。面对新形势、新情况,作为教育主管部门,如何提高认识,采取措施,加强和改进大学生思想政治教育工作,以应对新形势的挑战?日前,本刊记者走访了自治区教育     

核心价值观融入地方高校思政课教学的内容和途径——以《中国近现代史纲要》教学为例

推进社会主义核心价值观进高校思想政治理论课,是贯彻落实中央精神、培养高素质青年人才的客观要求和必然选择。高校尤其是地方高校应充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用,在内容上讲授好教材,同时发挥地域历史文化资源的比较优势,通过课堂教学、实践教学和微课堂三种途径,有效推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进大学生头脑。     

公安院校大学生思想政治教育特色化探索 ——兼论思想政治教育主题的确立

全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,公安院校肩负着重要的历史使命和责任。学校教育,育人为本,全面发展,德育为先。结合公安院校实际,应该确立“维护公平与正义,践行依法治国方略”为主题。为此,要认识公安院校在加强公安教育中的主渠道和主阵地性质,掌握特色化的公安院校思想政治教育模式的特点;探索新形势下思想政治工作的规律,创新和改进思想政治教育的内容、形式和机制。     

论高校学生信访工作的思想政治教育功能

在新形势下发挥高校学生信访工作思想政治教育功能,对促进高等教育的改革与发展有重要意义。高校学生信访工作具有信访主体的代表性、信访信息的快散性、信访发生的周期性和信访工作的教育性等特点。高校学生信访工作所内蕴的思想政治教育功能,主要包括保证功能、调节功能、导向功能、激励功能和转化功能,增强这些功能就必须提高对学生信访工作的认识,完善学生信访工作机制和建好信访工作队伍。     

发挥政协委员主体性作用探析——纪念人民政协成立65周年

党的十八大对"健全社会主义协商民主制度"进行了规划和部署,明确要充分发挥人民政协作为协商民主重要渠道的作用。在新形势下,如何发挥政协委员的主体作用以更好地推进政协工作,是需要认真研究的课题。     

新形势下公安高校学年学分制学籍管理模式探析

在我国政法类高校抬录体制改革大潮前，公安高校如何为公安机关培养出政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型的公安人才是公安高校面临的新问题。在这个时期公安高校多年使用的“学年制”已经无法满足改革的需要，实行“学年学分制”不仅教育内容更宽泛，而且人才培养也更具有实用性。     

论公安院校的素质教育

实施素质教育是新世纪的挑战 ,也是新形势对公安教育的要求。我国的公安工作需要各地公安院校培养高素质应用型的公安专门人才 ,需要各地公安院校推进素质教育 ,全面深化教学改革。加大实践性教学的比例 ,加强实验室建设 ,开展大量的实践活动 ,改革教学内容 ,改革教学的方法和手段 ,改革教学管理机制 ,是当前公安院校实施素质教育的重要任务。     

关于公安院校《形势与政策》课程建设的思考

《形势与政策》是公安院校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,因此对课程的教学目标、教学内容、教学方法及教学手段进行了理论研究,并探讨其与普通高校的区别。进而通过具体教学组织形式进行研究与实践,形成适合公安院学生特点的、富有公安院校特色的教学模式,切实提高了《形势与政策》课的教学效果和教学质量。     

适应军事变革要求推进军队政治工作的创新发展

新军事变革的发展给我军政治工作带来的挑战,要求我军政治工作从转变观念入手,与时俱进,改革创新,使我军政治工作不断适应新形势的需要,为赢得未来战争的胜利提供服务保证.     

公安现役院校学员政治信仰教育优化研究

政治信仰教育是公安现役院校学员思想政治教育的重要部分。要在全面分析当前公安现役院校学员政治信仰教育现状的基础上,从丰富政治信仰教育内容、把握政治信仰教育规律、优化政治信仰教育载体等三方面进行思考,才能更充分发挥政治信仰教育的作用,从根本上保证学员听党指挥,能打胜仗,作风优良,为中国梦的实现保驾护航。     

构建新型校园安全防控体系的思考

学校安全保卫工作事关师生人身安全和学校的财产安全 ,事关教育改革、发展、稳定大局。由于校园由封闭型向半封闭型、开放型的发展 ,校园人数的增多 ,保卫组织不健全 ,管理制度不落实等原因 ,造成校园的暴力型犯罪、火灾、爆炸 ,中毒等安全问题呈上升蔓延趋势。构建新型的校园安全防控系统 ,建立校园安全工作的长效机制是当前各级政府、学校亟待研究和解决的新课题。     

关于建立高校大统战机制的实践与探索

新世纪 ,面对我国高等教育管理体制改革和高等院校合并的新趋势、新问题 ,高校统战工作应树立大统战意识 ,建立大统战机制 ,发挥统战工作的整体功能 ,为此 ,高校党委必须认识到位、健全制度、突出重点 ,进一步做好高校统战工作。