民主集中制——毛泽东治党治国的根本原则

毛泽东在他的许多著作中,系统而深刻地论述了关于领导问题的基本原理,原则和科学方法,形成了毛泽东领导思想理论。民主集中制就是毛泽东领导思想理论中的一个重要内容,是毛泽东治党治国的一条根原则。今天进一步学习、研究和运用这一重要的领导原则和方法,对于加强党的建设,改善党的领导,推进改革开放,加快经济发展具有十分积极的意义。     

领导者世界观改造的根本课题——学习邓小平关于领导就是服务的理论与实践

邓小平同志既参与了毛泽东领导思想的理论形成和伟大实践,又在新的历史条件下,对马列主义毛泽东思想领导理论作了新的概括,使之具有新的时代内容;纠正了毛泽东同志晚年的领导错误,维护了毛泽东思想和毛泽东同志的历史地位;科学地回答了改革开放和现代化建设中新的领导实践问题,从而达到了新的境界。     

毛泽东领导思想研究述要

在纪念毛泽东诞辰100周年之际,全国各种报刊登载了不少关于毛泽东领导思想的文章,现将探讨的主要问题和基本观点综述如下:一、毛泽东领导思想的核心大家一致认为,为人民服务是毛泽东领导思想的根本点,是毛泽东领导科学的中心环节。因为为人民服务的领导观,回答了毛泽东领导思想三个关键问题:(一)解决了领导工作中党与群众的关系的矛盾。确立了毛泽东领导思想理论的科学地位。(二)突出了毛泽东领导思想的出发点、归宿——为人民,展示了毛泽东思想对领导活动主体的认识。(三)揭示了毛泽东领导思想与其它阶级领导思想的根本不同。     

试论毛泽东领导思想的核心与特征

在纪念毛泽东同志诞辰100周年之际,深入探讨毛泽东领导思想的特征,对于提高领导素质、领导能力和管理水平,促进领导工作科学化,造就跨世纪的马克思主义领导骨干,建立具有中国特色的领导科学体系,县有重要的意义。 (一) 毛泽东领导思想是毛泽东思想体系中一个最重要的组成部分,是毛泽东思想的中枢和精髓,是对马克思主义领导原则的继承和运用,是中国共产党人丰富的领导经验的科学总结和理论升华。     

论毛泽东青年教育思想的时代光辉

毛泽东曾指出,青年教育关系到我国社会主义事业的前途和命运.青年教育的目标是培养德智体全面发展、有创新精神的社会主义建设者;青年教育的内容主要是政治教育、科学文化教育、世界观和人生观教育;青年教育的主要途径是理论联系实际,走与工农相结合的道路.毛泽东青年教育思想在新时期仍闪耀着灿烂光辉,对中国特色社会主义建设有着重要的指导意义,是我党加强青年教育、把青年培养成中国特色社会主义接班人的重要理论法宝.     

试论毛泽东的领袖气质

本文以现代心理学关于气质方面的基本理论和当代领导科学为研究基础,对毛泽东的气质特征进行分析,从中解析毛泽东博大丰富、多姿多彩、魅力起凡的领袖气质。     

试论毛泽东的领袖气质

本文以现代心理学关于气质方面的基本理论和当代领导科学为研究基础,对毛泽东的气质特征进行分析,从中解析毛泽东博大丰富、多姿多彩、魅力超凡的领袖气质.     

延安时期毛泽东的干部教育思想与实践

延安时期,毛泽东的干部教育思想趋于成熟,毛泽东提出了科学的干部教育方针,灵活的干部教育方法,并且在延安整风的过程中将理论与实践完美的结合起来,不但纠正了党内存在的一些错误思想,而且使我党上下团结一心,战斗力大幅上升,战斗热情空前高涨。延安时期毛泽东干部教育思想是我党进行党建工作的宝贵经验,对我党的干部教育具有重要的意义。     

浅论邓小平教育思想

党的十五大报告提出:“在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。”毛泽东教育思想,是以毛泽东为核心的党的第一代领导集体的智慧结晶。其中,培养什么样人,为谁培养人和怎样培养人,贯穿毛泽东教育思想的始终,是毛泽东教     

论毛泽东方法论思想

毛泽东方法论思想是中国共产党人认识世界和改造世界的根本方法的理论基础·是对中国共产党人特有的整套思想方法、工作方法和领导方法的科学概括与总结。它为马克思列宁主义的普遍真理与中国的具体实践相结合提供了一系列的中间环节。毛泽东在中国革命斗争实践中认识到思想方法、工作方法和领导方法是实现“结合”的中间环节一没有这个中间环节，就不可能实现“结合”。认真学习和研究毛泽东方法论思想．对于建设有中国特色的社会主义，具有十分重要的指导意义。一、方法的不质是指导规律毛泽东认为·方法的本质是指导规律。他《在中国革命…     

毛泽东群众路线思想的内涵和启示

"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去",这一群众路线思想是毛泽东整个思想体系的精华和灵魂。这一科学理论是在中国革命和建设中总结和形成的。特别是在延安整风期间,毛泽东在领导中国革命的实践中将马克思主义历史唯物论与中国革命的具体实践相结合,形成了党的群众路线的完整科学的理论。毛泽东的群众路线思想集中体现了中国共产党的根本宗旨,是党的一切工作都必须遵循的基本路线。其内涵科学、深邃,启示深远、博大。     

毛泽东与陕北公学

陕北公学是中国人民大学的前身。毛泽东用全新的教育教学方式指导陕北公学办学,在这一办学实践中所赋予的教育教学思想和方法极富创造性。毛泽东坚持以培养抗战先锋队为目标,明确陕北公学的地位和作用,提出实事求是科学的办学方针,促使陕北公学形成科学的精神传承。“讲好党创办人民大学的故事”,回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题,是坚持“为党育人、为国育才”初心使命的重要体现。     

毛泽东人才思想浅析

毛泽东在领导中国革命和建设的实践中,领导全党同志,培养和造就了千千万万的优秀人才,积累了丰富的人才思想,独创了精湛的用人之道,形成了系统而科学的人才思想。深入学习、研究和宣传毛泽东的人才思想,探索他的育人、用人的足迹,掌握他的科学的人才观,对于大力培养、选拔和造就适应社会主义现代化建设需要的各级各类人才,     

论毛泽东关于提高党领导文化教育事业执政能力的思想

毛泽东关于提高党领导文化教育事业能力的思想提出了许多有益的探索，为执政党领导社会主义建设、培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者奠定了基础，极大的提高了社会主义国家的科学教育水平，极大的调动了知识分子的积极性。使执政党在领导文化教育事业方面的能力大大提高，巩固了中国共产党的执政地位，使执政党的能力不断加强。     

对毛泽东接班人理论的再认识

对毛泽东接班人理论的再认识李安增，乔正高培养革命事业接班人理论是毛泽东晚年的一个极其重要的领导战略思想，对此我们应很好地加以研究。一关于无产阶级革命事业接班人的理论，是毛泽东于５０年代末６０年代中期作为反对和抵制帝国主义“和平演变”阴谋的战略对策而提...     

毛泽东民族理论论纲:历史演进、思想体系和实践价值

毛泽东思想中包含着丰富的民族理论。毛泽东民族理论,是毛泽东在领导中国革命和社会主义建设过程中,将马克思主义民族理论的普遍原理与中国民族问题相结合,以马克思主义民族理论为理论基础,创造性地发挥、形成的极富中国特色的中国化的马克思主义民族理论。毛泽东民族理论具有科学的立场、严密的体系、精辟的观点、实践的价值,不仅对新中国成立后我国民族工作的实践发挥了根本性的指导功能,而且在新世纪、新条件下仍然具有重要的现实价值。     

试论邓小平对多党合作制度的发展

邓小平关于中国共产党领导的多党合作理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义政党理论的重大创新和发展。邓小平在毛泽东多党合作思想的基础上,科学确立了新时期民主党派的性质,明确了新时期民主党派的地位和作用,阐明了中国共产党领导下的多党合作制度是我国政治制度中的一个特点和优点,并将我国共产党领导下的多党合作推进到制度化、规范化的崭新阶段,对坚持和完善多党合作制度做出了巨大贡献。     

浅析毛泽东的群众路线思想

在领导中国革命和社会主义建设的实践过程中,毛泽东以马克思主义唯物史观为指导,充分吸收中国传统民本思想的精华,借鉴中国近代民主思想,提出了一系列科学的观点和方法,形成了毛泽东群众路线思想。毛泽东群众路线思想渗透于毛泽东的全部革命和建设实践活动。在当今时代,学习和研究毛泽东群众路线思想,有助于党实现科学决策,对党依靠和领导群众实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大的现实意义。     

党的历史是最生动、最有说服力的教科书——深入学习《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》

党的历史是最生动、最有说服力的教科书.《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》一书,汇集了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛在领导中国革命、建设、改革过程中,围绕中国共产党历史发表的一系列重要论述,是党史学习教育的重要学习材料.认真学习和研读这部著作,有助于我们深刻理解把握学习中国共产党历史的重大意义,深刻理解把握中国共产党的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神,深刻理解把握学习研究中国共产党历史的科学方法.     

毛泽东的两个气质

正领导科学的特质理论认为,领导者具有不同于一般人的品质、气质和素质,这就是所谓领导特质。一般来说,具备领导特质的人更容易赢得广大干部群众的拥护和追随。一代伟人毛泽东就具有两个鲜明的领导气质,一是"虎气",二是"猴气"。这两个气质充分体现在毛泽东一生的革命斗争和成功的领导艺术之中。