义务教育阶段择校问题研究

近几年来,义务教育的择校热在国家政策的抵制下和舆论界的批评声中丝毫没有降温,反而呈升温的趋势。我国于1986年实行的《中华人民共和国义务教育法》有条文明确写出：各级地方政府应当根据当地人民需要合理设置小学和初中,使儿童、少年能够选择最近的学校就读。这项规定是国家为了使每个适龄儿童能够平等地接受义务教育,保证教育公平所采取的措施。但事实上又存在＂家长们能够主动放弃适龄儿童在义务教育阶段能按学校区域的划分享受免费就近入学的优惠性政策,自己主动选择另外的学校就读＂的现象。我们必须冷静、理性地思考,全面地分析问题,透过现象看到事物的本质,追究其产生的根源,分析其现实形成的原因并明确其目的,解决因择校而产生的问题。     

坚持公共属性发展农村义务教育

农村义务教育是义务教育中的重点难点,是政府应该提供的公共品,目前来看我国农村义务教育硬件,软件方面还是存在不少问题,政府应加大对农村教育公共品投资。提高农村义务教育办学的条件,保证农村义务教育质量。达到农村教育和谐。     

我国农村义务教育财政政策探析

教育财政政策的目标是保障教育公平。在这个学习改变命运,教育创新生活的时代,人们对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高,政府的责任就越显得重要。政府之所以需要并能够在教育政策中承担责任,是由政府自身的性质、追求的目标以及教育产品的属性所共同决定的。本文以我国农村义务教育政策为对象,并分析其当前存在的一些不足,进而提出政府在义务教育政策中的责任。     

强化政府责任是促进义务教育均衡发展的关键——对吉林省义务教育均衡发展问题的思考

推进义务教育均衡发展是中央做出的明确部署，也是中央和各级地方政府社会管理职能、公共服务职责的体现。2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》，重申了政府在促进义务教育均衡发展中的责任，为各级政府指明了发展教育的重点和努力方向，也为促进我省义务教育发展打开了新的思路。强化政府责任，发挥政府的主导作用，成为我省推进义务均衡发展的关键。     

论我国农村义务教育中的政府供给困境与对策

义务教育是基础教育,具有不可替代的重要性与特殊性。作为一种制度化的公共产品,在农村义务教育发展中,政府具有举足轻重的地位。本文主要研究的是我国农村义务教育中的政府供给困境,并提出相应解决对策。     

完善农村义务教育管理体制的几点思考

教育经济学研究资料表明,中国地区间(尤为突出的是城市与乡村间)义务教育发展规模的绝对差异和相对差异都呈缩小趋势,但是用来反映义务教育发展质量的生均经费绝对差异与相对差异却呈扩大趋势。在农村义务教育发展举步维艰的时候,国务院今年已正式批准《关于完善农村义务教育管理体制的通知》。农民集资办义务教育的现状将得到彻底改变,县级政府将切实承担起农村9年义务教育的责任。《通知》明确规定农村义务教育要实行“在国务院领导下,由地方政府负     

义务教育法草案让义务教育真正成为政府的义务

1956年1月，教育部印发《二十年教育事业规划纲要》，标志着我国政府首次提出了普及义务教育的目标，至今已有50年；1986年4月。六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。标志着我国义务教育进一步走上了法治化轨道，至今已有20年。半个多世纪以来，尤其是自《义务教育法》实行之后，我国在普及义务教育方面取得了举世瞩目的成就。然而，在中国社会转型时期，义务教育却出现了一些亟待解决的问题，《义务教育法》的修改也提上了议事日程。2006年2月25日。义务教育法修订草案提请十届全国人大常委会第二十次会议审议。4月28日，十届全国人大常委会第二十一次会议对义务教育法修订草案进行第二次审议。     

适龄儿童接受义务教育的法律保障和责任主体——从一起“家长不送适龄子女上学”案谈起

家长不送适龄儿童接受义务教育理应承担相应的法律责任,其中,政府在义务教育中承担着重要的法律保障责任。承担义务教育责任的学校却并不具有相应的诉讼请求权。然而,关于政府承担义务教育法律责任的形式及方式等问题,我国现行义务教育法并没有作出明确的规定。为此,应当通过制定和修改相关法律,进一步明确规定政府对义务教育承担的经济和法律责任,明确规定家长和学校在保障公民受义务教育权方面承担民事法律责任和行政法律责任的界限,明确规定政府对学校和家长的教育行政处罚权。     

受义务教育权的一般理论

义务教育属于公共产品,应当由政府提供。受义务教育权是宪法上规定的公民的一项基本权利,是一项普遍的基本人权,国家应当以积极作为的义务来保障它的实现。     

农村义务教育有不足 看在眼里忧在心

不久前，国家发改委经济体制与管理研究所发布《中国改革跟踪报告（2009）》指出，2008年我国农村义务教育进入全面普及和巩固提高的新阶段，各级政府进一步加大了农村义务教育建设的力度和投入，农村义务教育经费保障机制更加强化，农村义务教育状况明显改善，但当前农村义务教育还存在三大问题。     

中国法治政体的始创辛亥政治革命的法治论剖析与省思

法治政体理论在根本上把法治理解为,只有立宪政体才会要求并实现法律统治的一个政体问题。建立民主立宪的法治政体是辛亥政治革命的目标。为达成这一目标,民国初年的《临时约法》等法律初步构建了中华民国法治政体的雏形,但这一政体也陷入多重困厄之中。孙中山等人对这一政体及其困厄进行了富有价值的探索与反思。从法治政体理论及民初缔造法治政体的实践出发,可以对治法型法治的思想观念进行比较性的检视。     

论合同生效要件之证明责任分配

民法教义学中,合同履行请求权至少应包括合同生效要件。其中,合同的特别生效要件由原告承担证明责任,学说及实践中已无异议;合同的＂一般生效要件＂,并无＂符合＂与否的问题,而只有＂违反＂如何的问题。私法自治原则要求,证明责任分配在参与民法外部体系的构建时,将合同效力要件规定为＂效力阻却要件＂,交由被告承担证明责任,所以,应对《证据规定》第5条规定之＂生效要件＂作目的性限缩。此种以证明责任为解释目标的进路,表明证明责任分配也是法规范之关联脉络的一种,解释论亦应以证明责任分配为解释目标。     

加强党的执政能力建设的理论体系

党的执政能力建设,在内容上不断丰富,是社会发展到一定程度而形成的科学的理论体系;在理论上不断创新,是相对独立的理论体系;在体系上不断完善,是发展和开放的理论体系。     

不当得利返还请求权之再定性

传统民法把不当得利返还权定性为债权而归入债权编,然而这种定性定位不利于保护当事人的合法权益,而且与我国物权变动的有因模式相冲突。通过对不当得利制度的历史考察和价值分析,得出的结论是:它是一种概括的混合的救济权,既可以救济对人性的权利,也可以救济对物性的权利。不当得利、不当得利之债和不当得利返还请求权是不同范畴的概念。     

论我国代理法理念的重塑

1999年中国大陆新《合同法》第402条、403条的规定,大胆借鉴英美法系代理法的做法,突破《民法通则》将代理仅限于显名代理的陈腐规定,建立了隐名代理制度和不披露本人的代理制度。本文就此分析了我国代理理念从区别论到等同论的变化及其对我国当前的经济、民事活动即将发生的重大影响。     

《左传》训诂丛札

<左传>文辞古奥,义蕴深微.由于时代悬隔,虽经历代训释,疑义犹夥.本义湮没,通假不明,指代不清,诸般情形,在在多有.本文就襄公时期若干训诂问题予以新的探讨.     

Grouping of ammunition types by means of frequencies of occurrence of GSR

An attempt was made to build a classification scheme for gunshot residues (GSR) samples originating from four types of ammunition, collected from shooters' hands immediately after shooting. The secured material was examined with the use of SEM-EDX method in the automatic manner. The obtained results were expressed as frequencies of occurrence of particles assigned to various chemical classes. In order to establish the most discriminative of these features the Mann-Whitney test was performed. Cluster analysis was performed for grouping the analysed samples according to their origin, i.e. the type of ammunition. It has been found that samples of GSR originating from Browning 7.65 mm and Luger 9 mm ammunition can be fairly easy differentiated from the remaining samples, whereas samples of GSR originating from of Makarov 9 mm and these of Tokarev 7.62 mm could not be differentiated using frequencies of occurrence of particles in the selected chemical classes.