网络德育初探

网络技术的迅猛发展正在给整个人类社会的发展带来革命性的、前所未有的变化,给高等教育带来了许多影响,也对我国传统德育的理论和方法提出了严峻的挑战。面对日新月异的信息技术和变化多端的网络环境,如何应对这种影响和挑战,如何     

从低向度构建高校德育的实效性——以高职德育为参照

以高职德育为参照构建整个高校德育的实效性:首先,在目标上确立以低线道德出发的应用式德育;其次,教师应以低姿态展开教学,促进师生互动的体验式教学;再次,要根据学生情况,从低起点展开教学。     

邓小平德育思想初探

党的十一届三中全会以来,邓小平作为我们党的第二代领导核心,在带领全党和全国人民探索建设有中国特色的社会主义理论和实践的过程中,从“三个面向”的战略高度出发,对学校的德育工作作了一系列精辟的论述,其中所体现的德育思想,反映了学校德育工作的特殊规律,具有鲜明的时代特征和民族特色,对于学校的德育工作乃至整个教育工作,具有长远的理论指导意义。     

专职德育工作者岗位培训初探

中小学专职德育工作者,指在学校中担任德育具体工作的教师,主要包括分管德育的校长、德育主任、政教主任、共青团书记、少先队大队辅导员、班主任等,构成了学校专职德育工作群体。这一群体,是学校德育工作的主力军。然而,在学校实际工作中,这一群体的培训工作往往被忽视,从而多少影响到学校的德育工作。     

德育教师形象塑造初探

塑造德育教师形象,这就要求德育教师外塑形象、内练素质。本文在对德育教师形象塑造中存在的问题进行分析的基础上,对德育教师形象塑造的途径进行初步探析,从立志修身、学思结合、省察克治、践履笃行四个方面对德育教师形象塑造提出建议。     

大学生生活园区德育环境建设初探

随着高校后勤社会化改革的推进,大学生生活园区日益成为学生学习、生活、交往、工作的重要空间。在园区逐步地从学校分离、不断完善的过程中,学生对园区的依赖性必将越来越大,以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在改变,学校对学生进行思想政治教育与管理的难度越来越大。高校如何适应新形势、新情况,将德育渗透到学生生活园区日常的教育、管理、服务工作中去,营建大学生生活园区德育环境,探索     

面向21世纪高校德育发展趋势初探

人类正在走向21世纪,一方面,我国正处在深化改革,扩大开放,加快社会主义现代化建设的新时期,这为广大青年大学生的成才与发展提供了有利的环境,展现了广阔的前景,为加强和改善高校德育工作提供了良好的机遇;另一方面,人类进入信息化时代,地球变     

基于思想德育视角的大学生心理健康教育初探

2005年1月，中共中央、国务院、教育部在颁发的文件《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中明确指出。心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分。这既为大学生心理健康教育的理论研究指明了方向，也对大学生心理健康教育实践提出了期望。     

高校校本化德育资源的开发与利用初探

“培养什么样的人和如何培养人”一直是高等教育关注的中心问题。高校的人才培养目标是培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。在我国,德育被尊为五育之首,所谓“学校教育,育人为本;德智体美,德育为先”。高校德育实施的传统形式包括思想政治理论课和党团组织活动等,而面对新形势,各高校都在探索德育的新途径和新方法。近年来网络德育逐渐发挥着越来越明显的作用,但总体上仍存在着共性有余、个性不足、针对性和实效性不强等问题,校本化的理论研究和实践探索为大学生的德育工作的创新提供了有益启示,德育校本化是高校德育的必然趋势。一、校…     

引导大学生开发和利用网络德育资源的路径初探

高校网络德育资源是指一切可以对大学生体现德育功能的网络信息,包括文本文字、图片、多媒体、视频、流媒体信息等.高校要做好网络思想政治工作,构建和谐的网络空间,必须引导学生正确开发和利用网络德育资源,并努力使网络德育资源形成体系.     

责任教育在高校德育中的价值及其策略初探

加强责任教育,培养和提高大学生的责任意识是高校德育面临的重要现实课题。充分认识责任教育在高校德育中的价值,把握大学生责任教育的基本方面,积极探索大学生责任教育的策略,是当前高校德育的重要任务。     

德育与德育过程

近几年,大家正在对什么是德育,如何认识德育过程,大学德育与广义的思想政治工作的区别等问题进行研究。在此,把这些研究成果和各家之言,做一归纳,供同行们参考。一、什么是德育目前,对什么是德育,至少有三种理解: 第一种,认为德育就是道德教育,或者说,德育是道德品质教育的简称。这种理解,在中国由来已久。中国古代教育、德育理论,一直把道德教育看作是德育。甚至到今天的     

北京首次参照市场价补偿拆迁

4月1日,北京市西长安街道路拓宽及特殊项目用地拆迁工程沿线单位拆除工作正式启动。拆迁工程在北京市首次尝试参照市场评估价格给予拆迁补偿款,补偿     

参照外资企业政策 搞活国营大中型企业

按照省委组织部、省委党校的安排,我们第二期中青年县处级干部培训班赴福建省考察组,于1991年12月9日至20日,先后考察了福建省厦门、石狮、泉州、福州等市发展外向型经济的情况。其中,福建省特别是厦门市参照外资企业政策,转换国营大中型企业经营机制,努力搞活国营大中型企业的试点经验,使我们很受启发。 一 外向型经济的发展,使福建省特别是厦门特区内形成了两种经济体制、两种经济运行机制、两种管理方法并存、竞争的格局 福建省由于其优越的地理和历史条件,自党的十一届三中全会以来,特别是1988年台湾海峡局势缓和以来,在引进外资,特别是台资、侨资上成绩显著,外向型经济的发展步伐较快。其中,厦     

实行德育生活化 增强德育实效性

所谓学校德育生活化,是指以学生的实际年龄特征和生活为依据,从学生的认知、理解、体验、感悟、交往和实践出发,开发利用现代生活资源,关注人的现实生活的需要,不空洞说教,不脱离学生生活,制订符合学生生活实际的德育目标,提高德育的实效性。     

创新德育途径 增强德育实效

捧着本刊今年第一期杂志,许多读者立即向我们来电来信,称赞《小学德育课程的构建与实施》像“及时雨”,犹如“雪中送炭”,解决了学校及教师在推进德育课程改革中的许多理论和实践上的困惑,令他们爱不释手,有的学校立即组织教师学习讨论,有的学校向我们求购这期杂志发给教师作为培训资料。其实,我们只是“抛砖引玉”,能够收到这样的效果,在我们受到极大鼓舞的同时,也引起了许多反思。当前,新课改正在全面铺开,在理论和实践中有不少问题亟待解决,我们在苦苦地思索应当如何为基层学校和一线教师当好向导,解惑答疑,提供优质服务,在此,恳请广大读者为我们出谋划策。这里,我们选择了几篇讨论《小学德育课程的构建与实施》课题的文章,以便更深入地研究和实施小学德育课程的改革。     

德育的新模式——闲暇德育

社会生产力的飞速发展和科学技术的进步,人们有了日益增多的闲暇时间。闲暇是自由和道德的统一体,闲暇德育体现了以人为本的理念。应该从构建形式多样的闲暇德育活动载体和构筑闲暇德育的长效运行机制两个方面来实施闲暇德育,提高学生思想道德素质。     

创设德育情境 提升德育实效

从高校学生德育工作现状分析出发,通过对情境德育概念的界定以及情境德育理论的价值分析,试图在情境德育过程中,充分借助情境,引导学生主动认知,启迪他们的思想道德敏感性,使他们在情境体验中自觉以优良道德的要求践行自己的行为,从而提升德育工作的实效性。     

探求德育创新 提高德育实效

主体教育的内涵是以学生发展为本,注重每个学生的需要、潜能、个性和精神世界的发展,培养学生的主体人格.决定一个人能否成功的是责任感、价值观、毅力、协作能力等人格特征,这就要求我们在教育教学活动中,既关注学生科学文化知识的掌握和智力的高度发展,也重视学生的情感、意志、灵感、直觉等非智力因素,塑造学生健全的人格.     

提高德育实效必须优化德育过程

要科学高效地开展德育工作,就必须在认识、把握德育过程特点的基础上,科学地优化德育过程。按照一般规律,学校德育过程具有以下特点:一是学校根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和青少年身心发展规律,对学生有目的、有计划地施加正面引导,避免负面影响,限制消极影响。二