大学后继续教育：我国构建终身教育体系的必由之路

大学后继续教育是社会发展到一定历史阶段的产物。大学后继续教育将逐渐成为当前我国成人教育、继续教育改革和发展新的增长点 ;成为进一步促进人的全面发展、满足人们终身学习需求的重要途径 ;成为衔接高等教育和终身教育、建立我国终身教育体系的关键环节     

知识经济与终身教育

在人类社会的发展进程中,每一次重大的社会变革都会带来教育的重大变革。在知识经济初见端倪的今天,终身教育已引起社会的普遍关注,各国政府都把终身教育体系的建立和完善放到了十分重要的地位,我国也不例外。那么,终身教育与传统教育的区别何在,在知识经济条件下又如何理解它?一、终身教育与传统教育的区别终身教育观念的提出由来已久。古代人们的“学无止境”、“活到老学到老”就是终身教育的刍形。然而终身教育成为一种世界性教育思潮和实践,还应该说是20世纪中叶。1965年,成人教育专家保罗·朗格朗向国际成人教育促进委员会提供了《论…     

终身教育与高等师范教育改革

科技的发展、社会的进步 ,使得教育终身化的趋势进一步明显。高等师范教育必须树立终身教育的理念 ,构筑体现终身教育思想的教师教育体系 ,培养适应终身教育的教师。     

浅析成人教育在终身教育体系中的地位和作用

应在终身教育的框架内认识成人教育 ,成人教育是终身教育的重要组成部分 ,与终身教育的其他因素具有互补性和延续性 ,是构建终身教育体系过程中的主干渠道、起重要作用。成人教育作为现代教育体系的一个重要组成部分 ,必将为全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面 ,实现中华民族的伟大复兴 ,发挥越来越大的历史作用。     

加强和改进成人教育工作构建社会主义和谐社会

成人教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分,与构建社会主义和谐社会的时代主题有着密不可分的联系。面对新的形势,必须从思想上实现根本性转变,适应市场经济条件下成人教育的要求;不断提高教学质量,适应高水平办学的要求;进一步开放办学,适应终身教育的时代要求;进一步调整专业结构,适应区域经济社会的发展。     

浅谈成人教育的重要性

随着我国社会主义现代化的发展,成人教育正向着继续教育和终身教育的广阔前景发展.结合外交学院成人教育的现状,谈谈自己的点滴想法.     

论终身教育体系下的成人教育

构建终身教育体系,发展成人教育,形成学习化社会,已成为国际社会教育改革和发展的方向。但我国的成人教育尚不够成熟,必须提高成人教育价值观的认识,创设有利于成人教育发展的良好环境,采取各种有效措施,使之逐步走向成熟。     

发展成人教育构建终身教育理念

众所周知 ,当前我国进入了一个经济、社会发展以知识为主导、以科技创新为动力的崭新时代。在这个时代里 ,学习作为人们生存、发展的基本方式 ,已从儿童、青少年期扩展到人的终身 ,即终身教育。因此 ,面向 2 1世纪 ,如何发展高等教育、成人教育和职业教育 ,构建终身教育理念 ,这是当前我国教育发展和改革中普遍关注的一个重要问题 ,也是关系我国教育发展与改革全局的重大战略问题。一、发展成人教育是经济、社会和自我发展的客观要求首先 ,经济和社会的发展需要高度重视和大力发展成人教育。我们国家目前并在相当长时期还处于社会主义初级阶…     

对当前成人教育的几点认识

成人教育是我国国民教育体系中的一个组成部分。近年来，随着多种因素的影响。成人教育受到了较大的冲击。在新形势下．成人教育必须适应形势的变化和发展．探索出一条符合时代发展脉络和需求的道路．以适应国民终身教育的需求．     

培养和提高学习者的综合素质是成人教育的终极追求

成人教育是终身教育体系的重要组成部分。改革开放以来 ,我国的成人教育得到了迅猛发展 ,为加快人才培养和满足在职人员的教育需求 ,为促进经济发展和社会进步 ,发挥了极其重要的积极作用。但是 ,我国的成人教育并没有真正把培养和提高学习者的综合素质作为终极追求 ,存在着重自然科学 ,轻社会科学 ;重科学技术教育 ,轻人文精神培养的错误倾向。其主要原因 ,是实用主义的办学思路和急功近利学习风气在成人教育中大行其道 :从学校设置上看 ,表现为理工科院校多 ,文科院校少 ;从课程设置上看 ,表现为专业课多 ,基础课尤其是公共基础课少 ;从课…     

深圳终身教育政策的历史演变与特征分析

伴随着信息社会和第四次科技革命的到来,终身教育对个人和社会而言变得越来越重要。20世纪八十年代,深圳开始将市场机制引入到成人教育领域,取得了显著的成绩。九十年代,深圳顺应终身教育和学习化社会的国际潮流,积极鼓励社会力量办学,大力发展成人教育。进入21世纪以来,深圳努力推进终身教育和全民阅读,探索符合深圳实际的学习型城市发展道路。面对第四次科技革命的挑战,深圳需要构建以人均受教育年限为核心指标的终身教育评价体系,构建终身学习社会服务体系,提高在职劳动者的职业能力,为实现现代化国际化创新型城市的发展目标创造有利条件。     

目前干部岗位培训的“缓”与“急”

现代社会的急剧变化和高速发展,出现了知识更新日益加速的趋势,只有持续不断地学习,才能适应现代社会生活,因此,终身教育已受到世界各国的普遍重视,与此相适应的各种类型、各种规格、各种层次的成人教育也普遍建立.随着我国经济发展,成人教育做为一项重要战略工程,提到了一个重要位置、在党和政府的关心重视下,我国成人教育进入了蓬勃发展的时期.1987年2月,国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》),明确了继续教育的方向、任务和内容,明确地要求把开展岗位培训作为成人教育的重点.《决定》执行至今已近三年时间,岗位培训工作仍处在“试点”阶段.一方面,企事业对教育重点转向岗位培训的重大改革有迫切要求;另一方面,岗位培训又进展缓慢,距“广泛地开展”还有相当大的距离.其原因何在,又如何改变“缓”的局势呢?     

对成人教育存在的问题及发展方向的思考

目前成人教育存在的问题主要有:专业设置求多求全;生源质量下降;规模太大。根据成人教育的发展方向,一方面我们应加大宣传,为终身教育体系的建立营造社会心理基础;另一方面,改革成人高校管理体制,进一步明确政府、学校等各方面的责任;同时,建构起以学生为本的学校内部管理体制和课程体系。     

成人高校素质教育工作思考

成人素质教育是实施终身教育的重要内容,当前可以根据成人教育的特殊性,从入学、教学和考试等方面对成人实施素质教育。     

接受终身教育迎接知识社会的挑战

20世纪末 ,人类正开始迈向一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的经济时代。随着人类向知识社会的演进 ,人类社会所引起的变革广泛、深刻而前所未有 ,于是终身教育思想再次得到全世界范围的重视。本文从个人层面论述了终身学习的必要性 ,同时也从社会层面出发谈了成人教育作为终身教育的载体 ,为每一个公民创造了终身参与学习活动的可能性 ,以及我国的成人教育与世界先进国家的差距     

在市场经济条件下如何发展成人高等教育

<正>从八十年代初开始,特别是1987年国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,成人教育发展很快.成人教育已为社会培养了一大批各类专门人才,为提高劳动者和全民族的素质作出了巨大的贡献.尤其是成人教育中的高等教育,它已经成为我国现代化建设培养高层次人才不可缺少的基地,成为我国高等教育事业的重要组成部分.然而,随着我国市场经济体制的建立和经济产业结构的调整,如何继续发展成人高等教育,以适应经济建设的需要,当前成人     

成人教育应加强体育素质的培养

体育素质教育是成人教育的薄弱环节.成人教育作为终身教育的一部分,应通过加强体育素质的培养,增强体质,缓解学习、工作压力,培养坚韧不拔的意志,密切人际交往.     

对石油企业发展老年教育 开办老年大学的思考

老年教育是终身教育的一个组成部分,是成人教育的最后阶段。开办老年大学则是实施老年教育的主要形式,是解决老年人老有所学的主要手段和重要渠道,。石油企业发展老年教育,开办老年大学,是在新形势下,落实党的老龄工作的方针政策,进一步做好老龄工作,使离退休老同     

成人教育该往何处去

成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,随着我国改革开放,特别是经济建设的迅速发展,得到了长足的发展。成人教育自发展之初至今,为各行各业培养了大批有用和急用的人才,缓解和满足了社会对各类人才的需求,不仅在发展初期解决了历史上遗留下来的学历断层问题,而且在一定程度上满足了人民群众要求接受高等教育的强烈愿望。然而,随着我国社会的变革和经济的发展,我国的高等教育格局发生了巨大的变化,加之历史和现实的原因,成人教育的生存和发展面临诸多问题,在一定程度上制约着成人教育的发展。一、目前成人教育存在的问题。1.专业设置求多…     

21世纪山东省高等职业技术教育发展战略

一、世界发达国家高等职业技术教育发展趋势和基本经验(一)国际职业教育的发展趋势1、职业教育融入终身教育体系传统教育观念认为,职业教育只是人生中某一特定时期所接受的一种特殊教育,即进行就业准备的教育,是一种早期终结型的教育。现代教育新观念认为,职业教育应融入终身教育之中,职业教育必须由终结性向终身教育发展,必须更有效的与普通中等、高等及成人教育相结合。职业教育作为终身教育的观念已被越来越多的国家和人们所接受,职业教育已逐渐融入各国终身教育的体系。1999年4月,联合国教科文组织在韩国汉城召开第二届国际技术和职业教…