发展和谐旅游的路径选择

为了适应和谐社会的发展要求,我们必须发展和谐旅游。和谐旅游是人与自然、人与人、人与社会之间整体和谐的旅游,是处理好这三者间关系的旅游。为此,必须走生态旅游、绿色旅游、可持续旅游的发展道路,走以人为本、诚信经营的道路,走城乡和谐、提高全民文明素质和更加开放的道路。     

泰顺育才学校和谐发展初探

泰顺育才学校包括育才高中、育才初中、育才小学和育才幼儿园,自创办以来,泰顺育才学校始终坚持"以生为本、以师立校、面向温州、驰名浙南"的办学理念,弘扬"只要有1%的希望,就要尽100%的努力"的育才精神,学校良好的办学条件和教育质量得到了社会各界的肯定。如何促进泰顺育才学校的和谐稳定已经成为迫切需要解决的问题     

实现人与自然的和谐发展

人与自然的和谐,是实现可持续发展的前提和目标。实现人与自然的和谐,要处理好生态保护与生态建设,污染防治与生态保护等关系,在思想上要牢固树立正确的自然现,保持人与自然的和谐相处。     

略论和谐文化视角下和谐消费文化的建构

和谐社会需要和谐的社会文化.消费文化是社会文化的重要组成部分.在消费文化的象征性越来越彰显的现代社会,建构和谐的消费文化是和谐社会建构的重要一环.我们要坚持马克思主义的指导思想,既要剖析和借鉴传统消费文化,又要广泛吸纳世界各国先进的消费观念,做好消费文化的教育宣传工作,逐步构建有中国特色的和谐的消费文化.     

和谐小康社会呼唤工会的维权与民主功能

新世纪头20年我国的发展总目标是集中力量,全面建设和谐的小康社会。笔者认为,小康社会的“全面建设”呼唤着工会的“维权”和“民主”功能。工会需要理顺一些关系,切实发挥好两大功能,积极回应时代的呼唤。一,小康社会的“全面建设”呼唤工会的“维权”功能和谐小康社会须“全面建设”的第一要义即“全面惠及”,是与“共同富裕”的理想相一致的。但这并非意味着要回到“计划经济”、“大锅饭”时代,而是要在市场经济的条件下,让各地区、各阶层人民的生活都能得到较为明显的提高,都能达到小康或更高一点的水     

哲学视角下的和谐及其和谐社会

和谐不是相等、等同,而是有差异性的不同事物之间的共处。和谐不是简单的调和或妥协。和谐是过程,不是结果。怎样才算和谐社会的问题,实际上是什么事物之间的什么样的关联或者关系对人类社会的生存和发展有利的问题。和谐社会是紧紧围绕并以人的主动性需求,按照事物的本质规律来处理人与人、人与自然、人与社会等的关联的认识和实践过程。     

统筹人与自然和谐发展

20世纪人类最重要的变化之一是对人与自然关系的重新认识。人不再是凌驾于自然之上的主宰,而是自然的一部分。自然正在恢复其固有的权利,自然价值、自然资本受到前所未有的重视,人们开始对自然进行综合性与整体性的思考,关注工业革命的代价和生物圈的承载能力,人类社会正在经历历史性的变革,探讨促进人与自然和谐统一的新文明模式和可持续发展的道路。     

新时期推动党群关系和谐发展的理性思考

在新的历史时期,党要推动党群关系的和谐发展,一要树立以民为本的执政理念,这是党群关系和谐发展的首要因素;二要处理好群众关注的社会问题和利益问题,这是党群关系和谐发展的关键因素;三要制定保障民生的有效措施,这是党群关系和谐发展的根本保证。     

全域旅游视域下的金湾旅游融合发展研究

金湾是珠海全域旅游主战场之一,践行"绿水青山就是金山银山"理念,努力把全域旅游打造成全区经济发展的新增长点。以金湾"航空旅游+产业"为引爆点,提高金湾旅游的知名度;立足金湾"山海相拥、陆岛相望、城田相映"的特色,设计独特新颖的旅游线路,强化"悠游金湾""欢度国庆·畅享金湾"品牌;发挥"旅游+"的综合带动功能,深入推进区域旅游与直接相关产业全面融合发展。     

基于民生视角的全面建成小康社会思考

十八大首次提出全面建成小康社会的论断,这不仅仅是一个经济概念,同时还是一个政治概念和社会概念。民生问题是全面建成小康社会一个不可逾越的难题,从民生角度对全面建成小康社会进行现实的思考,正视全面建成小康社会中存在的民生问题,以公平正义为原则,加快建立完善的中国特色的社会保障文化和制度,全面发展社会工作,这些都有利于现实民生问题的解决和人们生活水平的提高,从而加快促进小康社会的全面建成。     

区域经济视角下我国旅游产业发展模式的选择

比较海峡两岸旅游产业的发展模式,我们可以看出大陆是典型的资源型旅游发展模式,而台湾却是区域型旅游发展模式。多数国家和地区之所以选择区域型旅游发展模式,这是产业集群发展规律和乘数效应作用使然。从两种模式经济效益的比较来看,我们必须痛下决心对国内的旅游发展模式进行深刻变革。     

矛盾与和谐辩证统一视角下的和谐家校关系

家庭、学校是学生成长、发展的土壤和环境,为学生提供各具特色的教育,相互之间无可替代;同时家庭与学校之间又因为各自的角色、利益、目的的不同,导致双方不可能完全步调一致,甚至在一些突发事件中对立与冲突。唯物辩证法认为矛盾是一切事物存在与发展的基础和前提,矛盾以相辅相成,和谐以共生共长,矛盾着的事物只有通过和谐才能存在和发展。因此在高等教育过程中,在处理家校关系时必须重视两者之间的矛盾部分,在相互尊重的基础上,充分发挥各自的特长和优势,实现真正意义上的家校合作,促进学生的健康成长,推动高等教育的和谐发展。     

发展绿色建筑建设和谐人居

发展绿色建筑,建设和谐人居是发展循环经济,建设和谐社会和落实科学发展观的一项重要内容,也是建设资源节约型、环境友好型社会的关键。我国建筑领域存在建筑耗能大,运行、维护费用高,建筑、装修材料污染严重等问题,发展绿色建筑、建设和谐人居,必须加大政府监督力度,严格执行绿色建筑评价标准,大力发展绿色建筑。     

论推动科学发展与促进社会和谐之间的辩证关系

科学发展和社会和谐是内在统一的,要实现社会和谐,必须深入贯彻落实科学发展观.只有推动科学发展才能为化解当前存在的各种矛盾和问题提供有利条件,为有效地解决各种矛盾和问题奠定基础.同时,只有加强社会主义和谐社会建设,创造一个和谐的社会环境,才能推动社会主义沿着科学发展的道路前进.     

论“小康社会”概念的历史渊源和发展演变

党的十八大报告中出现了"全面建成小康社会"的新概念,提出了"全面建成小康社会"新的历史任务,为我国未来的建设与发展指明了方向,通过回顾"小康社会"概念的历史渊源,解释关于"小康"的有关概念,分析"奔小康"、"全面建设小康社会"和"全面建成小康社会"目标提出的历史背景和逻辑关系,解读近几届党代会报告中回答的"什么是小康社会""、怎样建设小康社会"的一系列问题。     

多元利益格局下的党群关系和谐化

当前利益格局呈现多元化的特点和变化,这对党群关系建设提出了挑战,对社会主义和谐社会的构建造成重大影响。执政党的任务是在承认利益差别和尊重市场调节的前提下,充分利用手中掌握的公共权力,采用各种措施协调不同阶级、阶层和群体的利益,缩小不同社会成员之间的利益差别,防止人们在对社会财富的占有上出现两极分化。     

和谐教育视角下当代青年的思想道德建设

和谐教育思想追求的是人的自由发展、全面发展,人的充分发展与和谐发展.目前,当代青年的思想道德建设还存在着许多不和谐,表现为传统道德体系与现代价值理念的不和谐、道德认知能力和道德实践水平的不和谐、多元文化潮流和道德选择判断的不和谐、传统道德构建模式与现代道德构建体系的不和谐.因此,要用和谐教育观指导当代青年的思想道德建设,从客观层面上营造思想道德构建的环境,从微观层面上完善青年和谐的思想道德心理结构,全面提高当代青年的思想道德水平.     

论文学发展与小康社会

文学发展与社会发展有着紧密联系。全面建设小康社会是一种以人为本的全面、协调、可持续发展 ,那种片面发展经济 ,冷淡文化 ,忽视文学发展的简单认识是站不住脚的。全面建设小康社会召唤文学的发展与繁荣 ,同时小康社会给中国文学提供了更加广阔的发展背景和空间。发展才是硬道理。这不仅是新时代对文学提出的要求 ,同时也是文学自身实现发展的需要。     

遵循科学发展观走和谐发展的道路

科学发展观的核心是"以人为本",必须坚持以人为本,全面协调可持续的科学发展观。以人为本之所以是科学发展观的核心,是因为它简明扼要、正确精辟地概括了实现科学发展所必须坚持的出发点、主体、动力、目的等基本原则。这些     

多元利益格局下的党群关系和谐化

当前利益格局呈现多元化的特点和变化,这对党群关系建设提出了挑战,对社会主义和谐社会的构建造成重大影响。执政党的任务是在承认利益差别和尊重市场调节的前提下,充分利用手中掌握的公共权力,采用各种措施协调不同阶级、阶层和群体的利益,缩小不同社会成员之间的利益差别,防止人们在对社会财富的占有上出现两极分化。