大学生课堂问题行为及教师管理策略

课堂问题行为是指在课堂中不遵守行为规范,道德准则,妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效果的行为。目前,我国的很多学者普遍关注中小学生的课堂问题行为,而对于大学生的课堂问题行为研究较少。随着各个高校的扩招,大学生的课堂问题行为更加普遍。所以,文章旨在从大学生课堂问题行为产生的原因入手并进行全面分析,帮助大学生完成从学生到社会人角色的成功转换,促进大学生全面健康的发展。     

大学生课堂问题行为的类型及其特征分析

大学生课堂问题行为是指大学生在课堂上表现出来的不符合大学生课堂行为规范、违反学校规章制度、影响自身或他人课堂利用率和在校获得利益的行为。大学生课堂问题的类型有三种：显性无意型课堂问题行为、隐性课堂问题行为和显性有意型课堂问题行为。不同类型的课堂问题行为在性别、是否独生子女等人口学变量上表现出来的特征有所不同。     

大学生课堂问题行为问卷的编制

对于大学生这一特殊群体课堂问题行为的研究多集中于定性分析层面,文章从定量研究的角度出发,在结合心理测量和心理统计等学科知识基础上,经历了编制开放式问卷、编制预试问卷、编制正式问卷等过程,最终形成了在信度和效度上均符合心理学要求的大学生课堂问题行为问卷。     

大学生课堂行为分析及对策——以哈尔滨商业大学为例

无论高校的类型是如何,课堂问题行为在高校范围内已经很普遍。文章以哈尔滨商业大学为例,采用问卷调查的方式得出哈尔滨商业大学学生普遍存在课堂问题行为,但以轻度为主。课堂问题行为有其特有的表现形式,究原因是多方面的,本文以针对性地提出减少或消除课堂问题行为的对策。     

小组工作对农民工子女课堂问题行为的介入研究

农民工子女存在较大比率的课堂问题行为,而小组工作方法能够促进个体在团体情境交往中观察、学习、体验、认识自我、接纳自我,并产生原发性自我改变的愿望,促成课堂上良好学习行为的形成,提高学习效率,更好的适应城市学校生活。     

大学生手机上网与行为变化实证研究——以湖北省十堰市高校为例

以湖北省十堰市高校为对象的调查结果显示,大学生开通手机上网者已占到绝大多数,从使用年限、日均使用时间和流量分析,手机上网在大学生中已有相当的流行深度。这种状况引起了大学生课堂行为、学习行为、交往行为、消费行为等方面的一系列变化,其中课堂行为的变化是最大的,影响也是最深远的。如何应对和解决大学生手机上网导致行为变化的问题已成为高等教育的当务之急。这需要整个教育系统的高度重视和深入了解,行政主管部门要有相关的政策导向,高校要有相关规章制度,教师要更积极行动全方位应对手机上网后的一系列行为变化。     

心理契约在课堂问题行为管理中的应用研究

结合大学生课堂问题行为的原因及影响,从心理契约的视角出发,帮助教师和学生获得归属感和主体地位,对大学生课堂问题行为进行全面剖析。同时,提出相应的管理策略,从而帮助大学生完成从学生到社会人角色的成功转换,促进大学生全面健康的发展。     

高职德育的课堂管理:激励、契约和吸引

德育课堂管理有保障德育教学和"即时即地"的育人作用,更是高职德育教学的内涵性要求。当前,高职德育教学面临课堂管理功能的缺失或弱化。要充分发挥课堂管理对于高职德育教学的重要作用,教师必须坚持以学生为本的课堂管理理念。具体可坚持抓好三方面:激励学生价值实现需要的课堂情感管理;规控学生课堂契约行为的课堂秩序管理;设计吸引学生乐在其中的课堂形式管理。     

行为问题现状及其影响因素研究:农民工子女与城市子女的比较

儿童心理健康问题,特别是行为问题引人关注,农民工子女作为儿童中的弱势群体,更是学者关注的焦点。利用抽样调查资料,对农民工子女和城市子女行为问题现状进行了比较分析。从总体上看,我国儿童的行为问题较为严重。从两类儿童行为问题的比较来看,农民工子女的行为问题比城市子女的严重。在此基础上,利用OLS模型和OrderedProbit模型对两类子女行为问题的影响因素进行回归分析,发现独生子女、与母亲见面频率、家庭结构等变量对于两类子女的影响存在显著差异。在研究结论的基础上,提出了改善农民工子女行为问题的若干思考。     

大学生课堂沉默分析及影响因素调查——以某学院为例

探究大学生课堂沉默行为，通过问卷法对大学生课堂沉默现状进行调查并分析。结果显示，课堂沉默总体处于中等偏上水平（59.6分）；大学生的课堂沉默在性别上存在非常显著差异（t=4.390,P<0.01），在年级上存在较显著差异（F=4.723,P<0.01），在专业上存在极显著差异（F=9.793,P<0.01）；影响大学生课堂沉默因素有自身因素、教师因素（R2=0.342,F=20.920,P<0.01）等。通过大学生自身提升自我效能感，强化自信心、教师重新审视大学生课堂沉默行为、教师转变教学方式，提升教学艺术性等途径来缓解大学生课堂沉默现象。     

第二语言口语教学的问题与对策

对于大多数学习外语的人来说,掌握技巧是关键.对于中国的学生来说,口语学习的成功与否,大部分取决于口语练习课的效果.第二外语课堂口语教学当前,口语课最紧迫的问题仍然是传统观念问题、大班问题和方式型的测试问题.     

第二语言口语教学的问题与对策

对于大多数学习外语的人来说，掌握技巧是关键。对于中国的学生来说，口语学习的成功与否，大部分取决于口语练习课的效果。第二外语课堂口语教学当前，口语课最紧迫的问题仍然是传统观念问题、大班问题和方式型的测试问题。     

高校思政课理论转化为学生自觉行为的问题研究

高校思政课肩负着对大学生进行思想政治教育的重任,其最终目的是将思政理论转化为学生的自觉行为,但是在授课的过程中,"师生无动"、"学生被动"已被视为思政课堂的普遍现象。将思政课理论内化为学生自觉行为过程中存在的问题已成为高校思政课重要的研究课题。     

浅议我国民事法律行为制度的重构

在上个世纪80年代我国制定《民法通则》的时候,对于民事法律行为本质问题在理论界就存在着较大的分歧,但是我国民法通则最终把其界定为合法行为。它导致了民法学理论的冲突和混乱,也违背了逻辑规则,因此应该对民事法律行为概念重新认识。合法性并非民事法律行为的本质特征、必备要素和成立要件,只能把合法性作为国家对当事人民事法律行为的法律评价和生效要件来对待。     

大学日语课堂中的美育教育

大学日语课堂中,教师在完成教学任务的同时,还应该对学生进行美育教育,寓人生观、价值观教育、理想教育、爱国主义教育、文明行为教育和审美教育于教学之中。日语课堂中渗透美育教育,不仅能够提高教学质量,还有助于增强学生的日语交际能力。     

心语润心田 阳光满校园——巨鹿县育红小学心理健康教育纪实

正幸福是什么?这个问题对于孩子来讲,似乎很简单——幸福可以是一顿美味的午餐,冬日午后的暖阳;可以是父母温暖的怀抱,其乐融融的家庭;也可以是老师的一句不经意的夸奖,或是同学们伸出的友爱之手。然而对于每个人的一辈子来讲,真正幸福便是拥有阳光、健康的心态。孩子幸福吗?经过调查,孩子们在成长中经常遇到自我、学习、情绪、行为、人际关系等方面的烦恼,这些心理行为问题,如果不能及时得到关注和疏导,将会对孩子们的一生造成     

浅析儒家思想对对外汉语教师的影响——结合汉语国际教育专业硕士研究生教学实习的案例分析

在对外汉语教师的课堂教学行为的背后,教师的儒家思想会有不同程度地体现。其中,一些关于尊师、集体主义以及"面子问题"的思想价值观念对对外汉语教师造成了负面的影响。本文结合三份汉语课堂的教学案例,简要分析儒家思想对对外汉语教师和对外汉语教学的影响,并提出应对策略和建议。     

对党员干部潜在行为的分析与思考

党员干部的潜在行为具有隐蔽性、消极性的特征,其表现形式与社会主流价值观相悖。研究与分析党员干部的潜在行为,对于党政干部把握党员干部的思想动态和行为特点、积极有效地做好党员干部的思想政治工作有着积极的现实意义。加强对党员干部潜在行为的正确引导与影响,帮助党员干部克服潜在行为中的消极因素是当前政工干部面临的难点问题。用历史分析法和辩证分析法对此进行探讨,并提出有效办法促成党员干部思想转化。     

大学体育课程改革的理性思考

兴趣是学习的动力和源泉,对于现在体育课堂上学生存在的缺乏兴趣的状况,文章针对高校体育教学存在的问题、大学体育课程改革的理性思考两个方面进行了细致的分析。     

地方高校综合英语课堂教学改革研究

综合英语课程是英语专业的综合英语技能课,因此,探索地方高校综合英语教学改革对于推进地方高校英语教育的发展起着重要作用。本文针对地方高校综合英语教学中存在的一些问题,在加强学生实践能力、提倡课堂提问的科学性和多媒体技术的应用等方面提出了改革策略。