“试点班”经济侦查课程教学改革的实践与思考

公安院校招录培养体制改革试点工作是当前乃至今后一个时期我国公安院校教学改革的重点与发展方向。经济犯罪案件侦查（简称经侦）在“试点班”侦查专业的人才培养方案中是一门专业主干课,其课程教学的具体实施面临着一些较为突出的矛盾,浙江警察学院（以下简称学院）在该课程教学实践中通过对教学内容及教学方法的改革创新,     

侦查讯问教学实践中犯罪嫌疑人的模拟

模拟讯问是《侦查讯问学》教学中重要的实践性教学环节，组织模拟讯问，不仅是学生学习讯问知识和熟悉讯问程序的重要方法，也是其掌握和领会讯问技巧的重要途径。侦查讯问是一种具有对抗性的面对面的双向交流活动，侦查人员和犯罪嫌疑人是互争胜负的两方，尽管在讯问实践中经常出现双方在言辞上的激烈对抗[1]，但侦查人员和犯罪嫌疑人在心理上的较量仍是侦查讯问的主要矛盾。而模拟讯问一般不具有这种特点，模拟的双方在心理上的对抗远不如实际讯问强烈，特别是模拟犯罪嫌疑人的角色往往不可能具有实际犯罪嫌疑人的一般心态。例如，真正的…     

模拟实战教学是侦查专业教学的需要

模拟实战教学是指用图文并茂、视听结合等形式,再现实践活动情景,使学生设身处地思考问题、认识问题和解决问题。组织模拟实战教学,不仅是学生学习侦查专业知识和熟悉侦查程序的重要方法,也是掌握和领会侦查技能的重要途径。基于上述特点,模拟实战教学普遍被公安院校侦查专业课使用。     

实战化视角下狱政实践实训教学模式探讨——以我校监狱学专业侦查实践实训教学为例

随着司法体制改革的不断深入,社会对法律职业者的要求越来越高,法学实践实训教育正面临着全新的机遇和挑战。在法学类实践实训尤其是狱政实践实训中,运用角色扮演、情景演绎、模拟案发现场等形式组织教学,可以培养学生掌握专业技能、掌握办案程序和刑事科学技术鉴定的法律法规及前沿发展动态,全面提升学生的一线执法、办案和应急应对能力。     

思维创新与侦查实践

侦查实践需要思维创新,走出思维定式的误区,让逻辑思维注入系统科学的思想,让非逻辑思维走出“被遗忘的角落”,让思维创新在侦查实践中异彩纷呈,开花结果。     

公安院校招录培养体制改革试点班课程设计的思考——似禁毒、侦查专业《毒品犯罪案件侦查》

政法院校招录培养体制改革始于2008年,这是中央政法委、人力资源和社会保障部等11个部门为从源头上提高政法干警素质,加强政法队伍建设而进行的重要改革举措,也是深化司法体制改革的重要内容。     

公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学

会计课程作为公安院校经济犯罪侦查专业的专业基础课,在教学目的和教学内容上与普通院校会计类专业教学存在区别,所以在教学方法上也应进行适当的调整.由于观念上和认识上的偏差,在该专业的会计教学中尚存在教学目的不明、教学时间的安排与教学内容的取舍之间存在矛盾,教学方法不适应教学需要、教材的选择缺乏针对性等问题,降低教学质量,应重视并解决,使公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学能更好地为公安实战服务.     

高职院校投资理财专业实践教学考核评价体系构建

高职实践教学改革力度与水平,是人才培养类型性特征的重要标识;制约实践教学改革的关键是考核体系的构建与实施;长期以来实践教学考核在理念、主体、形式等存在多方面问题;因此,在投资理财专业探索实践教学考核评价,以"学生中心理念"与"场域文化理论"及"教学有效结构论"为依据,科学构建多主体全链程形成性理念的"三链五维"考核评价体系,强力支撑投资理财专业产教融合深化与人才培养质量提升。     

如何构建侦查理论与实践教学的契合机制

多年来上至公安部,下至各级公安教育部门,对如何进一步优化公安教育、提高教学质量作过不懈的探索并进行过许多的改革,公安教育事业也在这种不断的探索和改革中发展。作为一名从事公安教育、教学20年的工作者,对此感触良多。尽管公安教育、教学改革问题已是老生常谈,然而,笔者至今仍然认为,我国的公安教育从体制到具体的教学技术层面依然存在许多需要改进的地方,其焦点在于理论与实践存在严重的脱节。这一问题如果不能很好地解决,公安教育、教学质量就很难有质的飞跃。以下结合本人学习和工作的经历,着重就侦查理论与实践教学的结合点问题作…     

公安高校侦查专业人才素质与课程体系研究

为适应２１世纪侦查工作的需要,公安院校必须培养出高素质的侦查专业人才,使之具有较高的政治、业务、心理和身体素质。而侦查专业的课程体系设置对培养高素质人才关系极为密切。课程体系包括教学指导思想、教学大纲、课程设置、教学方法手段、教材教具以及校园的文化氛围等。目前侦查专业的课程体系尚有一些缺陷与不足。改革现有的课程体系、使之适应当前及今后侦查工作的需要,是目前教学改革的当务之急。     

两种侦查模式的建构和完善

专案侦查模式应对时下多发性、动态性案件倍感艰难。传统的专案侦查存在着效率低下、方法简单、功利性强、资源消耗过大等明显缺陷。尤其是面对信息社会,专案侦查表现出极不适应的一面。建构大案实施专案侦查和小案实施并案侦查的侦查模式已是当务之急。公安机关应进一步完善现有的专案侦查模式,建立并案侦查的工作机制,改革侦查工作的绩效评价制度。     

新时期高校思想政治理论课实践教学考核评价的理论探索

实践教学考核评价是思想政治理论课教学的本质属性和提高教学实效性的内在要求。新时期高校思想政治理论课实践教学考核评价的思想来源是马克思主义经典作家关于实践的理论与人的本质思想,教育价值是教学客体满足教学主体需要关系的价值选择,首要任务是培养大学生用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力,根本目的是引导大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,成为社会主义建设事业的高素质人才。     

谈我国技术侦查的立法完善

新刑事诉讼法中增加了＂技术侦查措施＂一节,完善了我国的侦查制度,在制度层面实现技术侦查法制化,既顺应了国际刑事法制发展的趋势,也适应了我国打击新型犯罪和保障人权的需要。我国技术侦查法治化应在细化技术侦查种类、引入审查监督机制、规制非法技术侦查行为、保障相对人诉讼权利等方面再行突破。     

关于侦查能力的几个问题

侦查能力是侦查主体完成侦查活动,侦破犯罪案件必备的一种心理特征,具有实践性、多样性、综合性等特征。知识是侦查能力形成和发展的基础,犯罪的存在是侦查能力形成和发展的前提,实践是侦查能力形成和发展的途径。侦查能力的结构要素,主要有观察能力、思维能力、应变能力、操作能力等。     

完善机关目标考核工作的实践与思考

近年来，我区积极探索创新机关目标管理考核工作，通过开展调研、学习先进地区做法，努力提升政府行政能力，激发部门工作积极性，发挥考核的引导作用，初步形成了一个比较完整的目标管理体系，对于改进我区机关作风，提高工作效率，确保全区经济社会全面、协调、可持续发展，起到了积极的推动作用。     

合成侦查探索与实践

合成侦查是云计算、大数据、物联网时代下深化刑侦工作的必然产物,是新常态下打击犯罪的一种有效模式,通过信息高度融通、行动高度一致、警力高度整合、指挥高度便捷、反应高度灵敏、资源高度共享,实现从"由案到人"的单一被动侦查方式,向"由人到案、由物到案、由像到案"的多元化侦查方式的转变,达到"侦查最优化、成本最小化、打击最大化"的作战目标。     

《侦查讯问》课程实践教学模式探讨

《侦查讯问》课程以案例教学、模拟讯问、社会实习为基本的实践教学模式。应当在推进素质教育、强化侦查人员职业能力训练、促进课程改革方面进行探索,并以此为突破口,推动侦查专业教学的整体改革。     

中外警察侦查职能比较与我国侦查体制的完善

在全世界范围内,现代侦查活动主要由警察机构负责。在我国,公安机关则承担了绝大部分的犯罪侦查工作。与两大法系国家警察承担的侦查职能相比,我国公安机关主要在作为侦查主体的身份定位、内部分工合作、与法官和检察官之间的关系方面存在很大差异。通过比较分析这几方面的差别,我们可以发现我国侦查体制自身存在的问题,厘清国外侦查体制可借鉴之处,为进一步完善我国侦查体制提供思路。