＂改革红利＂与社会公平解析

红利能释放到什么程度．与红利能否公平分享，都是同等重要的问题。改革红利的释放．是总量视角：要使改革红利公平地被所有人分享．是个结构视角。前者在很大程度上决定了未来几年能否实现可持续发展．后者在很大程度上决定了未来几年能否实现公平发展．但无论是总量还是结构视角．改革红利的释放．都有赖于有效的制度安排。     

市场与公平：改革转型前的思考

随着市场化改革的深入,公平问题引起了越来越多的关注。公平是一个具有丰富内涵的概念,包括机会公平、过程公平和结果公平,与市场的关系既有相容性也有冲突性。我国近年来收入差距的扩大不能完全归因于市场化改革,在更大程度上是由改革不足所造成的,但是扩大的趋势对于未来改革却是有害的。未来的改革在创造机会公平的同时,应更加关注过程公平和结果公平,这是实现改革转型成功的关键。     

释放改革红利的＂五部曲＂——读《改革是中国最大的红利》

2012年儿月，李克强同志在全国综合配套改革试点工作座谈会上指出：改革开放是我国发展的最大“红利”。这一论断甫一提出，旋即引起社会共鸣，如何理解改革红利这一概念，改革红利主要体现在哪些方面，如何释放改革红利等问题成为社会各界关注的热门话题。该书对这些问题进行了深入阐释。     

现阶段我国人民内部矛盾的新特征

人民内部矛盾是与“敌我矛盾”相对应的．指在人民利益根本一致基础上的矛盾。在我国改革开放30年以后．改革已从主要是利益调整转向利益调整和利益增进并重．从利益倾斜转向利益兼顾．特别是要使广大人民群众能够共同分享改革发展的成果。在效率与公平的问题上,从效率优先、兼顾公平转向效率与公平兼顾．更加注重公平：从一次分配注重效率．二次分配注重公平转向一次分配和二次分配都要兼顾公平与效率。与此相适应,人民内部矛盾又发生了一些新变化,表现出新的阶段性特征。     

实现“三个公平”要抓住“源头”

在"实现公平和正义"写入十六大报告之后,十八大报告在此基础上提出"三个公平",清晰地指出了未来实现社会公平正义的路径,以及让一个国家更加美好的方向。实现公平正义不只是追求结果的公平,也应该追求起点的公平。起点的公平当然也不是绝对的公平,家庭出身、先天禀赋、文化背景等等因素都是一个公民无法决定的,政府的责任不是去消灭这些差异,而是如何通过公共政策保证——每一个公民不     

十八届三中全会为农村土地改革指明方向

“保障农民公平分享土地增值收益”,这个提法是十八届三中全会在土地制度改革上最浓重的一笔,是未来改革最可书、可写、可做一些政策性突破的主要方面。 土地制度改革是十八届三中全会全面深化改革战略部署的一个重要方面。十八届三中全会从破解城乡二元结构入手,明确了深化农村土地制度改革的重点和要求,提出了一系列深化农村土地制度改革的新措施,为今后农村土地制度改革指明了方向。     

农民公平分享农地非农化收益的路径思考

构建农民公平分享农地非农化收益机制,最大限度地实现农民公平分享农地非农化收益,对于探索不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化"三化"协调科学发展之路来说至关重要。构建农民公平分享农地非农化收益机制,应从以下几个方面着手:一是完善农地征用补偿计算办法;二是构建农村集体土地产权体系;三是规范各级政府的农地征用权;四是培育农村集体土地流转市场;五是拓宽农民参与农地征用过程的渠道;六是深化农村土地税费制度改革;七是完善失地农民的社会保障制度。     

论改革发展成果公平分享理念的实现——基于正式制度与非正式制度分析的视角

使全体人民共享改革凝展成果已成为党和国家的一项重要使命。要完成这一使命，需要以改革发展成果公平分享的理念为指导，并通过制度保障来加以实现。正式制度和非正式制度对于改革发展成果公平分享理念的实现具有重要的作用，二者的功能各有其侧重性但二者又有互补性，应当发挥二者功能的联动以保障公平分享理念的实现。     

贯彻公平原则促进基础教育公平的实现

公共政策的价值取向主要表现为公平、效率、民主、秩序等,公平作为其中最为基本的原则．同时现代公共行政也越来越强调将公平作为公共政策的基本价值目标。教育公平是社会公平的基础．因此．公共政策在价值取向上要坚持公平的基本原则．保障教育公平的实现．所以近年来政府制定的相关教育政策．充分体现了在政策的价值取向上以注重公平为先导、兼顾效率的原则．保障基础教育公平的实现．从而促进社会主义和谐社会的实现。     

农民工机会公平及影响因素探析

农民工问题是当前社会关注比较多的话题,许多学者从社会学视角研究农民工问题,然而农民工的机会公平问题并没有得到应有的重视。农民工存在政治权利、经济文化和社会资源分配方面的不公,造成不公平的原因与他们在经济、政治文化生活上被剥夺有很大的关系,而这种"剥夺"的背后反映出的则是制度和体制的缺陷或缺失。解决农民工机会公平问题离不开社会结构。社会关系的不平等造成了机会的不平等,但也为解决机会不平等提供了可能性条件。     

让发展成果更多更公平惠及全体人民

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“实现发展成果更多更公平地惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，努力为生活提供多样化服务，更好满足人民需求。”这无疑是广大民众的最大期待，充分表明了执政党对人民群众利益的高度重视。《决定》用很大篇幅阐释和部署了民生问题各方面的改革措施．展示了党和政府坚持使发展成果更多更公平惠及全体人民的坚定决心，表明了改革的鲜明性质和根本任务．为我国今后一个时期民生改革和改善描绘了一个宏伟的蓝图。     

试论效率与公平

随着改革的深入,收入分配不公而导致的两极分化现象日趋严重,从而直接影响到全面建设小康社会目标的顺利实现。为此必须正确解决效率与公平的关系。从总体上说,效率决定着公平,公平制约着效率;但公平与效率毕竟是有矛盾的,因此政府应当制定有效的措施实现实现效率与公平的统一。     

论“兼顾效率与公平”的经济学内涵及其历史必然性

收入差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少，人民生活水平全面提高，是我国全面建成小康社会的重要目标。为实现这一目标，党的十八大做出了深化收入分配制度改革的战略部署。按照十八大的要求，深化收入分配制度改革，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，再分配要更加注重公平。因此，兼顾效率与公平是我国下一步深化收入分配制度改革的基本方向。本文力图从经济学的视角，较为全面地阐明“效率”、“公平”及“兼顾效率与公平”的科学内涵，以期准确把握我国新时期深化收入分配制度改革的基本方向及其历史必然性。     

释放改革红利的“五部曲”——读《改革是中国最大的红利》

2012年11月,李克强同志在全国综合配套改革试点工作座谈会上指出:改革开放是我国发展的最大"红利"。这一论断甫一提出,旋即引起社会共鸣,如何理解改革红利这一概念,改革红利主要体现在哪些方面,如何释放改革红利等问题成为社会各界关注的热门话题。该书对这些问题进行了     

试论和谐社会背景下的教育公平

教育公平包括教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。教育公平对社会和谐影响很大,实现教育公平的途径是：切实转变教育理念;加大对教育尤其是落后地区的经费投入力度;改革教育招生体制;治理教育腐败;完善教育立法,并将教育公平作为重要考核指标。     

马克思恩格斯公平观的内涵与当代启示

马克思恩格斯通过批判资产阶级和小资产阶级的公平观,阐述了马克思主义公平观的内涵和实质,并且第一次把公平建立在唯物主义历史观的基础之上,实现了公平观的彻底革命。他们认为,公平是具体的、历史的、相对的、阶级的,公平的性质和内容是由经济基础决定的。资本主义社会的公平具有很大的虚伪性和欺骗性。无产阶级的公平观是消灭私有制,消灭阶级,实现人的自由全面发展,实现共产主义。认真研究马克思恩格斯的公平理论,对解决目前中国社会存在的公平问题,对完善社会主义市场经济和构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。     

最大限度释放体制机制改革红利简

党的十八届三中全会《决定》提出，“加强反腐败体制机制创新和制度保障”，在理论和实践两个层面上都是重大突破。以此为契机，加大改革力度，突破旧的束缚，最大限度释放体制机制改革红利，是将反腐败不断引向纵深的根本之策。     

论我国产业结构调整

调整产业结构,是我国经济体制改革的一项重要目标,也是治理整顿的一个主要任务。能否实现产业结构的合理化和优化,将在很大程度上决定我国经济能否真正走出当前市场疲软的困境,将在很大程度上决定我国经济能否实现长期持续、稳定、协调的发展和经济效益的提高。因此,加强对我国产业结构的研究,是摆在我们面前的一个重大课题。产业结构失衡的表现和原因     

改革红利就是制度红利

改革红利就是制度红利，而制度红利最大的两笔分别来自农村土地承包制改革和所有制结构改革。这两项改革解决了几千年不曾真正解决过的粮食产量最大化的问题，使中国历史上也是人类历史上最大规模的人口跨地区跨行业流动成为可能。     

效率与公平的关系及促进二者统一的对策思路

效率和公平之间既矛盾,又统一。从不同的角度考察,在二者关系的问题上会形成不同的认识和结论。若从人类社会发展的整个历史过程这一视角来分析,在二者的矛盾运动中,效率居于主导地位,效率是人类永恒的追求目标,效率决定着社会经济体制的更替;而从既定的社会经济体制的视角考察,在二者的矛盾运动中,公平居于矛盾的主导地位,公平决定着社会经济体制的效率。应把“规则公平”作为社会主义市场经济体制建设的首要目标,建立和完善能够促进效率和公平统一的市场经济制度规则体系,寻找和把握好社会公平规则的能够量化的“度”。