从受教育平等权角度看中高考加分规定——以“深圳金融高管子女中考加分规定”为例

维护公民升学机会的平等是我国法律保护的受教育机会平等的重要内容.保障公民在分数面前人人平等的形式平等仍然是我国实现公民受教育机会平等的主要手段.中高考加分规定合理与否取决于加分规定所依据的分类标准是否侵犯了公民依法享有的受教育平等权.对特惠性加分规定应该适用严格审查标准.国家需要从立法上规范中高考加分政策.     

试论宪法平等权保护中比例原则的适用——以我国公务员录用体检标准为例

我国宪法虽然对平等权做出了原则性规定,但如何判断一项差别待遇是否合理、是否侵犯了公民的平等权,却依然是一个极其棘手的法律技术难题,同时也是宪法平等权保护的基本前提.在宪法平等权保障的宏观背景下,以我国公务员行政法规规定的公务员录用制度中的体检标准为对象,引入德国公法比例原则的精髓,论述比例原则在我国宪法平等权保护中的适用问题极具价值.     

权利的平等保护

权利的平等保护问题是一个随着中国法治化进展不断深入而日渐翻新的话题，也是中国法律体系近年来不断得到发展的一个显著领域。在理论和实践层面，把本来一体化的问题分裂成了两个问题，即由最初的对权利主体平等的讨论演变为权利类型平等的讨论，掩藏了理论家们的诡辩，但客观上却使对这一问题的讨论引向深入。     

财产权平等——平等及平等权的现实基础

平等作为公民与生俱来的原始权利,其实现的途径不能仅仅局限于宪法的规定,必须有现实的物质基础,对于财产权利的平等保护的实现,是平等权的前提。凡属存在于私法领域的国家财产,则被视为个别利益的载体。这些财产一旦进入民事流转领域,即成为"私法上的国家财产",由此而产生的财产关系受私法的调整,实行平等的保护。平等保护所有的财产权利是对客观经济规律的遵循。     

韩国国家人权委员会对国家机关侵害平等权行为的保障作用

韩国国家人权委员会根据"国家人权委员会法"的第19条、第30条、第42条等条文,履行对平等权的保障义务.国家人权委员会对国家机关侵害平等权的行为通过劝告等形式发挥保障作用.但是国家人权委员会对国家机关不遵守或不履行其劝告事项却无权实施强制措施.所以,为了提高国家人权委员会劝告的实效性,从制度上需要在各个国家机关内部设置人权政策负责人和人权政策协会,同时两者之间应实现分工协作,以保证国家机关以积极态度接受国家人权委员会的决定.     

城乡居民享有平等选举权的法律思考

"逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表"即城乡居民享有平等选举权,是对宪法确定的公民首项基本权利--"平等权"的实现,它符合宪法的规定与基本精神;其次,党中央的这一决策也说明了我国的现行<选举法>中"农村每一代表所代表的人口数四倍于城镇每一代表所带表的人口数"之规定有待进一步修改;城乡居民享有平等选举权符合我国现在和将来的现实需要.     

论农民工劳动休息权的保护

劳动者有休息的权利,这是我国宪法中明文规定的。但一些单位变相安排劳动者加班,一些劳动者得不到法定的加班报酬、甚至有人因为连续劳动引发过劳死；也有些公民由于某些企业擅自安排夜间加班,而受到其噪声骚扰无法正常休息。而在这其中,对农民工的劳动休息权的侵犯尤为严重。农民工作为一个弱势群体,相对于出身城镇的劳动者而言,在劳动权益的保障方面受到了差别对待,这其中对于劳动休息权的保障亦是如此。无论是从人类政治文明发展的一般进程看,还是从社会主义法制建设的一般进程看,这些侵犯农民工劳动休息权的行为都是极其不合理的,需要对农民工劳动休息权进行平等保护。     

教育质量标准的三维分类研究

在教育质量形成过程的不同阶段,其质量标准是不同的。以教育质量形成过程阶段为依据,教育质量标准可进行三维分类,分别是作为预设的教育质量标准、作为培养的教育质量标准和作为结果的教育质量标准。本文对这三维标准的具体内容进行了初步分析。     

城乡居民享有平等选举权的法学思考

我国现行《选举法》中“农村每一代表所代表的人口数四倍于城镇每一代表所代表的人口数”之规定有待进一步修改。“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”，即城乡居民享有平等选举权，是对宪法确定的公民首项基本权利——“平等权”的实现，它符合宪法的规定与基本精神，符合我国现在和将来的现实需要。     

浅谈平等原则与行政机关的选择性执法

在行政处罚领域,选择性执法、行政处罚显失公正等侵犯公民平等权的现象并不少见.一方面,我们不能打着不平等的幌子为违法人士大开逃避法律制裁的方便之门;另一方面,行政法需要依靠平等原则作为基础性原则的拘束力来保护公民真正有可能受到损害的权益.但是在我国行政法上,平等原则还没有被明确地纳入行政法基本原则之中.平等原则在行政法上...     

走出公民受教育权平等的困惑

公民受教育权是宪法规定的一项最基本的权利。受教育权平等包括受教育机会的平等和受教育待遇的平等。文章认为现实生活中公民的受教育状况存在着许多有悖于平等的现象 ,并提出从三个方面予以保护的对策建议。     

亲职教育与未成年人被害预防探析

亲职教育即研究如何教育父母,从而使他们更好地教育孩子以促进孩子们健康成长和顺利社会化的一门学问。从易被害时空、犯罪人与被害人的互动及被害后果等方面做好亲职教育工作,有利于提升未成年人被害预防的意识和能力。应从加强亲职教育的专门立法、提高家长亲职教育意识、建立亲职教育的专门指导机构、扩充亲职教育的内容及丰富亲职教育的实施方式等方面着手,充分发挥亲职教育在未成年人被害预防方面的功能。     

人本理念下的思想政治教育与精神家园建构

马克思主义思想政治教育研究愈来愈多地涉及人的精神世界的意义追寻和精神生活的终极关怀，凸显出对精神家园建构的重要作用。学界在思想政治教育与精神家园的内在关联、建构的内容和路径等方面都有研究和论述，其启示有：应以超越性需求为指引，挖掘思想政治教育对精神家园建设的价值；应在审视和解决多重矛盾的过程中构建精神家园；应依托和整合多种学科资源，以大教育的宏大视野建构精神家园。     

论平等保护条款与严格审查标准的运用——从美国联邦最高法院对种族歧视案件的一系列裁定出发

美国宪法第十四修正案确立了“法律平等保护”。运用该条款对立法进行司法审查时涉及立法归类是否合理的问题。在种族隔离领域,联邦最高法院由普菜西案中的“隔离但平等”发展到布朗案中的“隔离实质上不平等”,并最终确立了针对不同领域适用的三类审查标准。     

户籍制度与流动人口福利权益的平等保障

我国户籍制度的变革是与国家的工业化和城市化战略紧密相连的。在城乡二元格局下，当前的户籍制度改革促进了公民迁徙自由权以及劳动和社会保障权的发展。但是由于这种改革更多地是从城市经济的发展角度来设计的，因而在整体上忽视了对外来流动人口的劳动和社会保障权益的维护。面对我国当前城市保障能力有限的事实，地方政府可以依据某种立法分类来实行“有差别”的平等保障。     

留守女童教育问题研究综述

随着中国城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快,我国涌现出了大批的农民工,由于受到城乡分割的二元社会结构和自身经济条件的限制,我国农村也相应地出现了大批留守儿童.由于农村重男轻女思想的盛行以及对于女性性别角色的刻板印象,我国留守女童的教育问题更为严重,她们的教育问题也引起了社会各界的关注.     

关于将男女平等基本国策纳入女子高等教育的思考

将男女平等基本国策纳入女子高等教育,首先,应该引导女大学生自觉抵制和克服传统观念的束缚与影响,为远大理想而奋斗;其次,要加强妇女研究与妇女教育的相互融合,及时将妇女研究成果纳入女性人才培养过程,使针对女性人才成长的特色教育更具有科学性和时代感;最后,要关注女子高等院校的发展,充分发挥女子高校在培养女性人才、研究妇女理论、宣传马克思主义妇女观和男女平等基本国策方面的基地作用。     

论智力平等原则下哲学教育的思想实验

在课堂，透过“识别模式”，智力表现不平等总是可以被观察到。教师被教育传统所规定的典型角色，是凭借需要或能够将接受识别分类者提升到知识和理解的更高层面。且筑基于学生是“无知的”教育体统之上。由此，它容易转化为大学体制化的智力封闭力量。而在知识观方面，对人与人差异视而不见也往往导致智力非平等主义。有教无类的思想有助于智力解放。特别是在哲学教育的思想实验下，当今我们的问题不是证明智力是平等的，而是在那样的预设下哲学教育能做什么。把这一思想的规定真正当作原则树立起来，必须有更多的人实实在在地成为人民的教师，裨使哲学的思想形象凸显其永恒价值魅力。     

On the Ideological Experiment of Philosophy Education under the Principle of Intellectual Equality

The inequality of intelligence performance can always be observed by "recognition pattern" in the class. The typical role that teachers are defined by the educational tradition is to promote the learners to a higher level of knowledge and understanding by needs, which is based on the "ignorant" educational system of students. Therefore, it is easy to transform into the power of institutionalized intellectual closure of universities. In the view of knowledge, turning a blind eye to the differences between people often leads to intellectual inequality. The idea that teaching without difference is conducive to intellectual liberation. With the ideological experiment of philosophy education especially, our problem is not to prove that intelligence is equal today but what can philosophy education do under such presupposition. To set up the thought as a principle, more and more people must become teachers for the people, which will help to highlight the eternal value charm of philosophy.     

摭采探析国外性别平等教育发展概况

摭采探析国外在性别平等教育方面的法律法规建立与教育行政管理,教育中的性别平等问题学术研究,社会性别意识教育的学科、课程研究与建设以及教师教育概况,发挥女性组织的助推作用,凸显女子高校的特色示范作用等方面积累的丰富经验,将有助于探索在国内进行性别平等教育的实践范式,以在学校领域推动我国当前的性别平等教育、推进教育公平和落实男女平等基本国策。