民办高校教师的心理健康问题探析

近年来,大学生的心理健康问题成为社会关注的焦点。然而,高校教师的心理健康问题却没有得到足够的重视和关注,尤其是民办高校教师的心理健康存在更多的问题。本文研究了民办高校教师的心理健康现状、产生原因及解决措施。     

民办高校教师权益实现的问题、思路和措施

教师是立教之本、兴教之源,教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前,我国民办高校教师权益实现过程中的主要问题有:社会地位不高、身份编制不明、待遇保障不足、职称评定困难、参与学校民主管理受限等。从各利益相关方的共同利益诉求的视角出发,实现民办高校教师权益需要构建合理的基本思路和途径措施:一是创造良好的法规政策环境,完善相关法律法规建设;二是理清民办高校教师权益实现的基本思路,即分类扶持、区别对待,属地为主、中央为辅,多方协同、逐步推进,政府有为、市场发力,共同参与、共同治理;三是明晰权益实现的途径措施,政府履行管理职能,切实发挥调控作用,学校负起办学责任,行业组织提供专业服务,助推民办高校教师权益实现。     

关于提高高校教师素质及教育质量的思考——以河南省为例

高校教师队伍建设和教育质量的提高关系到各高等院校自身的发展,是建设高水平、高质量的高等教育事业的基础性工程。各高等院校应当把提高教育质量作为高校内涵建设的基础任务。党的十八大报告指出,“立德树人”是教育的根本任务。作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地的高等院校应当时刻牢记“立德树人”的历史使命。     

对高校教师培训问题的思考

美国哈佛大学前校长科南特说过:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代一代教师的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。"世界一流大学都拥有大批一流的教师及各领域的著名专家、教授,其中有不少是诺贝尔奖获得者或举世公认的学术权威。世界各国的发展也已经证明:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。建设一支高水平的教师队伍既是国家建设的需要,也是高校人力资源管理的一项重要工作,而高校教师的培训工作显得尤为重要。     

高校教师学习观的现实审视与建构思考

教师学习是提升高校教师专业发展和素质的根本途径。当下高校教师的学习观存在着以下问题：学习工具性价值凸显;学习的外控性突出;学习的个体性过强;学习与工作分离。高校教师学习观的建构,有待提升教师学习的意义、强化团队的合作学习和实现工作与学习一体化。     

浅谈当前高校教师的角色变化

随着社会主义市场经济体制的建立和高校体制改革的深入,高校教师的角色发生了深刻的变化。高校教师应成为人格影响者、学习指导者和心理咨询师。     

从建构主义视角论高校教师的角色重构

建构主义认为,学习既是认知的又是社会的,认知发生、交流达成的关键是差异和矛盾。高校教师要围绕“人才培养”这一高等教育的根本目的,创造性地从事教育实践,做课堂互动的激活者、社会情境的创设者、经验的分享者和意义发生的促进者,并将平等、爱、谦逊和信任融入教育,做学生完满人格的守望者,从而有效应对角色危机,实现自我价值。     

关于建立健全高校教师业务档案的几点思考

高校教师业务档是教师在教育、教学工作中形成的业务材料,反映了高校教师个人的业务能力、学术水平和工作实绩,对教师职称评审、择优晋级等有着不可估量的作用.提高对高校教师业务档案的认识,加强对高校教师业务档案的规范化建设,有利于营造以人为本的和谐的教育环境.     

对我国民办高等教育的几点思考

伴随着知识经济的到来,高等教育在社会和经济发展中的作用越来越重要。本文从高等教育机会均等和高等教育集资,高等教育的自治和竞争,高等教育的多样化和灵活性,学术自由问题等4个方面论述了民办高等教育的地位和作用。     

高校教师党员创先争优长效机制建构的角色考察

开展创先争优活动,要健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用。在高校创先争优活动中,基层党组织要围绕学校发展创先进,广大教师党员要基于主体角色争优秀,积极建构创先争优长效机制并使其常态化。从角色视域出发,开展争先创优活动,就要充分考虑高校教师的角色诉求、角色期待、角色塑造和角色扮演,建构高校教师党员创先争优长效机制,增强高校教师党员创先争优的积极性与主动性。     

对高等院校管理工作几个问题的思考

随着我国高等院校的发展壮大 ,其管理愈来愈显得重要 ,如果有了高水平的管理和高质量的师资队伍 ,那么就会有高水平的教育教学质量。然而 ,高校管理的好坏取决于各级领导是否做到“权、责、服务”三者的统一。这就是本文所思考的三个问题。即 :一是对管理的认识问题 ;二是领导者如何管理的问题 ;三是关于人的管理问题。     

公安院校职业化教育改革下加强教师队伍建设的思考

公安院校职业化教育改革,要求教师不仅要有一定的专业理论知识,还要有能够指导公安实战工作的能力,对教师的知识和素质结构提出了更高的要求。认清教学任务改变与教师队伍建设之间的差距和存在的问题,要从加强师德教育、积极与公安一线单位加强合作与交流、培养骨干师资、加强科研力量等方面推进教师队伍建设。     

创建民办教育环境 加快民办教育发展－《河北省民办教育条例》颁布有感

《河北省民办教育条例》针对当前民办教育立法中的一些问题 ,有所创新。本文从四个方面详细分析了《条例》所具有的特点、创新和突破的内容及其理论依据。对兄弟省份立法具有一定的借鉴意义。     

关于公安院校档案工作的若干思考

公安院校档案工作面临不断提高管理水平、提高为教学与科研服务能力的课题。为此,应从推进文书立卷改革、做好公安专业教材及科研材料的收集整理归档工作、重视公安机关文件资料的收集和提供利用工作三个方面着手,促进公安院校档案工作水平的不断提高。     

对加强高校毕业生培养工作的几点思考

胜利油田为保证可持续发展,大力实施人才战略,积极引进和培养了大批高校毕业生.但从目前来看,毕业生培养工作还存在着诸如优秀毕业生流失、毕业生职业生涯管理不健全等问题.企业要加强和改进毕业生管理、培养工作,应遵循人才成长规律、阶段性需求特点及心理变化特征,从建立适合毕业生特点的管理体制、完善职业生涯管理制度、加强企业文化等方面入手,为毕业生的成长发展提供更好的空间.     

师范院校人才培养模式创新研究

随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的实施,教师教育将由办学模式改革向培养模式改革深化,普通师范院校是面向基础教育、专门培养中小学教师的教育机构,必须率先改革人才培养模式,引领教师教育走上创新之路.普通师范院校人才培养模式改革应该以增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练为价值取向,狠抓实验实训教学和实习环节,让师范生在扎实的技能训练和伴岗实习中养成教师专业能力,成为合格的中小学教师.     

对公安院校学生管理工作的思考

公安院校更新、更快的发展现状对学管理工作提出了新的要求 ,对学生管理队伍提出了更高的标准 ,今后的工作只有在继承的基础上不断创新 ,才能培养出符合时代发展、顺应时代潮流的合格的人民警察     

公安院校成人高等教育办学思考

公安成人高等教育作为国民教育体系中的一个组成部分,既有普通成人高等教育的普遍共性,同时又具有自身比较特殊的一面。近年来,公安成人高等教育所面临的困难和暴露出来的问题使得其发展受限较多,步履维艰。如何加强公安成人高等教育,更好地服务于队伍建设,是现阶段值得我们思考的问题。     

关于城市交通流诱导系统存在问题的思考

交通流诱导是智能运输系统的核心内容之一。目前 ,该项技术已基本成熟 ,但也存在着诸多的问题 ,如诱导策略单一 ,缺乏实用型动态交通分配综合模型与算法 ,实施成本太高 ,等等。因此 ,深入地研究解决上述问题的办法 ,对于建设适合中国国情的交通流诱导系统是十分必要和有益的。     

对大学生自杀所涉法律问题的几点思考

大学生自杀是一个现实而严峻的问题,其原因复杂多样。深刻的社会成因是诱使大学生自杀的重要外因,它为正确认识其中所涉及的法律问题提供了社会背景和理论价值。有人认为大学生自杀是自我“自杀权”的实现,这是一种片面和狭隘的观点,“理性自杀权”才是法律不排斥的权利。应依据《学生伤害事故处理办法》来讨论和界定大学生自杀的归责原则和高校应否承担法律责任等法律问题。