对企业技术创新新评价的思考

技术创新评价的难点在于创新活动的高风险;创新项目可以借助风险投资基金力量分散风险;风险一部分来自项目,一部分来自企业自身;区分两种风险,实现创新项目的评价。     

描述性学生评价理论对学生党员评价机制的启示与思考

当前,我国各高校正进行在创先争优中开展基层组织建设年活动。学生党员作为基层党组织的一员,对其考核评价是一种总结自我、督促提高的重要机制,而如何不断完善这一机制一直以来是我们思考的重要课题。目前在美国兴起的描述性学生评价理论作为质性评价的一种集中体现,对完善学生党员评价机制有一定的启示和思考意义。     

对我国风险投资业发展的思考

阐述了发展风险投资的必要性和现实意义;分析了我国科技成果转化率较低和产业化程度较缓慢的原因;并提出了建立政府激励机制、多渠道开辟风险投资的资金来源、发展风险投资公司、建立健全风险投资的退出机制、及建立和完善有利于风险投资发展的外部环境的建议.     

利用模糊评价法对企业环境效益进行评价

环境保护工作已成为企业发展的重要战略，对企业环保效益的评价也已提上日程。本文提出采用模糊综合评价法对企业环境效益进行评价，以期取得满意效果。     

对我国风险投资业发展的思考

阐述了发展风险投资的必要性和现实意义;分析了我国科技成果转化率较低和产业化程度较缓慢的原因;并提出了建立政府激励机制、多渠道开辟风险投资的资金来源、发展风险投资公司、建立健全风险投资的退出机制、及建立和完善有利于风险投资发展的外部环境的建议。     

企业技术创新扩散及其模式选择

本文在阐述技术创新扩散的内涵,分析创新扩散行为主体构成的基础上,对企业技术创新扩散的几种典型模式与特点进行了讨论,提出了企业技术创新扩散模式的选择方法。     

企业技术创新动力机制模式探析

对企业技术创新动力机制的研究 ,以往过多地强调企业的外部因素 ,或者是主体的需求 ,这不能从客观内在规律上解决企业的技术创新动力问题。文章从企业追求的目标出发 ,结合技术创新的特性 ,建立“创新纯收益最大化模式”,并从企业个体和企业整体两个方面提出构建技术创新动力机制的建议     

风险投资项目三维评价模型及评价方法研究

本文从政治、经济、社会的视角，结合风险投资公司在项目选择阶段的主要活动，分析了影响风险投资项目的关键因素．提出了涵盖三个层面八大指标的评价指标体系，从定性与定量相结合的角度提出了评价风险投资项目的三维评价模型及最优点法，并进行了投影分析。本文还给出了风险投资项目评价指数的构造方法，以更加直观地反映一个风险投资项目的投资价值。最后用一个实例说明了模型和方法的应用。     

对改革大学人文素质教育评价体系和评价机制的思考

从认识主体和认识客体两方面看,对大学人文素质教育进行评价具有特殊性和复杂性,这是造成人文素质教育在大学教育中常见的缺位、错位、越位等现象,以及评价工作相对滞后的重要原因。要做出基本符合客观实际的正确的人文素质教育评价,必须把握好知行统一的评价主体、评价对象、评价内容、评价方法和评价机制,并发挥好评价在人文素质教育中的导向、反馈、管理、服务和强化等功能。     

区域政策评价的内涵与难点

本文在讨论区域政策评价的内涵与作用的基础上,通过分析传统的区域政策评价的古典福利方法,归纳出了五个方面的区域政策评价难点。文章认为,完善区域政策评价是完善中国区域政策的重要环节,应该通过解决五个方面的难点改革区域管理。     

总经理更换模式与企业技术创新

通过实证研究了总经理更换模式对企业技术创新的影响。结果发现:总经理不同更换模式对企业技术创新的影响存在显著差异。对于即将卸任的总经理而言,继续担任其他职务比离开公司对企业技术创新更具有积极影响;相比外部继任,内部继任对企业技术创新更具有积极影响;当总经理卸任后继续担任其他岗位,且继任者又来自公司内部,这种更换模式对企业技术创新的积极作用更显著。     

对高职教育课程学习评价制度的思考

当前的高职教育课程学习评价基本沿用了传统考试和分数的评价模式,与高职教育的人才观和质量观有较大的距离。课程学习评价制度改革的滞后,消解了一部分课程建设和教学改革带来的高职教育发展成果。本文从课程学习评价对高职教育的意义入手,分析高职教育课程学习评价制度现状及问题,提出了高职教育课程学习评价改革的几点建议。     

加强技术创新法制建设

江泽民总书记说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 ,”技术创新对中华民族的命运和前途具有重大的意义。首先 ,技术创新是实现经济增长方式转变的突破口 ,是解决由低效率、高消耗的理想性经济增长向高效率、低消耗的集约型经济增长方式转变的关键 ;其次 ,技术创新是企业的生命线 ,是企业利润的源头活水 ;再次 ,技术创新是维护国家安全的根本保障 ,只有提高创新能力 ,才能适应新形势下军事战争的需要 ,创造我们的高科技武器 ,才能保全祖国的和平 ,维护国家统一 ;第四 ,只有技术创新 ,才能拥有和发展自己的民族产业…     

我国高校教师评价机制的困境与策略

我国的教师评价起步较晚,传统教师评价的评价目标与教育发展存在偏差;评价模式落后,难以适应评价机制的需求;评价方式单一,影响评价效果的真实性;评价机制难以处理科研和教学的关系。对此,最有效也是最直接的路径就是建立、健全发展性教师评价机制,并从多维视角设计有效的信息交流和反馈平台,客观、公正、透明、有效的教师发展性评价指标体系以及外部督导机制等四个方面推行发展性教师评价机制。     

我国企业技术创新若干问题的思考

企业技术创新是一个融技术、经济、市场开拓、体制改革于一体的系统工程,是转变经济增长方式、提高经济增长质量的重要途径,也是帮助我国国有大中型企业早日摆脱困境的最有效方法。企业技术创新存在的问题目前我国科技力量仍过多地集中于企业之外,企业尚未成为技术开发的主体。１．社会环境方面。我国目前企业技术创新存在的问题,很大部分是社会环境的反映,主要表现为：市场发展程度较低,市场竞争中的不平等和不规范使整个经济环境不足以形成对企业技术创新的有效压力;社会对科技研究、开发、推广和应用的资金投入严重不足,使科技和…     

评价论对语言评价意义研究的启示

在术语上我们将哲学对评价的系统性研究称之为评价论，与语言学界Martin等学者提出的评价理论相区别。本文认为评价论的基本概念和观点对语言评价意义的本质认识、界定标准、结构关系理顺以及研究重点的重新确定都有重要的启示。具体说来，评价意义的本质是评价结果的存在形式，能完整体现评价结果的句子才能称之为评价，评价的语言表达中蕴含的主客体结构关系有助于深化对语篇中价值观念的理解，而其研究不能局限于静态的语义语法资源，更应关注它在具体语境下的动态生成过程和语用交际功能。     

企业技术创新能力评价指标体系筛选研究

基于前人研究成果以及专家意见法,初步设计出企业技术创新能力评价指标体系。并基于遗传算法全局最优理论,提出基于GA的最大相关系数法来筛选初选的指标体系。实证结果表明,该方法是可行的,不仅能克服局部最优问题,且具有较好的收敛性。     

对教师科学评价的研究与思考

教师评价是一种对教师劳动重要意义的价值判断。建立科学的教师评价体系有助于提高教师的职业素养和教育教学能力，有利于激发教师不断改进教学的主动性和创造性，促进教师自我价值的实现和提升。因此科学评价对教师的专业发展和良好师德的形成起到不可轻视的作用。     

对培育技术创新主体的思考

党的十七大报告明确指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。实施这一战略,必须从国家和企业两个层面入     

关于我国风险投资发展的思考

发展风险投资产业对促进我国经济发展具有积极的作用。当前我国发展风险投资面临不少问题，政府应对风险投资进行引导和扶持。