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从教育学来说,教育要遵循儿童身心发展规律,根据不同儿童的特点、特长、爱好来因材施教,才能获得教育成功。我国古代《学记》就说:“君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”又说:“使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也拂。”就是说,教师对学生要诚心,了解学生的学习情况,了解其优势和劣势,因材施教,否则就达不到育人的目的。 相似文献
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毛泽东同志在《论持久战》一文中精辟地指出:“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中。”他说:只要我们广泛地发动起人民群众,日本侵略者就被陷进灭顶之灾的汪洋大海,像一头野牛冲入火阵而被烧死。只要我们依靠人民,坚决地相信人民群众的创造力是无穷无尽的,因而信任人民,和人民打成一片,那就任何困难也能克服,任何敌人也不能压倒我们,而只会被我们所压倒。回顾抗日战争胜利的战斗历程,使我们清醒地知道,都是我们党紧密联系人民群众,相信人民群众,依靠人民群众,进行人民战争的结果。人民战争是我们克敌制胜的法宝。党的… 相似文献
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董风华 《学校党建与思想教育》2008,(9):73-73
要教育好学生,就得先了解你所教的那帮孩子们。可以说,从多方面了解和研究学生是顺利开展班主任工作的前提。只有掌握了学生的思想状况、个性特征、学习生活情况,才能从他们的实际出发。有的放矢地进行德育工作,才能把工作做到他们的心里,使之自觉自愿地克服一切不良习惯、缺点及错误,以达到取长补短之目的。 相似文献
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20世纪30年代,教育家陶行知写了一首赞扬某小学的诗,“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学生在。”有个八九岁的女生却提出“大孩能教小孩,小孩就不能教小孩吗?我看应改为‘小孩自动教小孩’。”陶行知惊喜不已,逢人便夸:“这个小孩可真是我的‘一宇之师’呀!” 相似文献
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她一生6次申请入党,并为之执著地等待和奋斗了26个春秋,直到61岁时才实现了自己的夙愿。在入党宣誓仪式上,她动情地说:“生我是娘,教我是党,我最大的愿望就是加入中国共产党.”她就是新中国护理事业重要奠基人之一、中国人民解放军首位“南丁格尔奖”获得者黎秀芳。 相似文献
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“9·11”事件后美国全球战略的走向 总被引:1,自引:0,他引:1
一、突发的国难把一个弱势总统变成了民族英雄仿佛就在昨天,凝结着财富和荣耀、被称为美国资本主义象征的世界贸易中心双塔在全世界面前缓缓地、无助地倒下。这突发的事变改变了美国,也在相当程度上改变了世界。“9·11”事件发生前,积十年的经济成就,挟海湾战争、科索沃战争大胜余威,美国正站在世界之巅傲视群雄。总统小布什一亮相就显露出强硬的鹰派色彩:轰炸伊拉克,威胁朝鲜,上马NMD,退出京东议定书,对全世界的一片反对之声全然不顾,在中美撞机问题上态度蛮横,居然宣称美国要保卫台湾,严重恶化了中美关系,与其前任克林顿… 相似文献
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掌握财权、项目审批权的部门,凭其特殊的行政职能,历来被人们视为权力部门,戏称这里是“有油水的地方”。在这些部门工作的人,也凭其特殊的工作地位,被人们视为手握实权、占据“肥缺”的人,并称之为“财神爷”。这本无稀奇之处,因为多数人难免要和他们打交道,有求于他们,自然要费心尽力地将他们“供”起来,以达到好人缘好办事的效果。战国时期的齐国谋土邹忌就深谙此理。他的妻妾、客人都说他比城北徐公美,但他亲自调查比较的结论恰恰是相反的。这令其“暮寝而思之”,最后悟出原因所在:“吾妻之美我者,私我也:妾之美我者,畏我也:客之美我者,欲有求于我也。” 相似文献
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解放大西南,摧枯拉朽,风卷残云,数十万起义、投诚和被俘的国民党部队作何处理?毛泽东早在七届二中全会上就指出:“绝不可以认为反革命力量顺从我们了,他们就成了革命党了,他们的反革命思想和反革命企图就不存在了。绝不是这样。他们中的许多人将被改造,他们中的一部分人将被淘汰,某些坚决反革命分子将受到镇压。”邓小平指出:“宜集不宜散,宜养不宜赶,集中整理,认真改造,分别对象,逐步处理,使之各得其所,不使其散之四方,且不为蒋匪利用,扰乱社会。” 相似文献
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窦燕山是古时一位教育大家,其教子成才的事迹不仅在当时被人们景仰,而且传颂至今,家喻户晓,《三字经》就曾记载说:“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”在其谆谆教导下,五个儿子都成为有用之才,先后登科及第,当时甚至有诗赞日:“燕山窦十郎, 相似文献
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吴志国 《学校党建与思想教育》2009,(5):41-42
创建文明学校是教之所需、民之所求:是培育德艺双馨教师队伍和品学兼优学生的需要:是构建和谐社会、办人民满意教育的需要:是落实科教兴国方略.促进精神文明、物质文明、政治文明、生态文明建设又好又快发展的需要。近年来,我校以规范管理促发展,以深化改革强质量,在加强校园文化建设、优化育人环境上下功夫,在提升师生文明礼仪、道德规范,促进学生良好习惯的养成上下功夫:在强化管理、 相似文献
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王年霞 《学校党建与思想教育》2007,(7):67-67
随着社会的不断进步,传统的教与被教的师生关系严重影响了学生积极性的发挥和个性的发展,也影响到教师顺利有效地开展教学活动。因此这就要求新时期教学中的师生关系的变革,具体表现在以下几个方面。 相似文献
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雷敏 《共产党员(沈阳)》2011,(8):8-8
记得刚刚上学的时候,老师就教我们唱“没有共产党,就没有新中国”,我唱得很响亮,但并不懂它的意思。我知道爸爸是共产党员,他勤劳朴实,每天下班把学生的作业拿回家认真地批改、我在心里默想:嗯,共产党员就是这样的,希望自己长大后像爸爸一样。 相似文献
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