思想政治工作要重视情绪、情感的研究

在思想政治工作中情绪、情感并非是人的单纯心理的体验形式 ,它的激活与发动 ,与社会因素密切关联。情绪、情感具有紊乱性、波动性、突发性等非理性特征 ,是对对象的感受、体验和心情 ,是对象引起的主体在感情上的反应。分析和研究人的情绪、情感有助于从思维模式方面 ,拓展思想政治工作研究的新领域 ,丰富思想政治工作研究的内容 ,为思想政治工作原则提供理论支撑。     

和谐——思想政治工作的新取向

思想政治工作是做人的工作，其主体和客体都是人，是主体通过一定方式将一定的政治观念、思想体系和道德规范对客体施加有目的、有计划、有组织的影响，使之成为符合时代要求、推进社会进步、促进经济发展的力量。因此，它是主体和客体心灵和情感的互动，思想政治工作者个人的人格魅力、政治信仰和价值取向等直接影响思想政治工作的成效；思想政治工作对象的心理、思想状况及其相互关系同样不可忽视。     

思想政治教育思维方式探微

思想政治教育思维方式是指思想政治教育者在思想政治教育的理论研究和实际工作中形成的相对稳定的认识模式、思想理路和观念程式,它以思想政治教育者为思维主体,以思想政治教育活动为思维客体,以思想政治教育者特定的语言、知识、观念和方法为基本内核,自成一个有机的系统。思想政治教育思维方式具有突出的主体性、典型的中介性、鲜明的时代性和相对的稳定性,发挥着选择功能、整合功能、转化功能和调控功能。社会环境、文化传统与思想政治教育者的素质结构是影响思想政治教育思维方式的主要因素。     

谈谈情感给予

情感给予就是主体对客体的情感输出。情感给予是人际交往过程中一个基本现象，是人与人建立情感关系的基本手段。从六十年代以来，情感给予就被运用到了思想政治工作领域，所谓“动之以情，晓之以理”、“以情感人、以理服人”等。但是，许多思想政治工作者在情感给予的实际操作过程中，     

浅谈加强和改进党的思想政治工作

社会主义由计划经济向市场经济转轨，使社会经济成份多元化、社会生活多样化，使人们的思维方式、价值取向、行为和情感等诸多方面发生了深刻的变化。在新形势下，如何加强思想政治工作，适应新经济体制的转轨，产生与之相适应的思想政治工作体系，是社会主义市场经济条件下急需解决的问题。　　最近，江泽民同志在中央思想政治工作会议上发表重要讲话，强调党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。因此，我们要以江总书记讲话精神为指导大力加强和改进党的思想政治工作，为社会主义初级阶段物质文明和精神文明建设提供重要保障…     

以主体协同提升高校思政工作实效

思想政治工作并不是单向的"自导自演",而是知识与情感、互动与体验的组合体,是一个共享知识、经验、智慧、精神的过程。高校思想政治工作中的每个主体都不是孤立的,而是相互关联、相辅相成的,各主体要相互配合、形成合力,让思想政治工作焕发出新的生机与活力。     

大学生思想政治教育接受主体接受效果的优化

大学生思想政治教育接受主体研究是当前思想政治教育研究的重点。从当前大学生思想政治教育接受主体的特点看，优化大学生思想政治教育接受效果的途径有五：一是重视接受主体的需求，二是发挥接受主体的主体性，三是引导接受主体的情感，四是强化接受主体的实践，五是优化接受主体所处的环境。     

论主体间性视阈中的大学生思想政治教育

文章主论述了主体间性与思想政治教育主体间性的含义,从主体问性的角度分析了目前高校思想政治教育在教学思维方式和师生互动中存在的问题,从教学思维、师生主体性和师资队伍建设等方面出发提出关于增强大学生思想政治教育的建议。     

论思想政治工作的主体性

思想政治工作的主体性问题,是一个十分重要而长期以来又在理论上探讨得不够充分、在实践上没有给予足够重视的问题。本文拟就这一问题谈一点粗浅看法,以期引起思想政治工作的理论研究者和实际工作者的关注。一、思想政治工作本质上是一项主体建设工程思想政治工作是做人的工作,直接以人为对象。凡是能思维的人,都是思想政治工作的对象。但是,成为思想政治工作对象的人本身却具有主体性,因而成为社会生活的主体。确     

公安思想政治工作中的二难及其对策

公安思想政治工作中的二难,是指公安思想政治工作主体在选择相对对立的利益驱动与精神驱动,正面弘扬与反面曝光,教育与处罚,灌输与疏导等思想政治工作方式进行思想政治工作时,陷入左也不是,右也不是的尴尬局面。造成二难的原因是思维方式、实际行动、人与物存在条件走极端,割裂了二者的统一。解决的途径是实事求是,掌握好分寸,运用好适度原则。     

略论思想政治教育发展的人学关照

马克思人的本质观是坚持以人为本、加强和改进思想政治教育的科学依据。人的本质与思想政治教育之间的内在联系,要求思想政治教育必须着眼于人的本质的发展性、实践性、社会历史性和系统性。     

迎接纳米科技革命的挑战

纳米科技是在纳米尺度上研究物质的特性以及利用这些特性的多学科的科学与技术。它的创立和发展对实现生产方式的飞跃、改变人们的观念和思维方式、改变人类的生活,都将产生深远的影响。纳米科技的开发和应用为我国提供了一个千载难逢的大好时机,应及早确定国家层次上的纳米技术发展战略,坚持有所为有所不为的原则,在合理布局、加大投入的基础上实现跨跃式发展,迎接纳米科技革命的挑战。     

校园流行文化在大学生思想政治教育工作中的作用探析

校园流行文化渗透到大学生的日常生活,对大学生的思维方式、行为方式和价值观念产生了积极和消极的影响,这就要求我们要辨析校园流行文化的表现形式和发展趋势,激发其积极影响,抑制其消极影响,发挥其在大学生思想政治教育中正能量的作用.     

最佳思维素质的内涵——论创新思维

最佳思维素质的内涵是创新思维。创新思维具有思维形式的反常性、思维空间的开放性、思维方式的辩证性、思维成果的独特性以及思维主体的能动性等特征。创新思维有助于提高人们对事物的审视力度、研究力度、敏锐力度、挖掘力度、展望力度。提高创新思维的能力的根本就是要全面系统地学习并掌握各种逻辑的思维方法 ,努力培养和提高直觉、灵感、顿悟、模型、想象等创造性的思维能力。     

善恶之辨：孟子与荀子人性观的分野

人性问题,是中国古代哲学的重大议题之一,对这一议题的讨论影响着儒家理论思想风貌的变化,孟子与荀子关于人性观点的对立更加丰富了先秦儒家思想的内涵。秦汉以后,由于政治因素的介入,孔孟思想逐渐成为主流,而荀子的思想日趋边缘。今天人们再来看这个问题,无论是人性本善还是人性本恶已经变得不太重要了,重要的是他们都秉持着人们后天对自己的道德约束可以完善自己的人性这一观点,这对身处物质时代的人们才是最有教育意义的。     

公安民警群众工作思维方法探究

做好公安群众工作需要两次创造,既思维和执行,＂思维＂解决的是公安群众工作的思路问题,而＂执行＂解决的是公安群众工作的过程问题。执行公安群众工作需要公安群众工作思维做指导,本文力求探索公安群众工作的思维模式,谋求解决公安群众工作的思维方法。     

思维方式的演进与生态型政府的构建

人类历史上每一次科技革命或社会制度的变革,从某种意义上说,都与思维方式的更新密切相关。政府作为社会公共事务的管理者,其行政理念、思维方式直接影响着政府模式的选择和行政管理的效果。人类的思维方式从古代的整体性思维到近代的主客二元对立思维直至现代生态思维的嬗变,政府模式也相应经历了从古代朴素、低级的生态型政府到近代的反生态型政府直至现代的生态型政府模式的转变,这中间经历了一个否定之否定的历史发展进程。     

大学生创新能力培养体系探索--以化工学科学生为分析视角

世界创新发展形势,社会发展全局,推动创新发展愈加成为国家和民族未来发展的重要战略。化工学科是以基本专业知识为基础进行实验研究的创造性学科,注重发展学生的发散性思维、实验能力、创新能力,培养适应时代需要的创新性、实用性人才。课题通过研究创新能力的概念、剖析化工学科学生创新能力培养现状及原因、探讨具体解决措施及方案、总结创新能力培养经验,对指导当代大学生创新思维、创新能力的培养具有重要意义。     

贿赂犯罪主体的再探究——以利用影响力受贿罪为视角

《刑法修正案（七）》增设利用影响力受贿罪填补了反腐败制度和法律体系存在的空缺,为我国打击腐败犯罪提供了法律支持和保障。笔者尝试以利用影响力受贿罪为视角。从利用影响力受贿罪的主体、与贿赂犯罪主体范围比较及贿赂主体的处罚认定几个方面对贿赂犯罪主体再探究,以资借鉴。     

论我国高校社会主义核心价值观教育的现实价值

高校是我国社会主义核心价值观教育的重要阵地。在新的历史时期,我们强调并加强高校的社会主义核心价值观教育,不仅是成功应对全球化时代国内外意识形态斗争的客观需要,而且是践行以人文本,建设社会主义和谐社会的现实需求,同时也是全面提高当代大学生思想政治素质和社会主义道德觉悟,从而为中国特色社会主义事业培育优秀建设者与合格接班人的必然选择。