第六讲 香港的少年司法制度

<正> 一、青少年犯罪概况及其原因香港地区是国际金融中心、自由港、信息比较灵通。因此,香港青少年受世界各种思潮的影响较多、较快。这种影响,从积极方面来看,可以使香港青少年接受先进思想、先进技术,开阔眼界。但是,另一方面使得人们担心的却是:由于不良思潮影响,导致了青少年走上违法犯罪的道路。根据香港少年犯条例第二条规定:"儿童是指……年龄在14岁以下的人。"青少年     

构建新型警察公共关系理念的思考

警察公关理念是警察组织建立良好公共关系的前提,是支配警察公关行为的思想和意识。把科学发展观的普遍原理贯穿于公安队伍公共关系理念建设的全过程,真正解决警察公共关系理念建设的内涵、目标、模式与途径等问题,才能加速推进中国公安特色公关理念思想的变革,跟上时代发展的步伐。     

香港少年司法制度要览

香港少年司法制度特色鲜明,制度完善,有较多值得内地学习借鉴之处。现对香港少年司法制度作一介绍。一、警察在少年刑事司法中的角色香港警务处对青少年犯罪问题实施的策略是,多机构合作,采取打击、预防、等级性惩教、康复跟进等多种措施。香港警察对犯罪的少年有一定的实体处置权,主要是通过警司警诫计划实现。(一)警司警诫计划简介当一名未满18岁的少年人因犯案而被拘捕及有足够证据被起诉时,警方可以按一般案件处理,将其起诉交由少年法庭处理。另一种做法就是警司警诫。所谓警司警诫,是根据律政司授权,由一名警司或以上职级的警务人员行使酌情权,向该名少年     

关于内地与香港相互移交犯罪嫌疑人的几点思考

内地与香港相互移交犯罪嫌疑人是中国区际司法协助的一项重要内容。本文以“一国两制”为主线 ,从三个方面论述了两地相互移交犯罪嫌疑人应当遵循的基本原则和需要注意的问题。笔者认为 ,两地相互移交犯罪嫌疑人首先必须严格区分两类不同性质的司法协助 ,坚持“一国”的主导地位。其次 ,两地应当本着平等协商、相互尊重的原则 ,使犯罪嫌疑人的移交工作在“多一点合作 ,少一点限制”的格局中顺利、高效地进行。唯有此 ,两地的法律制度才能得到充分的保障 ,两地居民的合法利益才能得到切实的维护。     

日本少年辅导中心现状及其存在的问题

<正> 一、前言少年违法行为在战后的1951年达到高峰,后来曾一度有所减少,但自1956年起,再次开始增加,这种倾向一直持续到1964年。与此同时,流氓、阿飞等那些尚未达到违法程度的"有问题少年"的人数也增加。全国到处发出呼吁:迫切需要立即制定出所谓青少年对策。从这时开始,人们认识到,防止少年违法的工作,不能单纯依赖警察当局的防范活动,只有     

联邦德国少年立法的动向

<正> 前言自从1899年美国伊利诺斯州制定世界上第一部青少年法规以来,由于它的法律体系新颖(既包括了实体法,又包括了程序法,同时还包括少年法院组织法),内容比较切合实际,特别是它在社会中起了不可忽视的作用,所以,世界上绝大多数国家都先后制定了自己的青少年法规。而首先效仿的是西欧一些国家,英国于1908年制定了儿童     

中国少年司法制度的一体化

中国少年司法制度在开展引进借鉴和实验探索的同时,必须厘清这一制度的构建理念。当来自体制内部的力量成为延缓这一制度建设的阻力之时,观念上的论辩便显得尤为重要。少年司法是区别于传统“成人司法”的一种制度,其理论基础和基础学科是由非法学学科与法学相整合的知识体系。在这一理论基础之中,产生了“少年司法制度一体化”的客观要求,由不同标准构建的四种一体化模式,体现了少年司法的本质特征。少年司法特殊定位折射出一个国家成人司法的现实状态,也预示着成人司法的未来走向。     

日本的少年司法制度

<正> 一、日本少年司法制度的发展日本少年司法制度如同其他事物一样,也有一个产生与发展的过程。1883年开始施行的旧刑法,参照法国刑法制订了新的制度——将少年的刑事责任年龄现定为12岁,设立了将违法少年送入惩治场进行教育的制度。根据同时施行的监狱修订规则,惩治场还收容20岁以上     

对服刑人员思想教育的几点思考

服刑人员思想教育的内容除法制、道德、形势等常规内容外，还应包括心理健康常识、中华传统文化教育等广泛的内容，并根据服刑人员的不同改造阶段而各有侧重点；思想教育方法应灵活多样，具有针对性；思想教育教学课时要有计划，并安排固定时间；思想教育资源要对其整合与优化。     

香港社区警务制度及其影响探究

社区警务是20世纪末在国际范围内兴起的一种适应市场经济体制的警务模式,这种模式已经成为国际警务发展的大趋势。作为原英国殖民地,香港的法律制度和警察体制都深受英国警务制度的影响,从而形成了具有香港特色的较为严谨的法律体系和专业警察队伍。20世纪70年代,英国的社区警务制度在香港悄然兴起,并在遏制犯罪和促进警民关系等方面起到积极作用,形成了相对完整、系统的社区警务模式。香港回归以来,内地公安机关逐渐引入香港先进的警务模式和理念,从而对大陆的警务政策的制定和警民关系的维护产生了巨大的影响。     

香港基本法解释权的法律思考

香港回归祖国，体现“一国两制”精神的香港基本法在香港施行。以“居留权案”为开端，全国人大常委会共对基本法进行了三次释法活动。每次的释法都会引起内地与香港法律界的巨大争议。内地与香港法律解释制度的巨大差异性是基本法解释权问题产生的根本原因，以此提出协调方法，以保持香港高度自治的同时，维护基本法的权威。     

粤港警察院校警务技能与战术教学训练之比较

加强粤港警察院校在警务技能与战术教学训练方面的研究，对粤港警察警务技能与战术的课程设置、教学内容与训练方法、教官队伍建设等方面加以比较，可以学习香港警察在警务技能战术教学训练方面先进的经验和做法，以促进广东警察在警务技能战术方面的发展。     

浅析香港仲裁法改革

香港现行双重仲裁制度的最大优势在于，它给国际及本地仲裁当事人提供了足够的自由选择空间。若采用联合国《国际商事仲裁示范法》单一仲裁制度，则会限制仲裁当事人的选择自由。因此，香港不宜采用以《国际商事仲裁示范法》为模本的单一仲裁制度。     

Prevalence of spouse aggression in Hong Kong

The present study explored the extent of spouse aggression in Chinese families in Hong Kong. Subjects were 246 female and 136 male undergraduate students who reported on the various forms of interparental aggression and violence. About 75% of the subjects reported interparental verbal or symbolic aggression and 14% indicated the use of physical violence between parents. In general, compared to mothers, fathers engaged in more verbal aggression against their spouses. Mothers were as likely as fathers to use actual physical force toward their spouses. Interparental responses to family conflicts did not vary with children's gender except that female subjects observed that fathers reasoned less but engaged in more insulting, throwing, smashing, hitting, or kicking things than mothers.     

中外BITs对香港的适用问题初探

2007年香港居民蔡叶深向ICSID申请投资仲裁这一案件引发了中外BITs能否适用于香港特区这一问题。尽管从BITs中关于“投资者”的定义中似乎可以得出肯定的结论，但根据《维也纳条约法公约》的解释规则、中国法律的规定以及中国政府的惯常做法，我们可以得出这样的结论：中外BITs中的“投资者”并不包括“在香港有永久性居留权的中国公民”，即中外BITs不适用于香港特区。     

1996年香港仲裁条例述评

本文在介绍香港仲裁制度和１９９６年香港仲裁条例主要修改内容的基础上,对该条例进行了若干讨论,认为１９９６的香港仲裁条例是英国法律传统的延续,它既符合仲裁法的最新实践,又保留了传统乡土社会中纠纷解决机制的特色。但是,１９９６年香港仲裁条例没有解决回归后香港如何直接承认与执行祖国大陆仲裁裁决的问题。     

香港的海事审判管辖权

根据香港高等法院法令第12条的规定,介绍了香港海事法院的管辖事项的范围、管辖权的行使方式、提出管辖权异议的理由,以及香港海事法院的收费标准等。     

解构香港群体意识形态的文化脉络

意识形态是文化的核心,又离不开文化的形塑.中国传统文化、岭南文化、西方现代文化和商业文化在香港独特的社会历史条件下相互交融的过程,从侧面反映了香港文化的发展历程,又为探讨香港群体意识形态的形成史提供了线索.因此,解构香港群体意识形态的文化脉络,洞察港人观念体系形成的内在规律,有助于内地和香港思想文化的对话与交流.     

论高等教育大众化时代的质量保证

加强粤港警察体育教学训练的交流,对粤港警察体育课程设置、教学内容与训练方法及警察体育师资力量等方面加以比较,提出学习香港警察体育教学训练先进的经验和做法,以促进广东警察体育教学与训练。